论文写作指导师资证书报考公告新文科论文写作考试中心[2024]03论文写作辅导行业人才招录告知书近年来，国务院、教育部等部门多次发文要求高校提升本科生、研究生教育质量，深入推动科研诚信建设，持续开展论文写作教育。但是，一方面，国内只有少数高校开设了高质量论文写作课程，师资是制约论文写作教育教学发展的关键；另一方面，社会上的论文写作培训机构乱象丛生，其师资水平、培训课程等都缺少规范与标准。为提升论文写作教育教学质量，补充国内论文写作辅导行业500万岗位人才缺口，人社部国家职业资格培训鉴定实验基地正式开启“论文写作指导”师资职业能力证书项目。完成规定课时，经考试合格由国家职业资格培训鉴定实验基地印制并颁发“论文写作指导”师资职业能力证书。获得证书后，高校教师可以提高学生论文写作指导能力并在培训机构兼职，毕业生获得证书后可以进入论文写作辅导培训机构从事论文写作指导相关工作，提升就业竞争力与职业发展能力。（据不完全粗略统计，当前国内论文写作辅导行业月收入大都在10000元以上）报考科目：论文写作指导（初级、中级、高级）颁证机构：人社部国家职业资格培训鉴定实验基地报名时间：最近一期培训考试报名截至2024年3月31日考试时间：2024年4月27日培训内容：写作与选题理论、研究方法、形式结构、文献检索、逻辑结构、写作逻辑等考试类型：全部为客观题，包括判断题、单选题、多选题，60分通过，统一机考备考时间：1-2个月（提供线上集中培训）报名条件：本/硕/博生、高校教师或者社会培训机构任教者就业方向：论文写作辅导培训机构等授权报名入口

点击下方名片回复：课题申报可获得《人文社科课题申报一本通》课后资料：点击下方卡片回复【论文写作】可获取《论文写作完全指南：从选题到发表一本通》质性研究者相当深地依赖于深度访谈。在任何一项质性研究中,深度访谈都可以是一个整体的策略,或者仅仅是采用的多种方法之一。要将质性研究访谈与诸如记者的访谈或电视谈话节目区分开,需要讨论访谈的广度而非深度。在《设计质性研究：有效研究计划的全程指导》一书中，作者凯瑟琳•马歇尔（Catherine

本文根据王峰老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。作者简介：王峰，同济大学文学博士、布鲁塞尔自由大学应用语言学博士，山东大学翻译学院教授、博士生导师，国际韩礼德语言学研究会秘书长。研究方向：功能语篇分析、叙事文体学、语料库翻译研究。在Critical

在“不发表就出局”的今天，实证研究以其“科学性”大行其道，尤其是各种量化研究方法层出不穷，不断引领实证研究更迭升级。近年来量表设计与开发类论文的发文趋势呈现直线式上升，在绝大部分基于问卷数据的研究中，研究者都会使用量表去衡量那些无法直接观测到的抽象概念。但是，很多学者到了真正开始着手量化研究时，往往会因为没有掌握量表开发、研究设计的基本流程及技巧，而导致研究一拖再拖，那么本文将为您详细总结一下量表开发的具体流程。01明确要测什么量表是由多个项目组合而成的综合分数，旨在评价那些较难通过直接方法施测的变量。在量表编制时，学者们要做的第一件事，是要明确你到底想在研究中测量什么，虽然这点听起来不难，但是在实际操作中常有学者在花费了大量力气编制项目和收集数据之后发现项目可靠性不足，要反过头来推翻所测内容，沉没成本实在太大。因此，建议学者们可以通过参照相应的理论模型或者其他学者的看法来明确测量内容，如果现有的理论无法支撑该研究，学者们也要充分梳理目前已有的研究资料，明晰所测内容、厘清测量的意义后再去付诸实施。02编制题库明确要测的内容之后，学者们就要开始着手编制题库，理论上一个好的量表，其项目应该是从有关项目宇（universe）中随机抽取的，在这一步上，建议学者们不要把关注的重点放在项目质量上，而应放在研究中自己真正想测量的问题上，也不必过分在意表述是否严谨，可以先用通俗易懂的语言尽可能多的将欲测内容加以描述，待编制初步完成后再回过头来处理语言问题。03确定测量形式常见的测量形式有瑟斯顿量表（Thurstone

对于青年学者来说，发表SSCI论文依然是工作晋升、取得毕业资格的重要途径之一，能够发表SSCI也代表你的研究成果得到了更广泛的、乃至国际化范围内的肯定。与此同时，近年来量化研究因其成熟的数理统计逻辑、检验指标和数据分析方法，逐渐成为学术研究的主流，更容易受到SSCI期刊的青睐，即使是第一次做论文的青年学者，只要使用的量化研究方法得当、功夫到位，所得的研究成果也不会亚于资深学者。为有效帮助各位青年学者快速掌握量化研究方法，得到高质量的研究成果，科研写作研究所特别邀请到SCI、SSCI的高产作者徐老师为大家带来以“量化方法在SSCI论文中的使用技巧与写作应用”为主题的讲座。徐老师将从“量化方法的常见分类、量化分析的策略、量化研究的SSCI论文案例分析”三部分展开讲解，助力各位学者熟悉量化研究，提升研究水平，快速发表SSCI论文。另外，本场讲座还特地预留了30分钟，供各位老师互动交流，快来参与吧~

