超前学习的方式有预习、超单元学习、超年级学习。现在的自学辅导书籍很多，孩子可以找找自己喜欢的。当他们品尝到自学的乐趣，探索到适合自己的方法时，会明显感到比跟着老师进度学显得轻松，而且想不拔尖都难。

最近，我儿子陈杲在复微分几何领域取得学术成果，全国媒体纷纷报道。许多记者、家长联系我谈谈家教经验。我过去曾发表过好多家庭教育文章，2012年-2013年在《中小学德育》连载48篇，2015年在人民教育公众号连载21篇，2016年在浙江新闻网连载20多篇，2017年在《南方都市报》发表26篇，2020年在《中小学管理》连载10篇，在今日头条、腾讯网等平台也开了专栏，欢迎大家阅读。我家庭教育最核心的经验是自律、自学、自立。年前正好将一个讲稿整理成文，可以帮助读者以最少的时间了解我最核心的经验，希望对广大家长有所启迪。自律、自学、自立，让孩子幸福成人、轻松成才陈钱林家庭教育是一门高深的学问。重视与不重视不一样，得法与不得法更不一样。每个孩子都不同，所以教无定法。但是，教育是有规律的。家庭教育，主要抓什么?许多家长都很纠结。请看，现在社会培训班，两三岁的孩子都排了满满的课程。东家幼儿学编程了，西家孩子获全国大奖了，听到这些传闻，做家长的免不了会焦虑。我家龙凤胎小时，我是很淡定的。孩子没去培训班，也不刻意追求是否得奖。上学后作业自主选择，没参加晚自修，读高中时都有9小时睡眠。我深信，只要抓住最核心的素养，就能以不变应万变。

南方都市报“陈钱林说家教”连载第24篇文

孩子7岁时，领导安排我当校长，我就与孩子商量去不去。孩子能有什么好建议？我只是作为家庭教育的事来做。我参评县拔尖人才、市十大杰出青年等，都与孩子商量，让孩子振奋精神。

但是，用心与否毕竟不一样。不管怎么忙，只要认同“子不教、父之过”的责任，时间总归是可以挤的；真忙得不可开交，即使不在孩子身边，有时候多些电话沟通也会为家庭教育添彩。

要想孩子学习好，习惯是基础。许多家长盯着很细小的习惯，比如字写端正、声音要响亮、计算后要验算等，这也没错。不过，不能捡了芝麻丢了西瓜。我觉得，勤学与自学，是学习习惯的“大西瓜”。

一是泛读。即广泛地阅读，如蜜蜂采蜜。许多家长千方百计弄个书目，逼着孩子一本一本地阅读，这种带有任务性的阅读，是很折磨人的，结果容易适得其反。特别是逼着读，孩子内心反感，心灵上都排斥了，何以触动心灵？