新星智火｜应用型人才培养的融合式教育
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西浦职向未来
“新星智火”专栏
2023年3月9日下午，西浦ILEAD首期新职业教育“产教面对面”沙龙活动在西交利物浦大学精彩举办。西交利物浦大学领导与教育前沿院新职业教育中心主任陈健、江苏泰尔新材料股份有限公司总裁朱叶亮、苏州百年职业学院校长助理袁祥、苏州工业园区服务外包职业学院生物科技学院副院长覃鸿妮作为嘉宾，共同围绕“数智化背景下产教融合的新探索”的主题展开递进式讨论。本期沙龙共分为主题发言和自由讨论两个环节，吸引了来自企业、高校、高职院校的30余名参与者通过线上线下混合的方式积极参与和讨论。
基于“产教面对面”沙龙活动中嘉宾分享后的更深入探讨，我们推出了精彩的新职业教育活动金句以及犀利观点集锦-新星智火专栏，欢迎点击蓝字了解详情。
“产教面对面”沙龙活动由西浦ILEAD新职业教育中心组织。活动基于西浦“新职业教育”理念，围绕国内外职业教育发展和改革中的痛点、难点展开讨论。沙龙主要围绕“产教融合、校企融合、校地融合”等话题，聚焦“应用型人才培养的融合式教育”这一主题，以校企合作实践过程中产生的真实问题为依据，鼓励利益相关者基于不同视角进行自由交流、碰撞思想、输出观点，共同探讨可能的解决方案，创建面向未来的职业教育新生态。
本期嘉宾介绍
陈健助理教授
西交利物浦大学未来教育学院助理教授、领导与教育前沿院职教部主任。南京大学硕士研究生学历、华东师范大学在读教育博士研究生。兼任中国教育国际交流协会中外合作办学专业委员会副秘书长、高职中外合作办学机构与项目负责人联席会常务副理事长、苏州工业园区高职侨联副主席等社会职务。他曾担任过苏州百年职业学院董事会秘书、党委委员、校长助理（AVP）、博雅学院院长、国际交流中心主任、教务处副处长和外语系副主任等职务，具有丰富的国内高等职业教育办学运营和管理实践经验以及加拿大高职教育教学实践经历。
朱叶亮先生
江苏泰尔新材料股份有限公司总裁
苏州群得汽车系统有限公司总经理
苏州工业园区安得企业管理咨询有限公司总经理
苏州创捷传媒展览股份有限公司董事
覃鸿妮副教授
覃鸿妮，分子生物学博士，副教授。全国生物技术职业教育教学指导委员会医药生物技术专业委员会（2022-2025）委员，江苏省生物技术学会理事，苏州市生物学会会员，苏州（工业园区）生物医药技术公共实训基地负责人，2020年入选江苏省“青蓝工程”优秀骨干教师、江苏省科技副总，现任苏州工业园区服务外包职业学院生物科技学院副院长。
袁祥先生
苏州百年职业学院校长助理
苏州百年职业学院产教融合委员会副主任
苏州工业园区培训行业协会监事
新星智火
西浦ILEAD新职业教育中心主任陈健：
产业方在产教融合的过程中到底扮演着怎样的角色？很多时候产业学院依靠企业的老师、培训师或工程师来支撑教学与服务，那么企业师资的聘用管理以及服务是怎么做的呢？企业支撑了教学服务，那么学校对它的反哺或者是服务、聘用又是什么样子的呢？在企业对学校没有深刻的认知以及不知道帮助到学校以后对企业方来说有什么好处的前提下又该怎么去让企业在产教融合的过程中形成自己的决策定位？我个人觉得，产业方在共育的过程中扮演的是一个多重角色。企业出人、出地、出资本，提供土地资本、人员技术等相关要素的融合。
那么反过来，学校到底应该做什么？只是单纯为企业输送劳动力人才吗？如果是这样的话那校企双方就变成了单纯的供应服务的关系，变成了甲方和乙方。而既然是甲方和乙方，那一定存在两方地位的差距与最终话语权的差别。但是产教融合应该是双方共赢、平等合作的一个理想状态。平等，并不代表完全承担完全相同的义务，获取一样对等的权益。就像父母双方一起过日子一样，需要各司其职、各取所需，然后为家庭发展做出各自的贡献。
我们的教育不能一味地向产业方索取，需要对企业的贡献进行一定程度的反哺。所以我觉得产教融合的理想画像，可能所有的核心指向，以及最终的落脚点一定是一个“人”的模样。而人的模样，就是我们学生发展过程的模样。只有我们帮助个体成长成才，获得社会以及市场所需要的知识、技能和能力之后，他们才有这种潜力去回应市场的需求和国家的战略要求。我觉得我们学校和企业要在这一点上达成共识，就是我们所有工作的核心都应该围绕人才的培养。而人才培养的核心一定是学习。我们要合作起来，把产业行业的需求转换为我们教育的需求来设计我们的学习活动，然后让学生在教育学习活动场景中进行学习，提升学习能力。