关于举办“马克思主义理论学科学术前沿与研究方法在线研修班”的通知各有关单位:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，进一步提升高校一线教师的科研写作教学和课程建设，引导马克思主义理论学科广大教师重视教学、研究教学、潜心教学，提升教育科学研究水平；同时扎实推动青年马克思主义者培养工程深入实施，不断强化“青马工程”为党育人的政治功能，特举办“马克思主义理论学科学术前沿与研究方法在线研修班”。现将有关事宜通知如下：

在人文社科领域，一个好的研究起始于一个合适的研究论题。论文选题绝不能依靠玄学和运气，它存在一定的规律和技巧。初学者们在构思选题时，需要深入了解相关的注意事项和技巧，从而避免在论文写作的过程中走弯路。许多学者都反映“到底什么样的选题更容易发表？”“同一选题到底如何进行研究设计才更加符合期刊编辑或者导师专家的偏好？”感到十分困扰。为了帮助人文社科领域的老师们掌握选题技巧，顺利找到独立开展研究的方法，争取实现快速入门，科研写作研究所有幸邀请到了在CSSCI和SSCI期刊发表学术论文30余篇的杨帆老师，开展以“学术论文的论题选择与研究设计”为主题的讲座，为您提供学术创作的经验和思路，助您明确自身的科研优势，迅速提升自身的论文创作能力。本次讲座杨帆老师将结合其多篇顶刊论文的发表经历，站在初学者的角度为您提供有效“避坑”经验，同时本讲座将直击两大科研痛点：选题和研究设计，为您系统地介绍论题选择和研究设计的环节与要点，另外本场讲座还特地预留了30分钟，让杨帆老师现场为您答疑解惑，快来参与吧~

本文根据王峰老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。作者简介：王峰，同济大学文学博士、布鲁塞尔自由大学应用语言学博士，山东大学翻译学院教授、博士生导师，国际韩礼德语言学研究会秘书长。研究方向：功能语篇分析、叙事文体学、语料库翻译研究。在Critical

本文根据王峰老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。作者简介：王峰，同济大学文学博士、布鲁塞尔自由大学应用语言学博士，山东大学翻译学院教授、博士生导师，国际韩礼德语言学研究会秘书长。研究方向：功能语篇分析、叙事文体学、语料库翻译研究。在Critical

关于举办“思政类期刊论文写作与发表在线研修班”的通知各高校马克思主义学院、思政教学部及有关单位：为深入贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，引导高校思政课专任教师、辅导员与其他学生工作岗教师、人文社科各专业教师重视思政和课程思政教学与科研并进，产出高质量科研成果，同时结合《教育部产学合作协同育人项目管理办法》贯彻执行教育部产学合作协同育人项目，南京理工大学艺术与文化素质教育部决定举办“思政类期刊论文写作与发表在线研修班”。现将有关事宜通知如下：

关于举办“社科类期刊论文写作与课题申报在线研修班”的通知各高校、科研院所及有关单位：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，引导社科类专业教师重视教学与科研并进，发表高质量科研成果，同时结合《教育部产学合作协同育人项目管理办法》贯彻执行教育部产学合作协同育人项目，浙江财经大学决定举办“社科类期刊论文写作与课题申报在线研修班”。现将有关事宜通知如下：

本文根据王峰老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。作者简介：王峰，同济大学文学博士、布鲁塞尔自由大学应用语言学博士，山东大学翻译学院教授、博士生导师，国际韩礼德语言学研究会秘书长。研究方向：功能语篇分析、叙事文体学、语料库翻译研究。在Critical

对于博士毕业不久的科研工作者来说，大都面临着巨大的考核、评职称的压力，因为在短时间内要快速转换角色，直面教学与科研的双重困境，这时再让其开辟一个新的研究领域，并迅速写出几篇像样的高水平论文，其实是非常困难的。但是老师们不必焦虑，有种相对简单的方法就是重拾自己在博士期间的积累和研究，在自己博士论文的基础上加以拆解、拓展和创新，由此完成质量较高、规范性较好且易发表在核心期刊上的论文。为了帮助老师们合理地通过拆解与拓展博士论文，以实现论文写作质量和数量的双项提升，科研写作研究所有幸邀请到了山东大学资深博导徐进老师，以及在学术期刊发表学术论文30余篇的杨雄威老师，开展以“组合与拆解：如何从博士论文中整理出可发表的期刊论文”为主题的讲座，助您迅速习得拆解组合博士论文的技巧，多快好省地完成核心期刊论文的写作与发表。本次讲座的两位老师将通过大量实战案例为各位老师深度讲解如何提取、改写、组合博士论文，解决您写论文时毫无头绪的问题，在真实的写作场景中为您提供足够的技巧支持，另外本场讲座还特地预留了30分钟，让两位老师现场为您答疑解惑，快来参与吧~

