亲其师，信其道！这个一年级的老师期末盘点很接地气
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导读
面对刚入小学如白纸一般纯洁的一年级的小朋友，要教什么？怎么教？阅读怎么引领？资深老师、老百千林海燕老师对自己执教的一年级在期末之际做了个盘点，相信能给我们不少启发。
领读老师
林海燕，从教三十年有余，九年义务教育几乎每个年级都曾经教过。最近十年以小学中高年级语文教学为主。常常被身边一些纯美善良的事物所感动，喜爱天真无邪的孩子；喜爱阅读，喜欢笔耕，热爱大自然。做教育重视过程，重视孩子的长远发展，做孩子的良师益友。
阅读理念
用多种方法激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯是目前急需达成的教学目标！通过阅读提升孩子理解能力、培养孩子良好的语文素养、为孩子终身发展打下扎实基础是长远教学目标。她说她会与孩子们在“百千”这片沃土继续成长……
今天把所有孩子送上校车，一个学期就算过去了。坐下来长舒一口气：初次带一年级，终于平稳度过！曾经一度怀疑自己会中途倒下，每天像个幼儿园小朋友似的，逮住任何一个比我有经验的同事，不分男女老少，请教这样请教那样，内心还生怕人家不耐烦。
就这样，一个学期过完了。这半年的经历毕竟不同于过去任何一年，的确感慨颇多：
我很幸运，九年义务教育，每一个年级我都教了一遍。这些经历让我了解到一年级从无到有的艰辛；三四年级由懵懂听话到狗都嫌的顽劣；五六年级青春萌动的小叛逆；初一初二青春期的冲动和不计后果；初三冲动过后恍然发觉升学的重要性的埋头苦学。还有就是深刻感悟到：能把中高年级的学生教得好的老师，未必能把一年级的孩子教好；能把高三的学生一一送到大学的老师，对一年级的孩子也许束手无策；能在万人会场大放厥词的人，对着一年级的孩子就是无计可施……
多年以前，我就提出应该给一年级老师提一级工资；我也曾在不同的场合表达过对一年级老师的敬意。一年级的老师从来没有机会告诉别人：我的学生中考考了全校第一!考了全市第一！我的学生考上清华、北大！
育苗时的忙碌辛苦属于一年级老师，硕果累累时的收获与一年级老师无关。但这并不意味着一年级的老师工作不重要，更不意味着一年级老师工作很容易。那些斜眼看一年级老师的人，只能说他们太无知，亦无德。没有经历过一年级教育的老师不足于谈教育的艰辛！
学生回校前的准备工作：孩子还不会写自己的名字，老师得给孩子的水杯和书本书包都写上名字，并把书本都发到课桌上，还给孩子都打半杯水，保证他们一回校就可以喝水了。
搭档们一起把教室里里外外都装扮得漂漂亮亮，营造喜气洋洋的氛围，让孩子们喜欢上学。
终于回校了，宝贝成为一个真正的小学生啦！这是一个值得纪念的历史时刻！
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给孩子座位放上名牌，方便认人。
学会梳头，学会交朋友。
想家了，跟林老师聊一聊吧。
本来该在学校开家长会的，由于疫情的影响，只能开线上家长会。这天刚好是教师节，一年级几乎所有老师都忙到夜里10：00左右没吃晚饭，就别说进行什么庆祝活动了。我开完家长会去吃了个快餐，饿狠了！其中还有几个家长在我吃饭时逮住我不停问这问那，明明知道我还没吃晚饭……
宿舍阿姨好慈爱。
一年级的老师不能用韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”来衡量，他们与学生的关系亦师亦友，亦师亦母。他们首先慈爱如父母，继而严格如部队首长，然后才是传道授业解惑的老师。亲其师信其道。我们得让孩子们喜欢，让他们感觉老师就是他们的好朋友，能一起疯玩一起静学。做孩子们的玩伴。课余时间陪孩子玩，他们可以随时抱着老师，也可以把老师的鞋子踩掉，还可以双手扯着老师的衣服乱跑，师生笑成一团闹成一团。
教会孩子洗头真不容易，老师、阿姨齐上阵。
庆祝第一次获得“文明班”。
教孩子看绘本，引导孩子课外阅读，苦口婆心……
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教孩子看绘本后创作自己的画作。
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这样读绘本
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老师值日，累了
带孩子们秋游坐小火车
与同事一起备课研讨
第一次公开课
一年级的知识简单得不能再简单，但万丈高楼平地起，没有打下坚实地基，高楼是建不起来的。没学好汉语拼音，语文学习就难上加难；没弄明白诸如“13里面有几个1”之类的问题，以后要学好数学也是不可能的。要夯实汉语拼音、识字和数字基本关系的基础，对于其他年级的孩子来说简单如喝白开水，但对于一年级的孩子来说却是不容易的。要教会他们，老师除了有自身过硬的专业知识外（并非每个拥有教师资格证的人都具备这样的专业知识），还要有足够的耐心。
东华小学第19届体育艺术节开幕式
开幕前化妆准备
漂亮的雪人
美丽的公主
帅气的王子
第一次学着晨跑，开始或要飞奔，或要一步一步走，就是不按要求慢跑，后来学会在大场合一切行动听指挥，真不是一句话能说得清楚的。
疫情有反复，我们一个班一个班地排队做核酸检测。
一年级知识的授予不占第一位，习惯的养成和兴趣的培养才是首要的。有了良好的习惯，加上浓郁的兴趣，学习效果就不在话下了，甚至对个人的终生学习、生活、工作都能起到积极的作用。那么，一年级该如何执教？面对一个个还不知道为什么要学习，不知道要遵守规则，不知道如何听讲，更没法听懂大道理的孩子，你该如何进行你的教育？
节奏得慢下来。特别是入学的第一学期，做任何事情都要慢点，再慢点。说话要慢，上课进度要慢，给孩子做事的时间要长。一年级孩子还不会握笔，手很笨拙，老师不仅仅要三番五次地教，甚至得一个学期一个学年地不停训练、指导和纠正。简单的一个拼音、一个数字的书写，都要好几节课的指导和训练才能完成；对孩子讲话，必须轻声细语，语速下降，语言简洁，一句一字讲完，还要孩子重复一遍是否听明白才行；对着他们你不能一着急就大声嚷嚷，更别指望给他们讲一堆道理，得自行消火然后耐心简单地解释指导。你讲的道理他们不懂，你发火只会把他们吓着，并给他们留下“这老师很凶，很可怕，不讨人喜欢”的坏印象，还不能让他们明白你为何生气。心平气和地跟孩子们相处，原谅他们一切错误，给他们一次又一次改过的机会，做个有笑容的慈爱的老师：心里反复默念“人之初性本善”。
一张白纸，我就这么涂啊抹呀画呀，孩子们从入学随便离座、随便插话、随便乱涂乱画；坐无坐相、站没站姿；既不会握笔写字也不会看书读书到规规矩矩端坐着专心聆听、一丝不苟地完成一样又一样作业，高举小手大声发表自己的看法；懂得何时该静读何时该自由活动；更懂得体谅阿姨和老师的辛苦，还不时地跑来问你，他可以为你做什么，成了老师阿姨的小棉袄，这简直是一个质的飞跃啊！
这次工作总结有点特殊，一方面记录自己成长足迹，一方面也是工作反思。活到老，学到老。明天将会开启新的征程……
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编辑：Avivi
改变教育
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