用行走与公益践行「爱和相信」的力量。

马斯洛的需求定律说明如果一个人基本的需要没有满足，更高的自我实现也难以实现，要让老师们有动力和意识去做一些改变，是难还是容易呢？一个在特定的环境和教育系统中成长的人，会不会带着固有的局限呢？

爷爷奶奶分享前，确保每个实验材料到位，确保PPT可以正常播放，晚上睡得晚，早上又早早起来。意外的是分享当天爷爷的演示实验时腿搁到了舞台，但他坚持后面的实验分享，事后才发现脚的伤口裂开了，流了很多血。

此次于都行，让我们有机会跟他们深入接触，看到了一群有着鲜明的理想主义烙印和强烈的社会使命感，时尚美丽又不失简朴纯真，个个充满阳光、活力四射，不断马不停蹄地奔跑、奋斗、攀登，不愧为优秀的年轻一族。

因为安排的这个游学校环节我们迟到了几分钟，也因为我的疏忽PPT没有火箭发射视频，活动一开始奶奶深情致歉“孩子们，我们迟到了，我们应该要比你们更早到会场。”“很抱歉，我没有把火箭发射的视频带过来。”

老师提出了他的看法，认为好玩的科学课只是玩玩，没有留给孩子们太多思考和知识，孩子们还是要考试，还是要一个一个知识点去学习，老师坦言没有时间上这样的课，因为有一大推的任务和教学内容等着他去上课。

定安龙安镇一天满满的乡镇研习营最后以故事《每一个善举》作为礼物，以每个老师表达最深的一个感受结束，我们得以听见每个人的声音。老师们诉说的快乐，充实，感动，收获满满，担当……也在给我们传递善意和温暖。

玻璃纸问题三：请小组分享一下你们发现这些秘密用了怎样的方法？原来科学观察的方法可以用手摸，用眼看，动手去尝试。最后延伸到玻璃纸生活的作用，原来玻璃纸可以做成不同颜色的墨镜，也可以做成不同颜色的玻璃。

幸运的是，那天会场到满了校长和老师们，那天的分享虽然不够完美，却没有退缩和语无伦次，在点燃老师们的科学之火的时候，我也在不断地被他人和自己点燃，相信这件事一定会给人带来温度和力量。

这一次，钱穆先生在香港中文大学建立新亚书院时候，写下这首：手空空，无一物，路遥遥，无止境。乱离中，流浪里，饿我体肤劳我精。艰险我奋进，困乏我多情。千斤担子两肩挑，趁青春，结队向前行。

由此可知，术业有专攻，一个学校要做阅读，需要找到一个统筹的人，全心全意致力学校阅读氛围的营造，一方面阅读是每个科目教科书的衍生，同时也是学习的重要方式方法，更是孩子们成为未来世界公民的重要素养！

通过公益服务接触了视障群体、犯罪女性群体、台湾青年学生以及台湾偏乡儿童，我们一起体验有趣的团康游戏，轻松快乐地音乐舞蹈拉近大家的距离，通过同理心地倾听对话，来自不同大学的青年把社工服务作为周末常规。

前几天一位伙伴发给我：“婴儿时期的爱遵循这个原则：我爱人，因为我被人爱。成熟时期的爱则遵循这个原则：我被人爱，因为我爱人。不成熟的爱是：我爱你，因为我需要你。成熟的爱是：我需要你，因为我爱你。”

在饮食中，过年的意义是每个家购买好吃的零食水果一起吃，主人用心地准备团队饭，不说辛苦不说累把祝福放在饮食中，大家热闹地围着食物吃饭，感受团圆的温馨，感受一家男女老少不一样的色彩；

初中前12年一家四口生活在家里，几乎没有分开过，这种陪伴不是无知无觉的，记忆中当其他人准备休息闲聊时候爸爸妈妈还在忙碌一直起早贪黑，但对于孩子的教育却是独一无二地用心良苦。

记下公益路上的点滴人事物，想邀请你与踩着风火轮的山羊一起用文字与画面传播创造生活的真善美，用行走与公益践行爱和相信的力量。

记下公益路上的点滴，人事物，想邀请你，与踩着风火轮的山羊一起用文字与画面传播创造生活的真善美，用行走与公益践行爱和相信的力量。

2013年至2018年，整整五年的时间，已经忘记是否有邀请他们来福建走走逛逛，是否因为忙于自己的学业和其他并没有下定决心带他们来看看，但很多次，他们给的理由总是家里太忙抽不了身，只能等到以后。