本文根据王峰老师的讲座视频整理而成，文稿未经专家本人审阅。作者简介：王峰，同济大学文学博士、布鲁塞尔自由大学应用语言学博士，山东大学翻译学院教授、博士生导师，国际韩礼德语言学研究会秘书长。研究方向：功能语篇分析、叙事文体学、语料库翻译研究。在Critical

学术论文写作与发表是博士生、高校教师参与研究的关键环节，亦是诸多高校进行科研考评的重要依据。其中SSCI论文的含金量在学术界有目共睹，并且SSCI论文的录用具备一定的规律，那什么样的文章更容易受到SSCI期刊主编的青睐呢？为了帮助老师们从主编视角深入了解SSCI期刊的期刊风格与用稿偏好，科研写作研究所有幸邀请到了近几年发表SSCI论文合计20余篇的期刊主编张老师，开展以“6本SSCI期刊用稿规律与投稿技巧分析”为主题的讲座，助您有的放矢地进行论文写作，迅速投中SSCI期刊。本次讲座张老师将结合其SSCI期刊的办刊经验、审稿经验以及研判经验，从管理学、心理学、教育学类三类SSCI期刊的办刊、征稿以及录用的角度，为您深度解析，并介绍所负责的部分SSCI期刊的最新征稿信息。并且本次讲座特地预留了30分钟时间，让大家与SSCI主编在线进行零距离沟通，快来参与吧~

关于举办“教育学学术前沿与研究方法在线研修班”的通知各有关单位:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，进一步提升高校一线教师的科研写作教学和课程建设，引导教育学学科广大教师重视教学与科研并进,提升教育学科研究水平，助力学科高质量发展，特举办“教育学学术前沿与研究方法在线研修班”。现将有关事宜通知如下：

全国高校论文写作课程师资培训专题网络研修班（第1期）近年来，随着国务院、教育部先后颁发《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件，尤其是《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》等直指学术不端问题的系列文件的颁布，不仅使得高校师生论文写作与发表的科研诚信问题在社会层面被推上风口浪尖，而且倒逼相关部门将高校科研诚信问题纳入高校本科教学评估指标体系。但与此同时，广大师生却面临着“想写，却不知道怎么写”的困境，这是一个由于论文写作教育的缺席而导致的普遍现象。国内只有极少数高校开设了针对本科生、硕士生的专门而有效的论文写作课程，而针对博士生尤其是针对高校教师群体的论文写作课程屈指可数。由此，开设论文写作课程，加强论文写作教育，迫在眉睫。师资是制约论文写作教育发展质量的关键一环。“老师不教”是导致“学生不学、学生想学却不知道学什么和怎么学”的直接原因。因此，加强论文写作课程师资培训是万里长征的第一步。为此，自2021年开始，教育部高教司组织的教育部产学合作协同育人项目将“科研写作方向”纳入立项范围，组织有关企业与高校合作共同推进论文写作教育研究与课程建设。山东省国高教育研究有限公司是教育部产学合作协同育人项目“科研写作方向”最早的立项企业之一，拥有10年科研写作理论研究与实战培训经验，并拥有与国内上百所高校共建论文写作课程的成熟合作模式。2022年9月起，我公司将面向广大高校教师群体定期推出“高校论文写作课程师资培训专题网络研修班”，与广大高校、教师一起共同推进中国科研写作教育事业。具体通知如下：

“科研工匠”系列讲座第136讲讲座题目研究方向选择技巧与极简选题术：选题难的技术性分析与结构性重建讲座时间2022年9月23日19:00-21:00讲座内容1、选题难的技术性原因：方向、主题、问题与选题的区别？2、研究方向选择的三个简单步骤3、不同类型科研选题的结构体系与逻辑关系4、从方向到选题的操作示例5、驱动选题策划的关键节点专家介绍

“科研工匠”系列讲座第136讲讲座题目研究方向选择技巧与极简选题术：选题难的技术性分析与结构性重建讲座时间2022年9月9日19:00-21:00讲座内容1、选题难的技术性原因：方向、主题、问题与选题的区别？2、研究方向选择的三个简单步骤3、不同类型科研选题的结构体系与逻辑关系4、从方向到选题的操作示例5、驱动选题策划的关键节点专家介绍

