孔院微课堂 | 汉语连动句的语法结构类型
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汉语连动句的语法结构类型
（本文转载自《孔子学院》中韩文对照版2022年第1期/总第63期）
现代汉语中，有一种特殊句式叫“连动句”。所谓“连动句”，就是用“连动短语”作谓语或谓语中心的句子。而所谓 “连动短语”，就是连续出现两个或两个以上动词性词语的短语。
实际上，“连动句”是对几种语法结构不同的句式的笼统称谓，这个名称本身就不是从语法结构的角度给这些句式命名的。为了便于汉语学习者能够从整体上了解各种“连动句”的语法结构，进而以简驭繁地掌握“连动句”，我们归纳一下在主要的对外汉语教材中出现过的各种“连动句”的语法结构类型，供汉语教师和汉语学习者参考。
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连动动补谓语句
从构成方式上看，有些连动句是用连动式的动补短语作谓语或谓语中心的句子，我们把它称为“连动动补谓语句”。从语法意义上看，连动动补谓语句的谓语动词的补语主要用来表示行为的目的。例如：
1. 我现在回学院〈上课〉。
2. 他下午不去朋友家〈玩〉。
这两个例子出自刘珣主编的《新实用汉语课本》第一册第十一课的“语法”部分。该教材的作者指出，在这两个“连动句”中，谓语中的“上课”和“玩”表示的是“回学院”和 “去朋友家”的目的。这实际上是指出了这两个句子的谓语中心（时间状语“现在”“下午”后面的部分）是连动式的动补短语，这种看法是正确的。再如：
3. 我得上床〈睡觉〉了。
这里“睡觉”表示的是“上床”的目的。
4. 你们回家〈吃饭〉吧。
这里“吃饭”表示的是“回家”的目的。
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连动状中谓语句
有些连动句是用连动式的状中短语作谓语或谓语中心的句子，我们把它称为“连动状中谓语句”。从语法意义上看，连动状中谓语句的谓语动词的状语主要用来表示行为的方式等。例如：
1. 我们［坐电梯］上楼去。
2. 他［每天］［坐公共汽车］回家。
这两个例子出自刘珣主编的《新实用汉语课本》第二册第十九课的“语法”部分。作者指出，这两个“连动句”的谓语 “坐电梯”和谓语中心“坐公共汽车”都是表示工具方式的连动短语，其中“坐电梯”和“坐公共汽车”表示的是“上楼去” 和“回家”的工具方式，这实际上指出了这两个连动短语是两 个连动式的状中短语，这也是正确的。再如：
3. 她［带着狗］出去〈散步〉了。
这个句子的谓语是由三个动词性词语构成的连动短语，从语法结构上看，这是一个状中短语，状语是“带着狗”，表示的是中心语“出去散步”的方式。而“出去散步”是一个连动式的中补短语，补语“散步”表示的是中心语“出去”的目的。
4. 她［乘火车］去北京〈看望老师〉。
这个句子的谓语也是由三个动词性词语构成的连动短语，从语法结构上看，这个连动短语实际上是一个比较复杂的状中短语，状语“乘火车”表示的是中心语“去北京看望老师”的方式，而中心语“去北京看望老师”是一个连动式的动补短语，补语“看望老师”表示的是中心语“去北京” 的目的。
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连动动宾谓语句
有一种连动句是用连动式的动宾短语作谓语或谓语中心的句子，我们把它称为“连动动宾谓语句”。这种连动句 中的连动式动宾短语的宾语是一个定语后置的定中短语。例如：
1. 他现在没有书（看）。
2. 学生们星期天有很多练习（要做）。
3. 我们有一些小礼物（要送给你们）。
4. 我没有更好的礼物（送给大为）。
5. 我有一个问题（想问问）。
上面这五个例子出自刘珣主编的《新实用汉语课本》第 三册第二十八课的“语法”部分。该教材只描述了这种连动句用词上的特征，指出它的谓语动词是“有”和“没有”， 它的宾语也是第二个动词所表示的行为的承受者，而第二个动词没有直接宾语。这样描述不能使汉语学习者了解这种句式的构成方式，也就不容易使他们学会这种句式。
其实，这种句式中的“有”和“没有”的宾语都是定语 后置的定中短语，如“没有书看”中的“看”是“书”的后 置定语，“没有书看”的意思是“没有看的书”，“看”放在了后面，成了后置定语，同时“看”后面的结构助词“的”也不需要了。依此类推，“有很多练习要做”是由“有很多要做的练习”转换成的，“有一些小礼物要送给你们”是由“有一些要送给你们的小礼物”转换成的，“我没有更好的礼物送给大为”是由“我没有更好的送给大为的礼物”转换成的，“有一个问题想问问”是由“有一个想问问的问题”转换成的。
需要指出的是，在汉语中，当动词“有”的宾语是定中短语，同时该定中短语的定语是动词性词语时，定语一般都 放在中心语的后面。例:
6. 我有一个学生叫苏娜。
这里是说，“我”有一个叫苏娜的学生，而不是说“我有一个学生，这个学生叫苏娜”，如果“我”只有这一个学生，这样理解似乎是正确的，但如果“我”不是仅有这一个学生，这样理解明显是不正确的。
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连动动宾—补谓语句
有一种连动句是用“动宾—补”结构的短语作谓语或谓语中心的句子。“动宾—补”结构短语的中心语是动宾短语，补语表示的是该动宾短语所表示的行为的目的。我们把用“动宾—补” 结构的短语作谓语或谓语中心的句子称为“动宾—补谓语句”。例如：
1. 我妈妈让我<到国营公司找个工作>。
2. 怎样请律师<帮助自己打官司>。
3. 他让丁力波<去商店给他买光盘>。
4. 老师叫我们<用中文写个故事>。
上面这四个例子出自刘珣主编的《新实用汉语课本》第四册第四十一课的“语法”部分。该教材把这四个句子看成“连动兼语句”。其实，这几个句子的谓语或谓语中心都是“动宾—补” 结构的短语，这种短语的补语部分是补充说明主语要求宾语做的事情，如“到国营公司找个工作”补充说明妈妈要求“我”做的事情，“帮助自己打官司”补充说明请律师的人要求律师做的事情，“去商店给他买光盘”补充说明“他”要求丁力波做的事情。
《新实用汉语课本》第四册的这一部分接着又举出了三个 “先连动后兼语”的“连动兼语句”：
5. 副总有急事让他马上回去。
这个句子其实不是一个单句，而是一个取消了分句间的语音 停顿的因果关系复句，它的原型是：副总有急事，让他马上回去。
这个因果关系复句的前一分句表示的是原因，后一分句表示的是结果。
6. 我打了个电话叫他下午来。
这个句子其实也不是一个单句，而是一个取消了分句间的语音停顿的目的关系复句，它的原型是：我打了个电话，叫他下午来。
这个目的关系复句的后一分句表示的是“我打了个电话”的目的。
7. 他没有钱（请大家吃饭）。
这个句子的宾语部分是一个定语后置的定中短语，属于连动动宾谓语句，等于说：他没有（请大家吃饭）的钱。
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作者：袁庆德
翻译：李莲姬
美术编辑：陶艳（实习）
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