可汗校长的一段话让奈娜铭记终生：“孩子，这里是学校，每个孩子都是来这里学习的。今天，你教会了我们什么是妥瑞氏症。我代表圣诺特克斯中学向你保证，你会得到和其他同学同样的待遇，同样的教育。”

鲁迅说过两句话看似矛盾的话：一句是“人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹”；另一句是：“无穷的远方无数的人们都和我有关”。特意查了一下网络理解一下出现的语境。其中有个观点比较让我赞同——

几个字出现在我眼前，美玉姐说：“乡村孩子真的太喜欢科学了”。我感受到了担当者为乡村孩子科学教育的担忧，感受不能等下去的急迫，感受到了一种不能置之不理无所作为的责任，感受到了担当者要做这份事的决心。

九九公益日在凌源发起一阵旋风，县城的学校行动起来了，利用家长社会企业老师们的力量积极筹款，实验小学继续建立了19个图书角，凌河小学建设了62个图书角，凌刚小学建设了27个图书角·······

露在冷空气里的手指，冻得僵硬生疼，口袋里一点点温存都能给到指尖归属

易遥用书包打着齐铭，是啊，易遥忍受的委曲求全太多了，忍受的黑暗太多了，那一刻，她是多么希望齐铭能给她力量，但她没有在齐铭的怀抱中停留太久，她知道，此刻的齐铭并没有真正走近她，所以易遥毅然地离开。

每件事到最后一定是好事，不然的话，就是没到最后。有段时间自己特别难过，正好在书上看到了这句话。就特别喜欢这句话，这句话陪自己度过了最难过的时候。希望你可以熬过难过，要相信每件事到最后一定都要好事。

记得一开始和老师们录制经典课时候，我会不自觉地和老师们说课要怎样上更好，需要注意哪些地方，提醒好玩的科学一些重要点，每节课都希望他们上得更原汁原味，因为焦急甚至会临时让老师们改变一些组织方式。

我们三人四五个小时在火车上叽叽喳喳关于研习营讨论不停，到达哈达铺已经天黑。又坐了一辆面包车和其他人拼车前往县城，一路上山高路远，灯火摇曳，

炳哥一次次喜悦有力的鼓励，做了一点点行动都会被他看见和打气，启正巨头们身上对好玩的科学的坚守与信念是同行者的力量，他们为了好玩的科学手册能顺利出版熬夜修改反复打磨，你就是把大家的心血分享给需要的人。

即便每天两所学校交流好玩的科学，每天在路上，却总有那么多新的思考新的灵感新的喜悦新的突破！每个学校给我们感动的点都有孩子们眼里的光和喜悦的笑容，对好玩的科学的渴求，还有每个学校不一样的感动与惊喜！

Street至少2-4年期间，居民获得高中同等学历（GED），并接受3种不同的市场技能培训。除了学术和职业培训之外，居民还可以学习重要的价值观，以及让他们在社会主流中成功生活的社交和人际交往技能。

爷爷奶奶多次含泪说到希望有人真正能接过这个火棒，把科学教育做下去。科学教育先从最需要最薄弱的乡村入手，关心孩子们的成长，不商业化不功利化，做真正的科学教育，用科学的桥梁达到育人育心育魂的意义。

奶奶在一旁带动氛围，也补充完善爷爷的提出的问题，更进一步引导孩子们开动脑筋，爷爷奶奶两人真是一对大孩子，充满活力充满惊喜，他们的语言是多么亲切贴近儿童的心里，他们不问不慢又带有幽默感地与孩子们交流。

曹老师说他是科学的受益者，幼儿园时候开始他就喜欢手工活动，小学遇到的数学老师经常在课堂上带着他们玩折纸游戏，且小小的曹老师经常成为数学老师的助教，带领其他孩子做手工，曹老师对于动手的兴趣就更加浓了。

对于个性需要辩证的认识，需要接纳和是为珍贵，但人需要去超越个性，向着更广更深的地方走去。在有限的生命中，希望能朝着无限的生命社会历史人性探索着，再联合身边一起有信念的友人做一件有点点意义的事情。

