回顾 SA OP+78 集物馆 | 回归设计本真

SA OpenProject+ 78 | 集物馆

指导老师：Boyuan

今天让我们来回顾一下SA的经典OP之一，由Boyuan老师指导的集物馆系列，看看学员们在自我剖析后产出的设计概念。

OpenProject+ 78

集物馆

THE COLLECTION

老师总结

创作在本质上是一种个人化的主观表达行为，设计首先是设计者与自我沟通的工具。只有在不断的自我认知与再创作的往复循环中，创作者才有可能让作品拥有足够精准的力量去和世界作沟通。本课程以「集」这个主观行为作为媒介，通过关注本体性的空间原型来探讨作品与设计者个人的关系，最终构建一段自我叙事体验。「集物馆」被定义为收集某类具有特定共性的事物的场所。学生根据个人兴趣自选一类事物（如某特定艺术家的作品、某特定事件的遇难者遗体等），并自定一处现实或虚构的基地、自拟任务书，设计一座容纳该类事物的建筑。

在六周时间内，学生通过课题释义、功能及基地拟定、概念构思、案例分析、任务书编制、空间原型（Parti）探索、初步设计、深化设计、表现表达调整等步骤，以每周一次一对一辅导、一次集体评图，共12课时来逐步认知自己设计手法与个人特质间的关系，通过「分析设计」-「反析自我」-「要点提纯」-「推进设计」的循环过程，初步建立各自「自我价值观」与「建筑形式和设计手法」间的转化体系。

根据去年学生反馈意见，今年课程特别延长了一周课时、增加了学生人数并提高了学生基础多元性。就成果而言，课程架构对综合素质高、基本功扎实、尤其是形式敏感度高的学生而言更易适应，但总体来讲可以普遍适用于不同基础的学生。课时的增加为学生深化设计提供了更充足的时间，人数的增加提高了每周一次的pin-up、互评及学生课下相互交流的效果。从最终反馈来看，每个学生均基本掌握了一套利用各自主观特点引导客观设计过程的切实可行的方法，达成了课程编制目的。

学生部分作品展示

C同学作品：被妥协包装的尖锐批判

学生感想

From C同学：

Open Project跟Boyuan老师做方案的六周里，收获许多。尝试了之前没有接触过的方案设计思路及手法，从剖析自身性格特征出发，用建筑作载体将自我价值观外化。这一过程是个探索自我的契机，Boyuan老师以敏锐的洞察力帮助我们更好地理解自我与建筑的关系，训练自我决断生成结果的能力。同时每周的pin-up给了我机会，学习了解其他同学的设计思想与方式，在交流中碰撞思想。感谢六周里的收获。

Boyuan点评：

C同学为文革中受到冲击在北京去世的五位/组作家设计了一座纪念馆，场地位于北京钟鼓楼广场地下，以一条从地面逐渐下沉的阶梯步道依次串连起根据受冲击程度排列的五位作家的纪念堂，各节点均以空间手法呈现或暗喻该位/组作家的去世原因。C同学在课程中的设计推进过程比较顺利，从空间原型阶段至最终成果能够从一而终地逐步深化。以后可以更加注重概念的逻辑严谨度，完善设计的叙事性。

C同学作品：冷静外表下的人性关怀

学生感想

From C同学：

我觉得这个OP的过程是一个寻找自我，进行自我剖析的过程。Boyuan老师着重让每一个人挖掘自己的特质，并且令这种特质来主导一个完整的建筑设计。这个设计方法是我以前从未接触到的，所以一路上有一点慢慢摸索的感觉。可能对下一年考虑选这个课题的同学而言要注意的一点是从功利（快速完成一个作品集）的角度考虑，可能花费的时间比较长（我自己是这样）。但收获的多于仅仅完成作品集里的一个作品。如果想要设计出和别人不同、能表达自我的作品，这个OP我觉得是一个好的选择。

Boyuan点评：

C同学在奥地利的留学生活中敏锐关注到“主流社会往往忽视底层外来移民通过创业打拼试图融入主流社会的努力”这个现实问题，设计了一座以展示各行业底层外来移民工作空间为主题的沉浸式展馆。通过将一系列坡屋顶空间全埋或半埋入地下，C同学营造出类似迷宫的观展体验，为访客走入底层移民的奋斗史时带来一丝晦涩的探索与疑虑。C同学基本功扎实、思想成熟、叙事能力强，能够在一条清淅的逻辑线下梳理从概念、选址、原型到建筑的各项内容，在课程结束后可以继续推进后期表现过程中的细节。

