资源利用资源生成及高效利用是提升教学质量、促进有效教研重要途径之一。有别于传统形式的课堂教学，在线教学过程中，绝大部分的教学行为、学习过程、学习成果等都会以数字化的形式保留下来，这给后期的加工和利用创造了有利条件。但同时，和所有的教学生成性资源一样，它们还是具有零散性、互动性、真实性和过程性的特点，需要通过一定的方法才能有效挖掘、加工和利用。那么，资源从哪里来？又如何进行加工？加工后如何有效利用呢？我们一起来学习吧~▼

实践反思从古至今，反思都是一种有益的思维活动和再学习方式。在线教学更是如此。通过实践反思促进教师对在线教学问题的思考，把握方法，明机理、破难题，在教学实践行动中不断成长。孔子吾日三省吾身对行动的反思是理智之举

听课评课听课评课是改进在线教学，促进教师之间相互学习与专业成长的有效方式与重要途经，而在线教学方式的灵活性与呈现形态的多样化，不同于日常的课堂观察与开展听课评课的样态。那么，在线教学应该如何听？如何评？我们该如何去重新认识这位熟悉的陌生人呢？首先要明确我们这里的听评课是个什么概念，这里的听课不再是坐在教室后头，面对的画面也不是教室里整整齐齐地坐着听讲的学生们，我们面对的可能是视频、语音、头像、文字……评课也不是同行们坐在一起面对面地讨论，而是通过网络远程。这下你明白了吧，教的人、学的人、听的人，评的人，全都是在线的。▼

协同备课“团结一心、众志成城”是我们面对疫情从心里发出的声音。那么面对教学，尤其我们需要运用“在线教学”这一新形式的时候，事实上我们也在面临着挑战，也需要联起手来共同作战。在这场“战役”中，“在线协同备课”是我们需要学会应用的重要战术之一。接下来让我们一起来看这一战术的运用攻略。知其然，知其所以然。大家首先要明确在线协同备课的重要战略地位。面对教的人、学的人都是在线的新情形，在老师们准备教学内容的同时又要做好技术准备的高要求下，想要保证在线教学的高质量和高效率，在线协同备课就成了大家必不可少的教研利器之一。那么究竟如何有效开展和推进在线协同备课呢？接下来就和小编一起揭开这一战术的神秘面纱吧。▼NO.1搭建环境有准备线上协同备课开展前期，首先应该做好技术环境的准备，包括开展视频会议的研讨交流环境以及能够支持在线协同编辑、资源共享与文件管理的平台，如协同办公软件石墨文档、有道云笔记等。利用信息技术，创新我们的沟通利器，让非面对面的备课也能游刃有余。NO.2确定主题有重点有了前期的装备准备，接下来更重要的是如何部署战略。第一关键点是确定备课的主题，根据选择的在线教学模式，定位备课所要聚焦的环节。例如，针对“任务驱动式的在线教学”，可以聚焦“如何精准把握与分析学情”

教研工具在抗击疫情的非常时期，各种在线课程铺天盖地袭来。“互联网+”技术重构教育，加速了教育信息化的升级。如何通过一些信息化软件开展在线教研活动，是大多数老师的迫切需求。这里介绍几款可以辅助教师进行教研活动的工具及平台，不仅功能强大，而且简单易上手。研讨、备课、磨课、评课……各种在线教研活动帮你轻松搞定。

众人拾柴火焰高，面对灵活多样的在线教学方式，只有群聚智慧，携手行动，才有力量。在线教学过程中难免出现这样那样的问题，问题是我们思考的起点，研究才有解决方案，协同教研聚合力，携手行动出真知，交流研讨促发展。让我们行动起来，以研究的态度从事在线教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进在线教学，在实践中加强反思，在合作中加强研究，本主题聚焦在线教学教研实用工具与方法，帮助教师团队协作互助、提升智慧，共研共进！编

精准把握学情是以学定教、有效教学的前提和基础。在线教学也不例外。而且，在线教学由于无法随时观察学生，更需要借助技术工具和平台数据，才能精准捕捉真实学情，为后续开展优质教学提供科学依据。一、了解学生技术条件在线教学必然涉及技术设备、软件的操作，如果有学生在技术软件操作方面准备不足，教师应当及时行动，对这些学生进行指导。技术指导可以由学校学科组或年级组统筹进行。根据在线教学需要，对学生的技术条件摸底一般包括学生家庭的有线电视、计算机、智能手机/平板、打印机、网络等可用设备情况，以及学生设备操作和软件使用等情况。二、拓展已知学生情况此次在线教学是从第二学期开始的，教师所教班级一般不会变动，教师对所教学生的知识技能水平、学习习惯、认知风格、性格特征等都比较熟悉，必须基于这些基础学情开展在线教学。01