全国高校论文写作课程师资培训专题网络研修班（第1期）近年来，随着国务院、教育部先后颁发《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件，尤其是《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》等直指学术不端问题的系列文件的颁布，不仅使得高校师生论文写作与发表的科研诚信问题在社会层面被推上风口浪尖，而且倒逼相关部门将高校科研诚信问题纳入高校本科教学评估指标体系。但与此同时，广大师生却面临着“想写，却不知道怎么写”的困境，这是一个由于论文写作教育的缺席而导致的普遍现象。国内只有极少数高校开设了针对本科生、硕士生的专门而有效的论文写作课程，而针对博士生尤其是针对高校教师群体的论文写作课程屈指可数。由此，开设论文写作课程，加强论文写作教育，迫在眉睫。师资是制约论文写作教育发展质量的关键一环。“老师不教”是导致“学生不学、学生想学却不知道学什么和怎么学”的直接原因。因此，加强论文写作课程师资培训是万里长征的第一步。为此，自2021年开始，教育部高教司组织的教育部产学合作协同育人项目将“科研写作方向”纳入立项范围，组织有关企业与高校合作共同推进论文写作教育研究与课程建设。山东省国高教育研究有限公司是教育部产学合作协同育人项目“科研写作方向”最早的立项企业之一，拥有10年科研写作理论研究与实战培训经验，并拥有与国内上百所高校共建论文写作课程的成熟合作模式。2022年9月起，我公司将面向广大高校教师群体定期推出“高校论文写作课程师资培训专题网络研修班”，与广大高校、教师一起共同推进中国科研写作教育事业。具体通知如下：

学术界同仁普遍认为，申请成功国家社科基金或发表成功一篇专业顶刊文章，是谋得一份“终身制轨道”（tenure-track）教职的必要条件。但随着论文发表的竞争日益激烈，尤其是想在顶级期刊上发表论文简直难如登天。实际上，如果想要在顶刊上发表文章，严谨的写作习惯和良好的投稿策略能让您事半功倍。为了帮助广大学者习得顶刊的写作思维，顺利写出高水准的论文，从而提高投稿命中率，科研写作研究所非常荣幸地邀请到山东大学管理学院副研究员王景鹏博士，为大家带来一场直播讲座——《顶级期刊论文的投稿与发表》。本讲座将为您深度揭秘高产作者在顶刊上顺利发表文章的全过程。王老师将结合多年高校授课经验，运用个人实例介绍论文从无到有的思考过程，并根据顶刊的文章特点，分析如何从选题到组稿再到精心修改，完成一篇顶刊编辑所认可的高质量论文的经验。大家快来参与吧~先让我们来领略下老师的风采吧↓↓↓王景鹏，山东大学管理学院副研究员，入选山东大学青年学者未来计划，荣获2020年管理科学与工程学会优秀博士学位论文奖（每年10篇）。研究方向为交通运输规划与管理、交通运输系统建模与分析等。相关研究成果发表在交通运输管理领域顶级期刊《Transportation

关于举办“语言学研究方法及论文写作在线研修班”的通知各有关单位：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，进一步提升高校一线教师的科研写作教学和课程建设，引导语言学学科广大教师重视教学与科研并进,提升语言学科研究水平，助力语言学教育高质量发展，特举办“语言学研究方法及论文写作在线研修班”。现将有关事宜通知如下：

经管类科研项目申报与论文写作研修班报名通知有关高等院校：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，引导广大教师重视科研、潜心科研，提升科学研究水平，助力教育科研高质量发展，进一步提高高校教师科研项目申报、论文写作与发表能力，山东省市场学会决定举办“经管类科研项目申报与论文写作研修班”。现将有关事项通知如下：举办单位主办单位：山东省市场学会承办单位：山东省国高教育研究有限公司时间与地点时间：2022年1月24日（周一全天）地点：线上直播+长期回看研修目的与方法1.

近些年，高校对硕士、博士学位论文的要求越来越高，学位论文能否顺利通过答辩决定了大家多年寒窗苦读能否顺利开花结果。正所谓知己知彼百战不殆，磨刀不误砍柴工，为了让大家的学位论文写作更加顺利，科研写作研究院收集了230份115所985/211高校硕博学位论文模板，希望能对大家2022年学位论文撰写有所帮助。115所985/211高校硕博学位论文领取操作步骤如下：1.点击下方名片关注科研写作研究所2.点右上角“发消息”3.点左下角圆圈，在圆圈右侧栏空白处输入“学位论文”。点击“发送”，即可按照提示免费领取115所985/211高校硕博学位论文模板。115所985/211高校列表如下：115所985/211高校硕博学位论文领取操作步骤如下：1.点击下方名片关注科研写作研究所2.点右上角“发消息”3.点左下角圆圈，在圆圈右侧栏空白处输入“学位论文”。点击“发送”，即可按照提示免费领取115所985/211高校硕博学位论文模板。想查看更多学术文章点击关注▼▼▼▼100000+科研学者关注加入我们！

