热议！博士5年未升副教授转岗后勤、保卫

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“引进的博士研究生来校工作满五年，如未能晋升副教授（已达副教授任职条件因指标原因未晋升除外），本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位。”这段话出自网络上的一张截图。

《太原师范学院引进和稳定高层次人才管理办法》的截图

近日，相关内容的截图迅速在网络平台上广泛传播并引发广大网友热议。澎湃新闻记者查询发现，太原师范学院官网“人才引进”栏目确实在2021年6月17日发布了这一则《太原师范学院引进和稳定高层次人才管理办法》。

3月10日下午，有记者电话采访了多位太原师范学院各教学科研单位人才引进工作负责人。一名教学单位工作人员表示，学校以及院所层面还会有进一步对人才支持的方案。但对于上述办法出台后，太原师范引进人才的效果以及评价问题，上述工作人员表示“学校层面的问题不便回答”。

目前，学校网站已经撤销了该管理办法。

对此，有教育博主评论称“我觉得比较离谱的是，别的学校五年考核非升即走，好歹是能走的；这个就神了，考核期是五年，但“最低服务期为八年”，合着五年考核没过还不能走，还得干三年食堂/宿管/保安才放人？”也有网友调侃“是给真编制的学校”，“领导总结经验：青年教师应该先干三年保安”，“说不定以后就有学校保安发cns的新闻了”…… 

引发网友热议的是“博士要转岗到后勤、保卫等服务保障岗位”。人们几乎一致认为这是一项【不好的规定】。有人认为这是对人才的羞辱；有人感慨学历贬值严重到这个程度；有人调侃后勤保卫的门槛之高；还有人从心里发出感叹，认为这一事件很可悲。

截图自微信搜一搜

其实，首聘期考核不合格，转岗的要求并不罕见，但是明确到具体的转岗岗位则十分稀有，尤其还是转到和专业毫不相干的后勤、保卫处。

江西省曾制定出台的《关于在全省高校建立岗位动态管理机制的指导意见》中提到，“在聘用管理方面，提出高校要定期组织开展聘期考核工作，根据考核结果作出解聘、续聘、低聘、转岗等决定。聘期考核合格的，高校应当在聘用合同期满后30日内，与受聘人员按照平等自愿、协商一致的原则续订聘用合同，明确新的岗位等级；聘期考核不合格的，高校应予以低聘、转岗或解聘。”

河南省表示，“高校要推行专业技术职务聘任制，建立健全聘期考核制度，强化聘期考核管理，将考核结果作为专业技术人员续聘、晋升、缓聘、低聘、解聘或者调整工作岗位的重要依据。”

山东省教育厅官网发布了题为《山东理工大学：“三个坚持”深化评聘制度改革，创新教师评价》的文章。文中提到，学校对在第三轮聘期期满考核不合格的42名教师进行降级聘用或转岗处理。

西北农林科技大学坚持“总量控制、两级管理、优化结构、动态调控”的指导思想，在2022年开展第四轮聘期考核时，对考核不合格的教师低聘或转岗。

威海职业学院探索建立“跨层次竞聘、层次内竞聘、续聘、落聘”的全员竞聘机制，每一岗位的已聘人员，都要与新参加竞聘的人员同台竞争，按业绩进行聘任，业绩不达标的降级聘任。

……

可以看出，很多高校都有关于教师聘用的管理办法，但是都没有明确提出具体的实施细则。当然，不排除具体实施细则不对外公布的情况。

首聘期考核，是求职博士关注的重点问题之一，其中“非升即走”又是重中之重。很多博士在求职时直接排除有“非升即走”的学校，但是可以接受“非升即转”。然而，转到什么岗位，招聘官在介绍时也普遍言辞模糊，无法给出明确回复。

相信，绝大部分博士都不会接受从教师岗、科研岗转到后勤保卫处。但是如果不接受转岗又将会面临什么？这却是未知的。

关于教师聘任制度，从最初的“铁饭碗”到“非升即走”再到“不升也能留”，在不断地改革。今年两会，民盟中央拟向全国政协提交《关于进一步加强我国高校教师队伍建设的提案》。其中建议，在评价和管理上给予教师自主空间，增加教学任务在绩效管理中的比重，考虑高校教师的实际工作成效，将“非升即走”缓慢过渡成“非升即转”的人性化转岗机制。

希望在高校教师聘任制度改革这条道路上，高校能够切身站在青年教师的角度考虑问题，善待教师、尊重教师，让更多优秀的教师脱颖而出，才尽其用。

来源：综合自澎湃新闻、太原师范学院、麦克斯研究、学术志、软科等

责编：Yolanda

审核：嘟嘟

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