在线教学不同于面对面教学——教师不在学生身边督促，也没有教室那样的集体学习氛围，很多时候不得不依赖多种媒体工具，教师很可能遇到在常规课堂中遇不到的问题。下面列举了一些容易出现的意外状况及其解决方案，供教师们参考。教学管理类NO.1

为什么总有学生不理解我的作业是我表达有问题？面对学生作业中遇到的各种问题在线答疑不停息？作业如何批改反馈才能够更好地兼顾质量与效率？

鉴于师生空间分离的特点，在线教学各环节均需准确把握、精心设计、提前预判、稳步实施，共同筑就环环相扣、流畅转换的教学活动单元，正所谓步步用心方能造就别样精彩！本主题我们就来看看在线教学的学情分析、教学过程、作业设置、互评自评等关键环节的操作要领。同时，面对可能出现的突发事件，我们看看如何才能将这些“意外”转化为“惊喜”！需要特别强调，本主题所涉及的内容均发生于教学的主战场，因此，一个稳定、合理的在线教学平台异常重要。为充分发挥在线教学在管理、数据、分享等方面的优势，强烈建议以学校为单位选择一个平台作为所有学科的共同主平台，再配合使用一些便捷有效的小工具，避免教师、学生以及家长因为平台切换与适应带来的不便。教无定法，在实际应用时，教师可基于教学平台的功能，依据本专题中的方法和策略做调整和修订。●

建议采用专用学习平台的讨论版空间来组织互评，浏览同学之间的互评内容也是学习。3.测试法测试法是一种通过标准化测试的方式帮助学生了解知识掌握情况的自评方法。应用步骤应用建议●

开学在即，一线教师已经摩拳擦掌准备大干一番，在准备好平台、录制好课程后，提高学生在线学习参与度和积极性就成为当务之急。看看我们从六个方面给大家准备的锦囊吧！NO.1学生出现迟到现象，甚至错过学习时间？●

课程别人都上好了，

_疫情阻隔师生，却不能阻挡学习，一根网线能让在线教学成为常态，足不出户便可畅游在线课堂。然而，各地师生网络条件和需求差异大，特别是很多教师对在线教学准备不足，即使是名师，也可能成为茫然失措的“新手”。在线教学千万种，教学设计第一条。为此，本专题准备的是“荤素搭配、简单易学”的在线教学设计套餐，介绍五种常用的在线教学方式，从同步授课、到先学后教、网课助学，再到主题讨论和任务探究，通过具体实用的实操攻略，帮助老师们快速开启在线教学之旅，并一路走向生动、有效的理想教学！___●