随着高校科研量化管理对教师科研的要求越来越高，国家社科项目和教育部人文社科项目的申报成为了高校教师必须实践的一课。但是，成功申报一项课题绝非一日之功，它既需要经验的积累及知识的创新，又需要数日的冥思及推敲。而很多教师对课题申报和开展中的诸多实际问题缺乏了解或是认识不足，所以在项目申报过程中往往会出现很多问题，导致课题申报失败。因此，为帮助广大高校教师解决在教育部人文社科项目和国家社科项目申报过程中遇到的难题，提升高校教师项目申请书撰写质量，我们从海量的资料中精选了100份高质量的国家社科基金和教育部人文社科项目的申请书与申报经验分享，希望能对大家2022年申请书撰写有所帮助。100份国家社科/教育部人文社科申请书与申报经验资料领取操作步骤如下：1.点击下方名片关注科研写作研究所2.点右上角“发消息”3.点左下角圆圈，在圆圈右侧栏空白处输入“申请书”。点击“发送”，即可免费领取100份国家社科基金和教育部人文社科项目的申请书与申报经验分享。（注：仅限高校教师领）部分资料内容截图如下：（部分国家社科项目申请书截图）（部分课题申报经验分享截图）100份国家社科/教育部人文社科申请书与申报经验资料领取操作步骤如下：1.点击下方名片关注科研写作研究所2.点右上角“发消息”3.点左下角圆圈，在圆圈右侧栏空白处输入“申请书”。点击“发送”，即可免费领取100份国家社科基金和教育部人文社科项目的申请书与申报经验分享。（注：仅限高校教师领）祝愿各位老师心想事成，顺利实现2022年国家社科基金项目的立项。想查看更多学术文章点击关注▼▼▼▼100000+科研学者关注加入我们！

“科研工匠”系列讲座第70讲讲座题目2022年国家社科/教育部人文社科选题方向预测讲座时间2021年10月29日晚19:00-21:00讲座内容1、国家社科/教育部人文社科选题历年选题特点2、2022年国家社科/教育部人文社科选题新趋势3、2022年国家社科/教育部人文社科选题选题预测与具体建议专家介绍乌角先生，国内知名科研写作辅导老师，悟空科研、学术期刊智能检索与精确投稿系统、AI智能论文生成系统核心研发人员，国高·科研写作研究所“科研写作经典课程”主要授课人，学员遍布北京大学、清华大学、香港科技大学、中国人民大学、武汉大学、山东大学等600多所高校的中青年教师、博士生群体，近5年来辅导学员成功申报国家社科/教育部人文社科等各级各类课题100多项、发表SSCI/CSSCI/北大核心等各级各类论文800多篇。收费标准原价199元，现3人拼团立享1元购识别下方二维码

（4）本人为第一作者的专著（封面、封底、版权页、目录）或论文（杂志封面、目录，论文全文）电子版；或本人主持、参与的各级各类课题（立项、结项证书等），及其他能够证明自身科研业绩的材料电子版；

