回顾 SA OP+66 《雙子建築：干將·莫邪》 | “双子”概念的创新与挑战

SA OpenProject+ 66 | 雙子建築：干將·莫邪

指导老师：Alfred Pun

今年Alfred Pun潘老师开设了 OP+112 双子建筑2.0，继续对“双子”这一概念进行创作挑战，目前依然在报名阶段中

本次我们将回顾去年的1.0版：SA OpenProject 66+《雙子建築：干將·莫邪》，看看去年学员们的双子建筑设计。

OpenProject+ 66

《雙子建築：干將·莫邪》

老师总结

干將、莫邪,兩把成對的名劍相信各位同學並不會陌生,本課程取名《干將。莫邪》原因十分簡 單,正是希望同學以「雙子」為題設計一組看似陌生但緊密關聯的房子。「雙子」的理論看似簡 單但充滿挑戰,相同外形但不同內部是不是雙子?不同外表但相同功能又是否雙子?我希望在本 課程中,同學可以思考自己對雙子的界定,從而得出獨特而有意思的雙子設計。

本課程希望同學可以按自己雙子的體會而自由設計,所以功能上不會有什麼規範,只要是能扣題即 可,同學可以自行把功能融入進雙子的主題進行搭配,但設計總體都是1000平米,以免同學難以聚焦和貼題。在場地選取方面,同學可自由選取任何城市以外的大自然景觀做為虛構場地,但唯獨要求同學在找場地時一定需要找到多張場地的高清風景照(以便同學能夠把最終設計PS在場地中)。而希望同學抽離城市是因為本課程的重點是空間本身和建築本身與簡單場地的互動,而複製的城市背景則會容易令設計偏離主題。

本項目要求同學二人一組,每組在開始設計之前需要有自己對「雙子」的獨特定義作為創作起 點。本課程要求的是要的是貴精不貴多，而很高興本次參與OP的隊伍都能發揮渾身解數，端出好的作品，各組同學的選材，定義跟項目實行都很好。我都很開心同學們最終的成品也是可以自豪地放上各自的作品集。

学生部分作品展示

第一组 R同学&L同学作品

学生感想

The topic of the OP is quite interesting and there is hardly any limitation from the teacher onthe direction of our design. The design process that the teacher o ffered was also quite greatand we both learned a lot. Through the OP, the teacher provided constant help for us andg ave useful suggestions on our design and in terms of architectural drawing. Personally Ithink, the t eacher is excellent at rendering an d he did g ive us a lecture on that. However, thegu idance wa s quite general, if it is possible , we would prefer more detailed instruction on howto make good quality drawings, instead of showing good drawings without explaining the process of making them.

潘老师点评：

態度良好，表現積極。勇於嘗試，敢於發問。最終成果不錯，雙子定義良好，只是效果圖能在加強，繼續加油。

第二组 Z同学&W同学作品

学生感想

这个OP以自然环境中的双子建筑空间为设计主题，非常新颖有趣且激发我们的设计动力，我们小组在整个设计过程中通过不断的与老师磨合调整，最后成功做出了一个效果较为满意的作品集方案.在方案推进过程早期的瓶颈阶段和最后评估前的排版调整阶段老师都给予了我们相当有用的推进建议，综上这个OP是一个愉快且令自己进步的暑期课程设计经历。

潘老师点评：

態度良好，表現積極。最終成果令我非常滿意，雙子定義良好，尤其是選地玻利維亞波波湖，跟雙子定義環環緊扣，表現優秀，要繼續加油。

第三组 C同学&Z同学作品

学生感想

此OP的主题和入手方式都很有新意，以一对中国传统人物为出发点，引导大家将一些哲理性思考带入建筑中，探讨建筑的多种可能性。在这个过程中，我们需要关注到场地的生态和人文背景，从而对建筑与环境的关联性，建筑自身的系统性有了深入的思考和研究。

本课程的主讲老师Alfred Pun潘老師十分善于引导学生思考，从对双子的定义入手，引导我们逐渐深入推进设计。在课程进行期间，时刻关注每组的进度，及时反馈意见，经常督促，是个认真负责的好老师。

潘老师点评：

態度良好，表現積極。最終成果良好，雙子定義有趣，既是一體又是兩體，尤其是從細節顯出雙子水底水面的不同，跟雙子定義環環緊扣，表現很好，要繼續加油。

第四组 Z同学&Z同学作品

学生感想

我和Z同学本身就是潘老师带的individual works 的学生，对潘老师很认可， 这也是我们毫不犹豫的报了这个OP的原因。潘老师总是会给我们一些很棒的inspirations, 恰到好处的严厉会让我们充满紧迫感但是却不会freak out. 在我们对设计很迷茫的时候，他总能一阵见血指出问题根本。我们的设计因此成熟了很多有了内涵而不是单纯的追求形式的帅气浮夸。老师上课找给我们的案例和请的critic嘉宾也特别有帮助，总之真的非常感激。

潘老师点评：

同學們中期評圖不錯，有一個明確有趣的方向，只是暑假兩位都比較忙，需要額外時間做設計，要繼續加油。

第五组 L同学&Z同学作品

潘老师点评：

態度正面，表現積極。最終成果良好，雙子定義是生死的路程，既是一體又是連串經歷，尤其特別，能重新演繹雙子定義，設計方面最終定下來的時間不太夠，但最終設計也令人滿意，要繼續加油。

老師介绍

Alfred Pun

Harvard, MArch

本土香港人。本科就讀香港大學建築學系,以一級榮譽並連續三年得到院長榮譽 (Dean’s Honours) 成績畢業,在學期間成為其中兩名到瑞士聯邦理工學院(ETH Zurich)交換的學生 之一。之後到香港LAAB建築師事務所實習一年再以Advance Placement (AP)跳級方式進入哈佛 建築系 (March1 AP),成為該年GSD全球申請者中十位AP之一。現於瑞士蘇黎世著名建築師事 務所 E2A Architekten 休學實習。本人一向致力輔導學弟妹申研究生的經驗,並有不少成功的例 子,因此對 此素有研究,希望可以以此幫助所有同學。

扫描二维码或点击文末阅读原文，填写留学评估，可以帮助我们更快地了解你现在的准备状态，并给予相应的建议。你所提交的信息将会严格保密。

留学评估二维码

21-22FALL建筑景观规划留学报名中

推荐阅读

以下OP正在报名中

SA OpenProject 118 | 远在你眼前的那一边 - 动物视界

Evan Tsai

微信：mysudea

电话：[phone]

StudioAlpha大巧筑人

长按二维码咨询

点击“阅读原文”，免费留学评估