形式枯燥、卡顿“酸爽”，

__还记得风靡一时且势头未减的“翻转课堂”吗？它就是利用在线教学的时空优势，先学后教，以学定教，更好地支持学生的自主学习、个性化学习。此攻略正是“翻转课堂”的线上版。同步授课虽然可以解决师生空间分离的问题，但它没有充分利用好“时空分离”的优势。“先学后教”是同步授课的升级版攻略。当教师们适应了在线教学模式，发现原来有那么多的内容可以预设，“先学后教”将是一件很自然的事情。让我们看看“同步授课”攻略中推荐的教法，发现了吗？前三个环节都是可以预设的。既然这些环节可以“预设”，那么为什么不让学生先学起来呢？看，教法变身！教法变身后，“异步”的几个环节可以让学生在任何合适的时间来完成（当然，为保证教学进度，合适的时间也是有限的）。而“同步”的几个环节则是要因学情变化而生成的内容。注意“标红”的两个环节：“知识讲解”变成了“自主学习”：这是强调学生用资源进行自学。“自学检验”是新加的环节，教师在“同步”阶段开始前，通过“自学检验”了解学生自学的效果。然后据此再确定精讲内容并提出新的难题。有了时间上的灵活性，对不同的网络环境又有了新的处理可能。例如在一些农村地区，家里只有父母有手机，没有电脑（当然，电视节目将是一个好的解决方案），网络流量很有限。_____教师可以通过有限的流量布置自学内容，学生们可以在家里学习书本教材、做练习题。然后教师与学生约定时间进行自学检验并答疑，虽然因陋就简，会影响一些效果，但教学可以开展起来，还可以培养学生的自学能力。实施要点精心设计，做好自学教材1一说到自主学习材料，很多老师就会想到“微课”。当然，微课是一种很好支持学生自主学习的材料，但它不是全部。一个好的自主学习材料，应该包括自学引导（如学习单）、适合自学的内容讲解（如视频微课、音频微课、阅读材料等）和可以检验学生自学成效的评价（如测试题等）。自学材料要科学、简明、易懂、聚焦知识点或技能点，让学生一次就能学对。自学材料可以重复使用，因此精心设计与制作很有必要，也建议借用现有的成熟资源。这些自学材料可以通过专有学习平台，或者微信、QQ、网盘、公共邮箱等向学生发布。异质分组，推动合作研学2学生在自学时，需要学习伙伴。可以考虑异质分组。例如将学业水平高、中、低的学生各两人分在同一个组。这样质优的学生讨论有“对手”，薄弱的学生讨论有“帮手”。__授人以渔，让学生学会自学3自学能力是需要培养的，教师要提前辅导。包括：·如何看学案·如何记笔记·如何归纳重点·如何帮助学友等并通过树立榜样、建立机制等方式让学生不断努力内化自学策略。测验反馈，让学习真正发生4学生的自学任务一旦布置，就必须有检查、评价的跟进，仅仅依靠学生的自律是不现实的。因此要精心设计测验反馈内容，使其与自学内容有明确的关联与针对性。以学定教，做好差异预案5在学生自主学习后，教师已能从平台上看到学生的自学情况，有相对宽裕的时间去做预案。要重点关注学生“先学”后的分化情况和差异情况，防止分化扩大并做好后期补差工作。对优、良、中、差的表现，可以事先考虑应对方案。甚至可以分组在不同的时间段里对不同类型的学生进行同步指导。提高期待，关注核心素养6既然知识讲解已经在课前解决了，教师在同步授课的时间里要更加关注互动性，关注学生的思维训练，关注核心素养的提升。让学生更多地展示思维过程、互动与交流、探究与生成。总结评价，推进自学成效7对学生的学习情况和完成作业的情况要进行总结评价，这是接下来学生“自主学习”的起点，也是教师准备自主学习资源的依据。如果有成熟的自主学习材料（如系列微课资源），可在其基础上补充专门针对本班学生情况的重难点问题讲解等。____“能力提升工程执行办”编写组华东师范大学开放教育学院在线教学团队____图文来源：华东师范大学开放教育学院_中国教育学会教师培训者联盟更多资讯，敬请关注_

线上讨论群言堂，

作业和作品提交的媒体形式可以丰富多样，如文档、图片、音频、视频等，充分显示“自媒体”时代带来的生动便利。同时，要对作业和作品的文件大小有一定的预判，尽可能减小文件体量。公布任务，学生知情2（1）

_“巧妇难为无米之炊”，资源就是在线教学的”米“，其重要性不言而喻。本主题从素材获取有道，到课程设计有法，再到媒体开发有艺，献策献计，让各位教育工作者充分做到“手中有粮，心中不慌”，告别小白，走向大神。____在线教学攻略集_【往期攻略查阅】技术平台我能用新手直播好入门

您洗头还停留在洗剪吹的阶段吗？是时候为它做个造型了！您的视频还停留在拍完就用的节奏吗？是时候把颜值提升一个档次了！__所谓术业有专攻，要说起洗剪吹小编可不在行，接下来还是谈谈视频后期怎么秀出高逼格吧。后期技能实在太多，经过一系列“思想斗争”，决定将以下7个实用的“锦囊”送给大家。所谓“工欲善其事必先利其器”，上战场空谈兵法没有作战工具是不行的，同样，美颜视频也需要相应软件支撑。电脑端的剪辑软件常见的有会声会影、Camtasia