教育部产学合作协同育人“高校科研写作课程师资培训”项目“论文审稿公益班”项目主体：山东省国高教育研究有限公司报名时间：自2021年10月20日起，随时报名授课时间：自2021年10月起，每月下旬1次集中审稿训练，全年12次，具体日期每月另行通知招生人数：审稿训练课程无人数限制，免费审稿服务每月限额15人（篇）项目性质：公益资助项目，免费线上听课，免费论文审稿报名咨询：请扫码添加工作人员教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训》“论文审稿公益学习班”招生简章（2021）一、项目背景习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，“深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系”。为全面贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，深化产教融合、产学合作、协同育人，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）要求，教育部高教司在2021年继续实施产学合作协同育人项目。在此背景下，山东省国高教育研究有限公司凭借自身多年在科研写作培训领域深耕的独特优势，于2021年6月申报教育部产学合作协同育人项目并顺利获得立项支持。本项目立足“新文科”建设，利用公司师资优势、技术优势、资源优势等与高校紧密合作，支持高校科研写作课程内容建设与师资培训工作，在专业优化、课程提质、模式创新的基础上，培养多学科交叉与跨学科知识整合能力，提升高校科研写作理论研究与教学水平，围绕本科生毕业论文写作规范、研究生学位论文写作规范、期刊论文写作与投稿规范、课题基金申请书写作规范等主题，赋能高校在“双一流”背景下建设一流的科研写作课程和培养一流的科研写作师资队伍。根据《教育部高等教育司关于征集2021年产学合作协同育人项目的函》等文件精神，遵循“公开、共享”等要求，经公司研究决定，现面向全国高校师生提供论文审稿学习资源，助力提升高校师生论文写作理论研究、教学与写作审稿实操水平。二、项目单位山东省国高教育研究有限公司成立于2013年，是国内较早从事科研写作理论研究与培训的专业机构之一。公司坚持“科技兴企，人才强企”，以技术创新为主导，主要从事科研写作培训、科研文献计量与数据开发、人工智能与科研服务平台建设等业务，是一家专门服务于政府机构、高校和科研院所的科研信息化方案提供商。目前，公司主要有科研写作培训与科研服务软件开发两个业务版块，致力于为科研写作规范化和科研工作智能化提供全过程培训服务与技术支撑。目前，公司专注于博士（生）以上、高校中青年教师群体的科研写作培训，并辐射硕士生、本科生等群体，提供期刊论文、学位论文、课题基金等写作培训服务；公司建立了“研究+选题+写作+审改+投稿”纵向五位一体和“文字+视频+服务+技术”横向四维一链的产品矩阵，拥有强大的科研选题策划能力、系统的科研写作培训课程、精细的论文/课题审改服务和先进的精准投稿技术，面向科研写作提供全场景解决方案。借助教育部产学合作协同育人项目平台，未来五年，公司计划投入1亿元与全国500所大学建立产学合作。三、培训安排（一）培训时间根据项目相关规定，培训周期为项目实施全周期。以篇为单位，每篇论文审稿培训周期为1个月。具体时间安排如下：审稿训练授课：自2021年10月起，每月下旬（具体日期每月另行通知）审稿服务时间：自2021年10月起，随时审稿（每次审稿周期2-5个工作日，每月限额15人（篇），超出限额后按照报名顺序排队审稿）（二）培训方式审稿训练采取线上直播授课方式，审稿服务采取线上形式发送稿件与审稿意见。（三）课程设置1、审稿训练授课（24学时）：每月1次集中审稿训练，全年12次，每次2学时，共24学时。2、课后审改实操（30学时）：每月集中审稿训练授课结束后，学员进行论文审稿与修改实操，每篇稿件每次修改相当于30学时。3、咨询交流（16学时）：在集中授课、课后实操两个阶段，学习群内提供同伴教学与学习资源，群内咨询交流时间16学时。4、论文汇报（20学时）：论文审稿与修改完成后，进行集中总结汇报，审稿与修改完成相当于20学时，优秀论文可获得公司精准投稿系统推荐投稿服务。5、学习分享（10学时）：论文审稿与修改完成后，通过线上讲座等形式对自己的学习心得体会进行分享，相当于完成10学时。（四）成绩评定成绩评定主要依据学员学习过程性表现和课业完成的质量进行打分，具体标准（以百分计）：审稿训练授课阶段出勤和课堂表现占20%；课后审改实操占20%；全程咨询交流占20%；论文汇报占20%；学习分享占20%。学员在完成全部五个环节的学习并经评定、考核合格后，可获得由教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训》课题组颁发的《高校科研写作课程师资培训结业证书》，同时可进入由课题组负责的“高校科研写作课程教学师资库”。（五）师资力量此次培训授课教师由审稿授课教师与专业辅导教师两个部分组成，审稿授课教师由核心期刊编辑或者具有丰富的论文审稿经验的期刊外审专家或者公司资深审稿编辑担任，专业辅导教师由学员所在专业具有多年科研与教学经历的中青年学者担任。课程设置专门的班主任、教务人员等。（六）成果展示学员优秀论文将于培训结束后的次月下旬进行线上会议展示，届时将邀请核心期刊编辑或者具有丰富的论文审稿经验的期刊外审专家或者公司资深审稿编辑进行线上审稿。（七）学员管理为提高培训实效性，学员报名并入选后，将对每位学员实施跟踪管理、阶段检查与结业评价。在培训过程中，学员发生下列任一情况，将取消其培训资格：1、严重违反国家法律和培训有关规章制度的；2、在学习中给培训造成不良影响和重大经济损失的；3、在学习、写作实践中，弄虚作假或剽窃他人成果的；4、整体出勤率低于培训周期90%的。四、培训对象（一）培训对象遴选培训项目全年面向全国高校师生开放报名，审稿训练授课阶段无名额限制，公益审稿服务阶段每月限额15人（篇）。高校在职教师年龄原则上为50岁以下，在读本/硕/博士生以及博士后等研究人员无年龄限制，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，为人正派。具备以下条件者将优先录取：（1）在所属领域具有一定学术影响力，有核心期刊论文写作与发表经验，主持承担过省部级以上科研项目；（2）取得本专业副高级（含副高级）以上职称；（3）具有博士学历或在所属领域从事教学工作满5年。（二）录取方式报名即录取，一次录取后即可参加全年12期审稿训练，并有资格获得公益免费审稿名额。每月录取名单将在山东省国高教育研究有限公司官方微信公众号“科研强国”发布，录取通知书将发至报名时预留的电子邮箱。请申请人务必保持电话和电子邮件两种方式畅通，并在收到录取通知书后及时进行邮件回复确认。超出时间未确认者，视为自动放弃录取资格，报名人员将依次递补获得公益免费审稿名额。五、报名事项（一）报名时间审稿训练报名时间：自2021年10月20日起，随时报名，每月下旬集中训练审稿服务报名时间：自2021年10月20日起，随时报名（每次审稿周期2-5个工作日，每月限额15人（篇），超出限额后按照报名顺序排队审稿）（二）报名材料请将以下电子版材料：（1）教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训报名表》电子版；（2）免冠1寸照片电子版；（3）本人最高学历证书、学位证书、职称证书、身份证电子版；（4）本人为第一作者的专著（封面、封底、版权页、目录）或论文（杂志封面、目录，论文全文）电子版；或本人主持、参与的各级各类课题（立项、结项证书等），及其他能够证明自身科研业绩的材料电子版；报名时将以上电子材料发送到邮箱2604604046@qq.com，邮件名称以“姓名+教育部公益论文审稿项目报名资料”命名。计划多次参加论文审稿训练或者已报名“期刊论文写作公益学习班”、“课题审稿公益学习班”者，只需在第一次报名时提交上述材料即可，无需多次重复提交。特别提示：上述材料将同时用于学员结业后入选“高校科研写作课程教学师资库”，请务必提供真实、准确的有效信息。（三）报到方式报到时间：接到录取通知后入群报到报到地点：上课社群六、其他有关要求和注意事项（一）培训费用本项目为教育部产学合作协同育人项目资助项目，参加培训的学员在培训期间的课程费、审稿费、资料费等学习费用均由项目主体公司承担。（二）联系方式单位：山东省国高教育研究有限公司电话：0531-88016288邮箱：2604604046@qq.com地址：山东省济南市历城区山大路126号山大科创城809邮编：250100识别下方二维码添加客服咨询↓↓↓山东省国高教育研究有限公司2021年10月19日附件：论文审稿报名表（2021）.docx▼▼▼