无法用数据的方式进行统计，收获和规划以及动力需要今后的行动来证明。由此这次只选出【此次研习营中最让您最难忘的地方是？】和【您觉得我们活动在哪些方面可以提高？请给出您的意见。】进行整合分析和总结。

读数理化通俗演义会发现多少古人对宇宙充满好奇和疑问，他们不断探索，不断突破权威质疑才走向科学真理，甚至付出了生命的代价。那些人很了不得，不被狭隘的生活束缚思考，仰望星空凝视天空思想飞得很远。

回到厦门的这两天，走在路上，炎热甚至灼热的太阳干巴巴地晒在身上，稍微再脆弱一点就可能中暑头晕，生命，没有被他人特定安排的流程，也就需要发挥更大的能动性去过好在此处的生活，学习，工作，感情之间的融合。

令人惊叹，看到一楼很多房间正有人员在工作，有的在制作夹克，有人协助，还有学习修车技能的人，很多间场所提供社区人学习新的技能，且成员之间能相互合作。不仅有技术方面的学习机会，还有阅读，艺术方面的指导。

GLIDE，GLIDE纪念教会相信一个全面包容，公正和充满爱心的社区动员起来，以减轻痛苦，打破贫困和边缘化的循环。其使命是创建一个全面包容，公正和充满爱心的社区，以减轻痛苦，打破贫困和边缘化的循环。

大家根据蜘蛛网提出的要素进行梳理，这是我第一次如此系统地把所有设计项目的要素写出来和思考其价值所在，且有其他伙伴们的头脑风暴，使得之前忽视的但很重要的东西得到了补充，【心里有谱】大抵就是这个意思了！

来自灵青公益的黄蓓，是我们的开心果，大大咧咧又细致温柔，非常勇敢这几天有她带路我们可以更好地去欣赏路上的风景。她在朋友圈简单地进行了内容播报：

来介绍：【我来自哪里我是谁我此刻的感受一个词加一个动作】，接着随意找到三个人打招呼介绍自己，并通过短暂交流来找出彼此相同的地方。最后我们重新寻找三个人组成小组开启今日的scavenger

orientation。协调员们带领大家沿着街道一遍介绍一些重要的建筑和场景，一遍领着我们认识一些重要街道，原来每座建筑走进去都像宝藏，蕴藏着各种功能和作用呢！对于我来说分辨度还是不高的哈哈。

走到渔人码头最喜欢的还是穿着卡通小丑衣服的大叔和他一路提着的泡泡机，音乐，泡泡让氛围更好了，且能带给很多人快乐，他会送孩子们气球，会主动和我们拍照打招呼，快乐来的很简单。

终于，7月14日早上，大别山阅读的世杰，灵青公益的黄蓓，亲近母语的金莹，还有担当者行动的山羊集合完毕啦，另外21世纪教育研究院的杨晋还有益微青年的晨雪从北京出发，两个小分队开启了前往旧金山的旅程。

是啊，我为什么要选择自己熟悉的亲切的阅读推广，而不是更喜欢更有挑战的好玩的科学？更重要的是，好玩的科学这件事多么有意思，孩子们的生命成长有这些探索欲，好奇心，想象力，动手制作，喜欢玩多么需要呀！

牢记人类存在的短暂性，积极地应对生活问题的人好比一个每撕掉一张就把它整整齐齐地摞在一起，还要在背面记几行日记的人。他可以自豪而快乐地回忆日记中所记在的所有充实的日子，那些他曾经有过的全部生活。

萨哈拉喜欢写作，“总有一天，他们会喜欢我写的东西，会认为我是一个真正的作家，因为我在书里记下了上学以来的每一点每一滴，虽然开心的事情并不多，但是我要坚持，我相信我最终会遇到一场“精彩历险”的！”

这里的高山绿水和藏族文化似曾相识，这里的雪域冰川和文化体验是陌生的，这里因为开放有很多地方的人以旅行，以援藏等方式努力融入其中，这里也因为保守让我们难以在短时间把阅读和故事讲的淋漓尽致。

走出教室，门外聚集了不同的孩子，大部分没有吃午饭，也有一些孩子吃着小冰棒或者小零食，那个洗手的孩子回来了，手比之前更干净了，但没有筷子，记得我书包里有做实验的筷子，拿出来的时候，轻轻把筷子递给他。