其他
点击上方蓝字“百班千人”关注我们点击图片查看第43期共读报名详情↑经过评委认真、细致地评选，百班千人第41期全国公益导师获奖名单今日揭晓！快来看看你的老师上榜没？1一年级全国优秀公益指导老师获奖名单2二年级全国优秀公益指导老师获奖名单二年级全国优秀公益指导老师特等奖赵凤霞老师赵凤霞，河南省郑州市金水区纬五路第二小学的语文教师。希望通过带领学生共读，让学生学会阅读，能从阅读中滋养心灵、感悟人生、体悟生命、获得前行的力量，成为终身阅读者。领读班级河南省郑州市金水区纬五路第二小学青葵中队向上滑动阅览阅读，美好的礼物！一年级时，快到六一，正好赶上百班千人第35期共读的尾巴，我申报了共读活动，想把共读作为节日礼物送给我的孩子们。六一节前夕，孩子们收到了共读书目《大船》，由此我们乘上百班千人这艘大船，开启了我们班有专业导师引领下的儿童整本书阅读之旅。孩子们的阅读也从之前我一人指导下的1.0阅读学习时代迈向有百班千人众多名师指导下的3.0阅读学习时代（线上师研会、线下共读会、线上名师引领下的学生共读会）。跟随百千的共读一路从《大船》《小时候的喜欢》《妈妈带我去看海》，再到现在正进行中的《团子的神奇美术馆》，孩子们一次次从导师创设的导读单中把思维带向深处、远处；从导师的领读中感悟书中美好，学习阅读的方法，攫取阅读的妙处；从班级共读中体验阅读的乐趣，感受创意读写的趣味，尽情表达自己阅读的收获。朱自强教授在《阅读与儿童的心智成长》中说：阅读是一种建构意义的心智活动。阅读——近，可以改变一个人；远，可以改变社会。教师指导孩子们学会阅读，是送给孩子们健康成长的美好礼物，也是送给社会的美好礼物！颁奖词阅读最佳的状态，是真实且有效地发生。所谓真实，就是以这样自然的方式全方位地呈现二年级小朋友的阅读过程：有教师的整本书阅读设计，有孩子阅读前、阅读中、阅读后的记录笔记，有家长全程参与的热烈讨论和共读感受，有班级优秀作品展示和活动总结，整个过程有组织、有序列真实且生动地发生。所谓有效，不是某一位孩子轰轰烈烈的阅读表现，而是最大面积、最大参与度的阅读体验。我们看见，全班的孩子、家长在赵老师的逗引和鼓励下习得阅读方法，参与阅读分享，沉浸式体验安静且持续地推进。感谢河南省郑州市金水区纬五路第二小学赵凤霞老师所带的青葵中队，谢谢赵老师的悉心指导，祝贺你们获得第四十一期“百班千人”二年级集体奖！3三年级全国优秀公益指导老师获奖名单4四年级全国优秀公益指导老师获奖名单5五年级全国优秀公益指导老师获奖名单五年级全国优秀公益指导老师特等奖刘雪梅老师刘雪梅，深圳市优秀少先队辅导员，深圳市罗湖区骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀共产党员，深圳市北斗小学名班主任工作室主持人、语文科组长，所在的学校入选“中华诗教深圳示范区建设项目”第二批试点学校，所在的语文科组被评为罗湖区示范科组。秉持“书香弥漫教室、阅读点亮人生”，围绕阅读教学，主持或参加多项省、市、区的课题研究，多篇论文、教学设计被发表或获奖，其中《〈骑鹅旅行记〉整本书阅读教学设计》获全国一等奖。组建书友队，开展阅读活动，以读促写，指导学生写作，学生散文作品发表近60人次，诗歌、童话作品获奖50余人次，大大激发了学生的读写积极性。围绕阅读，不断提升学生的综合素养，增强班级凝聚力、向心力，所带班级被评为“罗湖区少先队红旗中队”、“深圳市少先队红旗中队”。领读班级深圳市北斗小学五（1）班向上滑动阅览阅读为孩子打下精神的底子阅读像一束光，照进孩子们的精神世界，钱理群教授曾说过语文教育应该给孩子以梦，给孩子一个“精神的底子”，这也是一个语文教师的责任。我在孩子们四年级的时候，开始担任了他们的班主任和语文教师，努力用丰富的文学宝库，教育孩子，鼓励孩子，让孩子变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。此次参加百班千人41期的活动，在百千优秀导师们的引领下，和孩子们、家长们一起共读了美国童书界耀眼的明星凯特·迪卡米洛的作品《迷途的星星》，春风化雨、润物无声，此次活动让孩子们在潜移默化中接受了精神的洗礼。设计阅读单，引领孩子们用心感受奶奶的教导，如“微笑是最好的语言”，这样的句子不仅入心入脑，而且还进一步改变孩子们家长们的行为。据家长反馈，班里一位同学在吃饭的时候教育姥姥，说刘老师告诉我们微笑是最好的语言，让姥姥不要老是皱着眉头，要多微笑。现在只要该生发脾气时，姥姥就跑过来微笑着对她说：“你微笑了吗？”