苏州百年职业学院校长助理袁祥：
我认为，理想的产教融合活动画像首先就是以校企合作为立足点，如果没有企业与院校进行合作，根本没法融合。因此我希望校企能够进行繁荣的合作，这是根本的出发点。那么第二点，我的画像中会有一个平台。这个平台不应该是学校去找企业，也不应该是企业来主动找学校，而是需要社会共融的过程形成一个平台，大家都在这个平台里自由发挥，寻找到志同道合的伙伴进行合作。我们江苏现在有90几所职业院校，如果这些院校都能在平台上找到同一个领域的企业进行合作，那我觉得这种画像才是非常繁荣的一个画像。第三，我认为应该要将产教融合的概念进行下沉。不能等学生进入到职业院校的时候才开始灌输产教融合概念，在初中阶段、高中阶段的社会实践和职业生涯规划课上，就已经要给他去灌输：如果未来你选择了职业教育，它与本科教育或研究生教育是同等的，平等的，它也有很广阔的空间。另外，既然你选择了职业教育，就应该意识到要在职业教育领域里出人头地，就要去找校企合作的社会实践。第四，就是刚刚讲到的观念这个词。我们的社会层面对于职业院校的产教融合和校企合作的认知度、认可度以及投入的精力，还没有完全的形成，这是阻挠理想中产教融合画像形成的一个关键问题。另外，对我们的学生来讲，我体会最深的一个学校和企业在产教融合的实践中面临的困难就是经费的问题。目前来讲相对的投入确实不多，或者国家真正在落地的时候并没有做到一视同仁。还有一个问题，是一个字，就是效。企业要有企业所得，学校要有学校所得。那这个时候我们可能才会有这么美好的一个画像。
江苏泰尔新材料
股份有限公司总裁朱叶亮：
我们最终目的要落到人才的培养上。人才培养对学校来说本身就是学校的责任，这个毋庸置疑。那么企业呢？其实人才培养对企业来说是一个诉求。企业需要拿到好高质量的人，他希望拿到一个成品。学校培养完我就可以用。但是现在目前的问题就是很多人是不能用的，连个半成品都不是。因此，我们需要企业的帮助，一起培养。所以也才会出现产教融合这个词。那怎么样让企业帮助我们呢？这其实挺难的，这么多年，我们可能后面还需要不短的时间，相互试探，相互博弈，然后才会取得相互的信任，最后得到双赢。在这个过程中可能需要国家政策的支持。如今我们要有一群有情怀的老师去做这个事情，如果没有这样人的话，这个事情是办不成的。
苏州工业园区服务外包职业学院
生物科技学院副院长覃鸿妮：
我们怎么样去解决产教融合过程中产生的问题？其实很难用短的语言去把它说明白。政策、师资、经费都到位了也未必就没有阻碍了，不同的学校，不同的专业，能否根据自己区域的特点，企业的特点，需要探索不同的模式，所以别人做什么我也做什么，跟风实际上是一个误区。我们更多的是需要站在企业的角度，站在学生的角度去考虑，而不是站在我们学校的角度或者老师的角度去做校企合作。
推进产教融合，需要大量地频繁地与企业进行沟通。有些时候，在沟通的过程中，会发现校企方对接人彼此之间频道不一致，沟通存在很大障碍，这时候最好是立马更换对接老师，对接人性格、能力、经验确实都会影响沟通效率，只有达成了频率上的一致，才能产生很多火花。因此我说校企合作就像找朋友一样，需要相互适配的老师与企业进行沟通，学校与企业之间的合作，实施起来还是人与人的合作，有利益还有人情。
西浦ILEAD新职业教育中心主任陈健：
我觉得有一个词很重要，就是信任和匹配。信任的前提先是匹配的。其实我们很多学校找企业的情况有点像军备竞赛排名，先看企业是不是高大上的或是500强领军企业。我曾在《中国教师报》上发过一篇文章，大意是说，从国家产教融合战略的角度来说，这些国字头的央企的龙头企业，它应该是承担社会责任最大的，更多时候应该是义无反顾的。为什么呢？因为它的税收都是来自于我们人民对吧，而国企大企业就是作为国家的支撑，它用的纳税人的钱有责任去反哺职业教育。所以我当时的观点就是龙头企业和国有企业，应当承担更大的职业教育的责任，同时赋予它的权利也应该更大，应当赋予它管理培训学生的权利。