D同学作品：身份认同的纠结与暗喻

学生感想

“集物馆”改变了一些我对以往所学设计方法的认知，在整个OP中用一种很自我思维的方式去发展设计，通过老师伙伴们的沟通交流融入到到本次设计中去，是一种全新的体验，非常感谢Boyuan老师和伙伴们的帮助。

Boyuan点评：

D同学从个人兴趣出发设计了一座收集妖怪的建筑，作为每年中元节时人界与妖界的仪式化沟通的空间节点。设计以不断延伸的网格构架从水面攀爬至山崖顶部，并由构架间的平台和步道实现三个层级的祭祀功能。这个设计需要同时构建一个完全架空的叙事以及一座完全架空的建筑，并且要将两者统一在对个人审美价值的自我发掘和总结下，综合难度很高。D同学在设计过程中也为取得上述三者的平衡花费颇多心力与时间，推翻重来多次，最终适应了课程的教学架构，捋顺了一条逻辑主线，让故事和形式具有了足够的纯度及个人色彩，不过在各环节上仍有可推敲的空间，可以继续深化。

J同学作品：以重承轻的“强烈”温润

学生感想

From J同学：

我觉得这次OP让我学到了很多东西，也对我之后作品集其他项目的进程提供了一些启发，老师的点评也都很精准，虽然这个项目的推进过程中走了一些弯路，但最后结果的氛围确实达到了一些，很感谢这次OP的老师。我也希望今后这个OP能够拥有很多优秀的作品，影响更多的人。

Ranran点评：

J同学从中东难民问题入手，为海路逃难/偷渡过程中丧生的难民设计了一座暂存遗物的浮岛。建筑主体为一座从浮岛伸入水下的倒梯台玻璃体，以一条仪式性流线串起多个功能空间，成功通过呈现硬朗的体量和巨大的浮力结构传递出一种温润而富有诗意的哀悼情感，令人印象深刻。在形式和材料的选择上犹豫较久后，J同学最终找到深化设计的突破口，让作品获得精简有力的表现力，希望这一突破对她以后做设计也能有所助益。

M同学作品：扎根泥土的超越精神

学生感想

From M同学：

报这个OP的初衷，其实出于看到介绍里寻找自我的触动。在浑浑噩噩地经历了大三大四两年自己不满意的机械式劳动后，迈入作品集阶段的我急需一剂猛药，让我找回刚学建筑时的那股纯真和冲劲，也能更明确地知晓自己今后的方向和规划。事实证明，这个决定是对的。OP的辅导老师Boyuan老师，广泛的知识涉猎和清晰明确的思路每节课都对我产生着积极的作用。而崭新不同于国内教学体系的研究方法和逻辑推演过程，包括Formal Parti的训练，都是对以往自己的重新认知和发掘。尤其印象深刻的是开始阶段的一次自我心理人格剖析，有一种被看透的感觉，却更加坚定了我继续下去的决心，直至最终在一次次的推翻重来后完成了设计。

总结而言，这个OP的老师非常优秀，在设计推演、效果表达、方案陈述等各方面都卓有见地，能够给我带来立竿见影的帮助，工作量偏大，但有push forward的作用，十分适合像我一样有点懒癌的人......

Boyuan点评：

M同学从对人类天然具有的宗教性精神的兴趣出发，在农村水陆交界的滩涂地上设计了一座收集当地人对土地情感的精神建筑。三个圈层的混凝土体块阵列如同礁石般扎入大地，在潮汐变化中可以放大水涨水落的声音，一条步道引领访客盘旋穿过秩序井然的礁石群，最后到达作为叙事高潮的中央冥想空间。M同学在明确自己的设计概念与寻找合适的设计语言过程中花费较多时间，但在明确了以上两点后能够迅速推进设计至较高的完成度，体现了他扎实的基本功和后期表达能力，以后可以有针对性地加强概念阶段的训练，在保持对自己想法自信的基础上找到适合不同项目的概念-形式转化方法。

W同学作品：华丽交响中的重复与变奏

学生感想

From W同学：

在这个OP里最大的感受就是Boyuan老师的绝对高要求和高强度啦。刚到这个OP里的时候做出来的的东西总是夹杂着各种莫名其妙的东西，自己看着心里也总是不太满意，但是在Boyuan老师的高强度鞭策下（连否五版方案哈哈哈哈），总算是稍微对“纯粹”的设计有了一些理解。虽然最后的成品依然有许多不仅如人意的地方，但回过头看看，的确被“提纯”了非常非常多。在这个OP里学到的东西我觉得可能比我在学校里埋头苦干一个学期还要有意义。

