走到哪里，就把读写星光带到哪里！看这位援疆老师和孩子们的幸福！酸了……
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导语｜
邂逅百千共读，邂逅百千美好。援疆教师周新安带学生入选“星光读写教室”，开启《爬树的鱼》共读旅程。捧新书，默诵一首小诗；捧新书，送自己一段话；捧新书，猜一个故事⋯满满的仪式感，满满的幸福感。
领读老师
周新安，河南省第十届最具成长力教师，河南省青年教师教育技能大赛一等奖获得者，河南省第十届援疆教师；信阳市优秀教师、信阳市骨干教师；新县教育局兼职教研员。
撰写的论文曾荣获国家级二等奖；主讲的优质课多次获得省、市、县级一等奖；主研过两项省级课题的实践研究，均已顺利结题，其中一项并荣获科研成果一等奖。
曾被教体局推荐，参与电视台录制的“空中课堂”和“名师访谈”节目；并连续多年给特岗教师作岗前培训；近年来，受中国教育电视台、周口师院和国家开放大学邀请，给“国培计划”学员作专题培训。
所推行的《大家作文周报》已累计发行26期；应邀做示范课或专题报告三十余次；目前，正在积极开发“绘本课程”“吟诵课程”和“整本书阅读课程”。未来，将继续扎根于教室，努力过上一种幸福完整的教育生活。
2019年9月，全面启动的统编语文教材，从一年级开始，就有“与大人一起读”“快乐读书吧”等栏目。到了高年级，还专门设有“名著导读”单元。不得不说，现在已经到了“读占鳌头”的时候了！
以前也知道班级读书会、整本书阅读很重要，但是不知道怎么开展。机缘巧合，使我有幸知道了“百班千人”。“百班千人”的口号是——让每一间教室都透出阅读之光，在老家时，我就带领孩子们参加过，到了新疆，怎么忍心错过呢？
于是，我以班级的名义，慎重地递交了申请。接下来，便是漫长的等待。
更叫人感动的是：咱们班，还入选了“百班千人公益项目‘星光读写教室’”，他们给咱们免费邮寄来了共读书目，做到了人手一册。在这，感谢儿慈会，感谢星光读写教室项目组。
点击以下链接可了解“星光读写教室”详情
接下来的17天，我们将和全国1500多个班级一起共读共写。四年了！我们边疆的孩子，第一次融入了百班千人的大家庭！遇见“百班千人”，我们知道我们不是一个人在阅读，我们身边还有许许多多爱阅读的同伴。我们兴致勃勃，我们意气风发，我们划向书海的大船又一次启航啦！
一、悦读者发新书
新书码好，怎么发下去呢？这貌似是一件极平常、不需要过多考虑的事情，但仍然值得探索，我先让全体同学选出班级最爱阅读的两位同学，然后由这两位“悦读者”进行颁发。没想到，亚库普同学在接到新书时，还对着“悦读者”深深鞠了一躬。我知道，这里面既有对“颁发者”的感谢，也有对“悦读者”的敬佩……
二、拆封前有仪式
拿到新书，不着急拆开，别忘了，我们还有个启动仪式。把双手放在书上，就像放在老朋友的肩膀上。然后，闭上眼睛，轻轻地念：
没有一艘船，
能像一本书，
承载人的灵魂，
把人带向远方。
三、看封面提问题
根据教材的编排，四年级上册的第二单元，是围绕“提问”编排的阅读策略单元。仪式后，我指着共读的书名——《爬树的鱼》，问：“你能提出什么问题吗？”一石激起千层浪，一只只小手马上举了起来。课内习法，课外运用，内外结合，相得益彰。
四、阅勒口知大概
那么，为什么选择这本书共读呢？我们来看看内容简介——
如果以爬树的能力来评判一条鱼，鱼一辈子会认为自己是大笨蛋！艾莉是有阅读障碍的小学生，作者以她的视角，用幽默、写实且深思熟虑的方式，表现了她面对的困难和挫折，以及她与老师、同学相处苦尽甘来的心路历程；同时，也表达了同学对她从误解到理解的转变。故事令人难忘又振奋人心。
五、读目录订计划
为了更好地进行阅读，不影响正常的学习，我让孩子们根据目录，制订简单的阅读计划，给自己足够的时间阅读。“不动笔墨不读书”，还鼓励他们利用十七天左右的时间读完，并适当的写写阅读时产生的疑问和感想。一巡视，发现他们各有各的节奏和风格。
六、写句话送自己
书上有一段寄语。读完后，我让孩子们自己为自己写寄语，并要求适当地装饰一下。有些孩子的寄语写得特别好，有些孩子装饰得很美观，也很有温馨感。但愿孩子们能像自己写的那样爱上阅读，好好阅读。
人的一生有两次机会知道你得到全世界的赞同：一次是你学会走路，一次是你学会读书。学会走路，意味着你不需要成人的搀扶，在物质的世界独立行走。学会读书，意味着你不需要成人的故事，在精神的世界独立探索。
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编辑：寒冰
改变教育
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