苏州工业园区服务外包职业学院
生物科技学院副院长覃鸿妮：
对于选取大企业还是中小型企业合作的问题，我认为这本身就谈不上选择，学校是要为产业办教育，无论大企业小企业都是产业的一份子，毕竟我们做校企合作不是为了作秀，并不是企业越大就证明学校越牛，相反如果能把数量众多的小微企业服务好，更能证明学校的包容度。
“产教面对面”沙龙活动持续开展中，沙龙将邀请来自企业、高校、高职院校的嘉宾、参与者们将继续聚焦“应用型人才培养的融合式教育”等相关主题展开热议，共同探讨新职业教育产教融合发展过程中的重点难点问题，共同解读经典案例，为新职业教育从业者和关注者提供了新的启发和思路，欢迎职教从业者、关注者的参与！
在未来，西浦新职业教育中心将继续秉持西浦新职业教育愿景与使命不断展开探索，为培养出更多面向未来的技能人才、探索更广阔的新职业教育发展理念与路径贡献力量。
第二期“产教面对面”沙龙精彩预告
数智化背景下产教融合的新探索
西浦ILEAD新职业教育中心（NPE）将于2023年4月21日（星期五）举办第二期“新职业教育‘产教面对面’沙龙活动”——数智化背景下产教融合的新探索。
沙龙邀请太仓市双元制教育研究院院长周新源、克恩-里伯斯太仓有限公司中国区人力资源总监于春娜、苏州健雄职业技术学院商学院院长樊奇将作为嘉宾，与参会的职业教育从业者们齐聚一堂，从职业教育产教融合课程、产教融合课程的教学设计及创新性、产教融合课程开发与教学创新等话题展开分享，共话新职业教育未来发展！
时间：
4月21日（星期五）下午14:00-16:40
地点：
西交利物浦大学太仓校区A-2008
诚邀新职业教育从业者、企业工作者、产教融合关注者线下线上参与本次沙龙活动！
线上参与方式
您可以扫描或识别上方二维码，或输入会议号439 255 195进入腾讯会议室参与本次沙龙。
西浦新职业教育探索与发展
2020年，以“将西浦‘以学生为中心、研究导向型、融合式教育’的理念和实践融入新职业教育”“研究探索基于产教深度融合的新职业教育模式，提升西浦教育影响力，为职业教育机构和职教从业者赋能”这两大目标为起点，西浦正式开启新职业教育探索与实践之路与地方政府、行业领军企业以及理念趋同的职业院校合作，探索基于深度产教融合的新职业教育模式，政行企校，多元参与，共同治理。
过去的近三年中，西浦展开了聚焦新职业教育领域的活动与实践。
2020年8月，西交利物浦大学与扬州市江都区人民政府、光线传媒签署战略合作框架协议合作建设西浦·光线电影学院，各方将合作探索融合式教育，培养能够利用现代技术引领未来影视艺术行业发展的创新型、复合型人才。
2022年6月，举办“新职业教育法”背景下的产教融合新模式专题分享会，特邀教育领域资深专家以及行业、企业高级代表，就“新职业教育法”背景下的产教融合新模式、新机会做交流研讨。
2022年7月，在第七届教育创新年会中精心策划举办“数智化时代产教深度融合的新职业教育”主题论坛，邀请了来自应用型大学、职教本科、高职“双高”院校等领域的资深教育专家、产业界代表，嘉宾们共同围绕“产教融合”背景下应用型本科学校转型、职教本科学校建设、高职“双高”学校发展的探索与实践、产教融合的理念引领与提质增效等多个新职业教育推进落实中的重点难点方面展开深入讨论。
同年12月，南京信息职业技术学院赴西交利物浦大学交流访问签署了合作备忘录，并举办了「南京信息职业技术学院教育改革合作组织」揭牌仪式，合作探索具有南信院特色的新职业教育模式。
「南京信息职业技术学院教育改革合作组织」揭牌仪式
在未来，西浦新职业教育中心将继续秉持西浦新职业教育愿景与使命不断展开探索，为培养出更多面向未来的技能人才、探索更广阔的新职业教育发展理念与路径贡献力量。
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西浦新职教中心将西浦前沿的教育理念与实践融入新职业教育，研究探索数智时代产教深度融合的职业教育新模式，为职业教育机构和职业教育从业者赋能。
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