“李老师，学校喊你录制微视频啦！”“李老师，这次家长会我来不了，录一个微视频发我吧！”“李老师，这次教研活动取消，把要分享的内容做成微视频发到教研群吧！”微视频，微视频，微视频……__今天就让我传授你两招，让你告别束手无措，轻松搞定微视频，快快收下这份锦囊妙计吧！▼第一招：PPT录屏讲解对于大部分使用PPT来进行知识讲授的老师来说，PPT录屏讲解一定会是你的不二之选，因为你可以将一份PPT课件轻松变身为生动形象、视听结合的微视频。是不是听起来很简单的样子呢！01第一步

这是一个“视觉时代”，谁不知道媒体的好处？作为教师形影不离的教学搭档、学生自主学习的智能助手，媒体能够有效突破教学重难点，带来奇妙的化学反应。但是吧，随着学习者的审美诉求越来越高——学生越来越难带了，诸多难题纷纷涌向老师：如何对内容进行合理有效表达？如何使呈现形式新颖有趣？炫酷、专业的效果会不会费时费力难实现？……__莫急莫慌！我来解你心头之难！今天就为老师们介绍几款操作简单、功能强大、效果专业的内容呈现工具，方便大家结合具体需求自行选择，提高课件制作效率，助你打造高端大气上档次的课堂。一、重拾“最熟悉的陌生人”PowerPoint（PPT）很熟悉吧？它可以图文并茂地直观呈现内容。但你真的会用么？想一想，你是否曾想毫无保留地给学生呈现最丰富最全面的内容，而把PPT制作得文字满满？你是否会因为要突出重点，而把页面文字加大、加粗、标红、标蓝，导致页面宛若一张调色盘？然而，这些做法会造成课堂信息冗余、师生交流不畅等负面效果。不过，别担心，PPT制作黄金法则助力让point（观点）更power（强大）！KISS准则：图文呈现尽量简单明了，保证内容深入浅出。_10/20/30准则：演示文稿最好不超过10页，讲演实践不超过20分钟，所用字体不小于30磅。_6秒钟法则：图示化，用图示方式梳理文字逻辑，让人6秒钟读懂一页PPT。此外，还有iSlide、PPT美化大师、口袋动画等美化插件能够助你提高制作效率、提升演示效果，赶快使用这些外挂神器，让你的PPT与众不同吧！二、

在这个碎片化时代，许多老师已经磨刀上阵自己制作微课了！然而不少人看着自己的“处女作”表示“辣眼睛”，那如何制作一节高大上的微课呢？正如做人，一要提高内在修为，二要告别“不修边幅”。做微课同样如此，内容为王，不仅要通过媒体设计，展现“金玉其外”，更重要的是要通过内容设计，实现“宝藏其中”！我们一起来看看微课是如何“炼”成的。__一、规划选题微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以让微课效果事半功倍，不当的选题则会使微课黯然失色。那选题选什么？简单来说就是重点、难点、疑点、易错点。也就是西瓜子策略：打碎去瓤取籽——抓关键。例如，“知行中国班主任远程培训”项目的其中一组规划选题分为模块、专题、微课三个层级。第一层级是模块，模块下分专题，每一专题又分为1～2个微课主题。以逃学/旷课为例，选择了每位班主任都想克服的关键问题——“如何把旷课学生吸引到学校里来”，这样的选题更能激发学习兴趣。除了选关键点，选题还需要注意：_

备课上课，要查资料；教研培训，要查资料；学生提出新问题，要查资料……互联网上，搜索一个关键词有成千上万条的相关信息，看着真假难辨的数字资源海洋，找到自己想要的那一瓢好难呀。尽管生活如此艰难，但还是要笑着面对哟。看我推荐的五大资源集锦，只要掌握一点小技巧，资源获取so

_疫情期间，为积极响应“停课不停学”的号召，老师们纷纷当起“主播”，开启线上授课之路，然而不少新手压力山大，表示无从下手。为了让广大教育工作者更快get网络授课技能，本主题从在线教学、学习测评、成果展示等多角度梳理学习平台和支持工具，提供锦囊妙计，以解老师燃眉之急，期待下一个网红就是你呦~~___最近由于疫情的关系，国内各地各校都延迟开学。为了做到“停课不停学”，不少学校启动线上直播授课。很多老师积极响应号召，摩拳擦掌，跃跃欲试，纷纷在家当起了“主播”，结果.....__网络直播授课和线下授课存在很大的差异，面授一次就结束了，直播后可以无限回放，如何让直播课程回味无穷？不少新手表示压力山大。为了让广大教育工作者更快get直播授课技能，特此总结一份《新手直播授课指南》，请查收——▼新手直播授课指南1.调试硬件环境——确保设备环境支持网络很重要！