Boyuan点评：

W同学从自己学习古典音乐的背景出发，希望改变古乐器被尘封在博物馆中的命运，为制琴大师斯特拉地瓦利（Stradivari）的十二把提琴设计了一座收藏、表演两用的特殊建筑，以斯特拉地瓦利创作生涯的四个时期为基础组织起十八个锥体空间，为提琴的展陈和演奏提供场所，并为演奏家和聆听者提供了两条体验各异的流线。W同学的形式敏感度较高，在较早确定概念后一直在尝试各种复杂的复合形态，但难以实现形式逻辑的自洽，直到课程即将结束时最终成功使用一种基本形式单元的变形重复营造出变化丰富的空间体验，如同以重复出现的主旋律变奏谱写一曲交响乐，获得了纯粹形式与叙事逻辑的连贯统一。相信W同学可以在此基础上凭借扎实的基本功能力继续创作出更加精准有力的作品。

Z同学作品：个群共鸣的管道与外壳

学生感想

From Z同学：

通过集物馆这个OP，比起获得技能，更重要的是收获了基于对自我的了解上对的形态进行发展的设计方法，也会总结和归纳出一些先前感到困惑的直觉性问题，这对后期作品集的思路总结有很大的帮助，并且在短短的六周内，和非常有趣的朋友们一起，探索并且认知了建筑的更多可能性，Boyuan老师清晰的思路以及表达让我学会一种更有效的交流方式。非常感谢也非常开心能够在这个假期和大家一起学习！

Boyuan点评：

Z同学为菲利普·K·狄克在小说《仿生人会梦见电子羊吗》中描绘的收集濒临灭绝动物的“罗森公司动物研究室”设计了一座建筑，这座形似小山的机构被隔绝核辐射尘的外皮包裹，内部是复杂的通路管道和堆叠的盒装功能空间。Z同学以丰富的想象力和扎实的基本功将自己对小说中“墨瑟主义”、“共鸣箱”等概念和装置的理解转化为建筑的功能性构件，创造出一幅幅超现实的空间图景，在为观者展现小说故事的可能体验同时，也完成了自己与观者的沟通及对话。

Z同学作品：矛盾的暧昧统一体

学生感想

From Z同学：

首先非常荣幸有机会加入Boyuan老师的OP。首先特别有意思的一点，就是刚开始上课的时候老师会根据你交的作业来推测你的性格或想法。第一周总结来说就是自我剖析以及被剖析。Boyuan老师一直强调他教的东西只在他的studio里需要遵守，然而我觉得在这个studio学的东西，从逻辑到表现到如何完整生动地去叙述自己的作品，都是非常令人受启发的。

对我而言上完这个OP最大的收获是认识到自我特质和设计之间统一的必要性以及用精准收束设计自由。做这个OP应该算是我线上上课最紧张的一个月......因为一直在走弯路且不精准地走弯路的过程里来来回回（因为老师崇尚设计自由，我就真的自由了很久......）最后，非常感谢集物馆这个OP以及Boyuan老师，6周的课程是一种过程很辛苦但是最后醍醐灌顶的体验。

Boyuan点评：

Z同学通过对当前人体器官地下交易的研究，提出未来设立器官银行进行公开器官交易的可行性，并为此设计了一座位于尼泊尔的器官银行。建筑从一幅暧昧折叠的空间草图出发，形成一个三岔状体量，用以安排银行的不同功能。Z同学在将概念通过空间原型转译为最终设计的过程中走了不少弯路，到最后比较成功地创造出自己想要的室内外空间形态与场景，唯在叙事逻辑和功能定位上仍然有需要完善整合的空间，可以在课程结束后继续深化。

老师介绍

Boyuan

Columbia，MArch

纽约哥伦比亚大学建筑学硕士，香港中文大学社会科学（建筑）学士（一级甲等荣誉），作品曾获得哥大Honor Award for Excellence in Design, Lucille Smyser Lowenfish Memorial Prize，以及 Paul Katz KPF Honorable Mention等奖项，并发表在深港城市\建筑双年展、KooZA/rch、Gooood及哥大GSAPP年刊Abstract等展览及媒体上。多次获邀担任哥大评图嘉宾，曾就职于纽约SHoP、ODA、WORKac、香港严迅奇、北京OPEN等事务所。

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