“科研工匠”系列讲座第68讲讲座题目期刊论文的选题、写作与发表：一位C刊编辑的“秘籍”分享讲座时间2021年10月24日晚19:00-21:00讲座内容1.如何选题？（期刊论文选题那些事儿）如何从热点、节点中发现选题如何从岗位实践中凝练选题如何从专家审稿意见中拓展选题如何从期刊征稿指南中发现选题如何从学术对话中找寻灵感2.

教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训》“期刊论文写作公益学习班”招生简章（2021年第1批）一、项目背景习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，“深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系”。为全面贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，深化产教融合、产学合作、协同育人，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）要求，教育部高教司在2021年继续实施产学合作协同育人项目。在此背景下，山东省国高教育研究有限公司凭借自身多年在科研写作培训领域深耕的独特优势，于2021年6月申报教育部产学合作协同育人项目并顺利获得立项支持。本项目立足“新文科”建设，利用公司师资优势、技术优势、资源优势等与高校紧密合作，支持高校科研写作课程内容建设与师资培训工作，在专业优化、课程提质、模式创新的基础上，培养多学科交叉与跨学科知识整合能力，提升高校科研写作理论研究与教学水平，围绕本科生毕业论文写作规范、研究生学位论文写作规范、期刊论文写作与投稿规范、课题基金申请书写作规范等主题，赋能高校在“双一流”背景下建设一流的科研写作课程和培养一流的科研写作师资队伍。根据《教育部高等教育司关于征集2021年产学合作协同育人项目的函》等文件精神，遵循“公开、共享”等要求，经公司研究决定，现面向全国高校师生提供科研写作课程的公益免费学习课程，助力提升高校师生科研写作理论研究、教学与写作实操水平。二、项目单位山东省国高教育研究有限公司成立于2013年，是国内较早从事科研写作理论研究与培训的专业机构之一。公司坚持“科技兴企，人才强企”，以技术创新为主导，主要从事科研写作培训、科研文献计量与数据开发、人工智能与科研服务平台建设等业务，是一家专门服务于政府机构、高校和科研院所的科研信息化方案提供商。目前，公司主要有科研写作培训与科研服务软件开发两个业务版块，致力于为科研写作规范化和科研工作智能化提供全过程培训服务与技术支撑。目前，公司专注于博士（生）以上、高校中青年教师群体的科研写作培训，并辐射硕士生、本科生等群体，提供期刊论文、学位论文、课题基金等写作培训服务；公司建立了“研究+选题+写作+审改+投稿”纵向五位一体和“文字+视频+服务+技术”横向四维一链的产品矩阵，拥有强大的科研选题策划能力、系统的科研写作培训课程、精细的论文/课题审改服务和先进的精准投稿技术，面向科研写作提供全场景解决方案。借助教育部产学合作协同育人项目平台，未来五年，公司计划投入1亿元与全国500所大学建立产学合作。三、培训安排（一）培训时间根据项目相关规定，培训周期为项目实施全周期，分批分次进行，每次集中培训时间为2天。第一批时间安排如下：报名时间：2021年10月22日-2021年11月19日培训时间：2021年11月20日-2021年11月21日学员写作：2021年11月22日-2022年1月22日（二）培训方式授课方式：线上直播授课+社群同伴教学（三）课程设置1、集中理论授课（20学时）：主要课程包括写作理论、选题策划、文献检索、文献综述、前言写作、研究方法、正文写作、结论写作、标题/摘要与关键词写作、参考文献及附加信息写作等共20学时。2、课后写作实操（30学时）：集中授课结束后，学员进行论文写作实操，在2021年11月22日-2022年1月22日期间，进行30学时写作训练。3、咨询交流（10学时）：在集中授课、课后实操两个阶段，学员在学习群内向授课老师、学习同伴进行咨询与交流，在2021年11月20日-2022年1月22日期间，咨询交流时间10学时。4、论文汇报（20学时）：形成论文进行集中总结汇报，论文完成相当于20学时，优秀论文可获得公司精准投稿系统推荐投稿服务。5、学习分享（20学时）：论文完成后，通过线上讲座等形式对自己的学习心得体会进行分享，相当于完成20学时。（四）成绩评定成绩评定主要依据学员学习过程性表现和课业完成的质量进行打分，具体标准（以百分计）：集中理论授课阶段出勤和课堂表现占20%；课后写作实操占20%；全程咨询交流占20%；论文汇报占20%；学习分享占20%。学员在完成全部五个环节的学习并经评定、考核合格后，可获得由教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训》课题组颁发的《高校科研写作课程师资培训结业证书》，同时可进入由课题组负责的“高校科研写作课程教学师资库”。（五）师资力量此次培训授课教师由写作授课教师与专业辅导教师两个部分组成，写作授课教师由核心期刊编辑、具有丰富的期刊论文写作与发表经验的优秀作者和公司资深审稿编辑共同担任，专业辅导教师由学员所在专业具有多年科研与教学经历的中青年学者担任。课程设置专门的班主任、教务人员等。（六）成果展示学员优秀论文将于2022年5月进行线上会议展示，届时将邀请核心期刊编辑或者具有丰富的论文审稿经验的期刊外审专家或者公司资深审稿编辑进行线上审稿。（七）学员管理为提高培训实效性，学员报名并入选后，将对每位学员实施跟踪管理、阶段检查与结业评价。在培训过程中，学员发生下列任一情况，将取消其培训资格：1、严重违反国家法律和培训有关规章制度的；2、在学习中给培训造成不良影响和重大经济损失的；3、在学习、写作实践中，弄虚作假或剽窃他人成果的；4、整体出勤率低于培训周期90%的。四、培训对象（一）培训对象遴选本批次培训项目面向全国高校师生开放报名，择优入选正式学员100名。高校在职教师年龄原则上为50岁以下，在读本/硕/博士生以及博士后等研究人员无年龄限制，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，为人正派。具备以下条件者将优先录取：（1）在所属领域具有一定学术影响力，有核心期刊论文写作与发表经验，主持承担过省部级以上科研项目；（2）取得本专业副高级（含副高级）以上职称；（3）具有博士学历或在所属领域从事教学工作满5年。（二）录取方式报名截至后，项目组将组织专家评审团按相关规定进行遴选，择优录取，录取名单将在山东省国高教育研究有限公司官方微信公众号“科研强国”发布，录取通知书将发至报名时预留的电子邮箱。请申请人务必保持电话和电子邮件两种方式畅通，并在收到录取通知书后及时进行邮件回复确认。超出时间未确认者，视为自动放弃录取资格，人员将依次递补。五、报名事项（一）报名时间2021年10月22日-2021年11月19日（二）报名材料请将以下电子版材料：（1）教育部产学合作协同育人项目《高校科研写作课程师资培训报名表》电子版；（2）免冠1寸照片电子版；（3）本人最高学历证书、学位证书、职称证书、身份证电子版；（4）本人为第一作者的专著（封面、封底、版权页、目录）或论文（杂志封面、目录，论文全文）电子版；或本人主持、参与的各级各类课题（立项、结项证书等），及其他能够证明自身科研业绩的材料电子版；按照要求于2021年11月19日之前发送到邮箱2604604046@qq.com，邮件名称以“姓名+教育部公益培训项目报名资料”命名。已报名“论文审稿公益学习班”、“课题审稿公益学习班”者，只需在第一次报名时提交上述材料即可，无需多次重复提交。特别提示：上述材料将同时用于学员结业后入选“高校科研写作课程教学师资库”，请务必提供真实、准确的有效信息。（三）报到方式报到时间：2021年11月20日8:00报到地点：上课社群六、其他有关要求和注意事项（一）培训费用本项目为教育部产学合作协同育人项目资助项目，参加培训的学员在培训期间的课程费、资料费等学习费用均由项目主体公司承担。（二）联系方式单位：山东省国高教育研究有限公司电话：0531-88016288邮箱：2604604046@qq.com地址：山东省济南市历城区山大路126号山大科创城809邮编：250100识别下方二维码添加客服咨询↓↓↓山东省国高教育研究有限公司2021年10月19日附件：公益学习报名表（2021）.docx▼▼▼100000+科研学者关注加入我们！