“问卷是了解学生的利器”“测评是帮助学生巩固学习效果的有效方式”等一等，你还在坚定不移抱紧纸质问卷和测验么？江山代有才人出，长江后浪推前浪。今天就带你见识几个好用的在线工具，助你快速搞定在线调查和测评！__一、调查好帮手——问卷星作为国内在线问卷领域的老前辈，问卷星高效率、高质量、低成本，是在线调查、测评、投票的专业平台，具有明显的用户优势，在教育工作开展中扮演了重要角色。问卷星能够满足多样化教学需求，提高工作效率。问卷星扫码获取https://www.wjx.cn/功能1

“一言堂”这个标签贴到老师身上，可真不受欢迎，为了撕掉这个标签，老师们在教学方法上花了不少心思。也许你灵光一闪，不妨组织学生开展一些展示交流活动？然而现实总是不尽人意，“面对面”展示交流中，你面对“量”的壁垒而深感遗憾；“线连线”展示交流中，你囿于技术操作的瓶颈而茫然无助。你希望学生展示交流的效率高一点，再高一点……你希望学生小组作品快速分享，那又怎么实现呢？停！吐槽不是目的，秘籍才是话题。请随我一起开启这份关于学生展示交流与分享的工具应用秘籍吧。__秘籍一：小组协作

各位在线辅导学生的教师们，想不想进行直播分享顺带圈粉？想不想看看同行在直播课是如何大显身手的？又或者你还想为班里的（hai）学（er）生（men）好好整理一下各种直播课程。但是，专业的课程学习平台大都需要付费，还要有专业的技术水平，令人望而生畏。所以，我们带着简单好用还免费的学习平台来了，例如UMU互动教学平台、学习通等。今天，小编将以

作为一个新手“主播”，你可能会存在以下疑问目前主流的课程直播平台有哪些？平台能为直播授课提供哪些功能支持？平台操作难度大么，效果稳定么？我讲授某学科知识适合使用什么平台呢？接下来，我们就来剖析目前可用于直播授课的几大主流平台！（预告：本文主要内容涉及QQ、腾讯课堂、CCtalk、ClassIn、雨课堂等）__目前可用于课程直播的平台千千万，这里为方便说明将其分类为通用型、专业型与商务型，先来总体认识下：01通用型_指QQ、微信等社交软件。这类软件对硬件要求低，以微信群与QQ群为依托，随时随地进行互动。操作便捷，但毕竟不是为直播授课设计，仅能提供有限的辅助教学功能，缺乏过程性数据。

_2020年初，一场突如其来的疫情打破了这个春节的平静也时刻牵动着全国人民的心庚子年注定不平凡面对疫情全国人民众志成城、共同抗疫政策要求_疫情之下，教育部高度重视，为保障全国近3亿师生生命安全和身体健康，日前下发了延期开学通知，要求各级各类学校不得提前开学。鼓励广大师生“停课不停教，停课不停学”，利用网络资源和平台合理开展线上教学。然而不少教师对于线上教学颇感压力，授课平台如何搭建？课程资源如何制作？线上教学如何实施？协同教研如何开展？受教育部教师工作司委托，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室（设在华东师范大学），组织研发【在线教学攻略集】，帮助广大教师做好在线开学准备，为国家贡献教育人的战“疫”力量！指导原则_【在线教学攻略集】由华东师范大学组织在线教学团队负责编写，教育技术专家、一线优秀教研员、校长及教师参与修改和审定。本着简便实用、入情入境、亲和生动的基本原则，保证教师易学能用：___简便实用去除多余的寒暄客套，诚意十足干货满满___入情入境不是常规的在线教学，特殊时期特别定制___亲和生动没有晦涩的教学理论，保证让你一看就懂内容结构_【在线教学攻略集】包含技术平台、课程资源、教学方式、教学环节、在线教研五个方面，形成了理念、方法、技术、工具的融合。五个方面环环相扣，相互支撑，为教师在线教学的顺利开展保驾护航。突如其来的疫情使我们无法相聚于课堂那就让我们网络上相见守护希望等待春天●