来源：教育部教育部社科司关于2020年度高校思想政治理论课教师研究专项立项的通知教社科司函〔2021〕18号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：教育部“高校哲学社会科学繁荣计划专项”中设立的高校思想政治理论课教师研究专项，已纳入教育部人文社会科学研究项目。经我司组织专家严格评审和面向社会公示，2020年度高校思想政治理论课教师研究专项共有163项批准立项。现将立项结果予以公布。请立项项目负责人按照《教育部社科司关于2020年度高校思想政治理论课教师研究专项申报工作的通知》要求和所立项项目名称，提交1份带有负责人及成员签名、责任单位盖章的纸质申报材料，由申报单位统一寄送至高校社会科学管理咨询服务中心。联系人：范明宇；联系电话：010-58805145；地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学科技楼C区1001室，社科管理咨询服务中心，邮编：100875。教育部社会科学司2021年2月4日附件：▼▼▼100000+科研学者关注加入我们！

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全国普通高等学校共有专任教师167.28万人，比上年增长2.42%；成人高等学校专任教师2.19万人，比上年下降8.68%。普通高校研究生以上学位教师比例为73.65%，比上年提高1.68个百分点。

本书讨论范围广泛，论述严密，从社会理论基本范式到学科报告撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关学科研究人员的必备参考书。