用精读帮写作，我们这么过“英文作文关”很有效！
一提到英文写作，从小孩到我们自己，都有些头疼。花友 @Vivian-An 发现，其实挑对材料，做好精读训练，英文写作对孩子一点都不难。怎么回事？这是她的“独家”攻略，感谢，@Vivian-An！
本文由小花生网友 @Vivian-An 发布于小花生写作计划
当我们给一个主题，让孩子写一篇有结构的文章，但又怕孩子驾驭不了时，我们可以去找一下这个话题下的“范文”，先让孩子通过精读来分析。这第一步，就叫“反向推导”。
这里的范文是指那些框架清晰，容易阅读和理解的作品，能让孩子保持较强的兴致，能耐得住性子去分析的作品。
引导孩子对范文进行分析时，要重在分析框架，而非分析词句。
举一个例子吧：
我们让孩子以prey and predator为主题，写动物被捕猎者追击的文章。
为了能让孩子对行文和结构有更好的把控，我们可以给孩子找寻一篇相同主题的文章，如Dinosaur Cove系列的第一本Attack of the Lizard King。
所以啊，看完的书能放的下别丢也别卖，指不定哪天能派上用处呢。
下一步，就是“正向输出”，意思是让孩子在通过对范文的结构和思路进行精读和分析后，搭建自己的框架，着手写作。
下面我以Attack of the Lizard King这一本书为例，讲述孩子精读和写作的步骤：
1. 正式阅读前，根据题目预测正文
这时就需要孩子在阅读前回答家长提出的问题：
故事的情节是虚构（fiction）的还是非虚构（non-fiction）的？
你为什么会做出这样的判断？
阅读故事的题目，你觉得故事讲的是什么？
熊孩子回答，有些地方 fiction 有些地方 nonfiction ，因为有些地方是真的。赶紧打住，nonfiction 是文体，你说的那是 facts。
2. 通读全文后，依据故事的五大要素做总结
故事的五大要素有：
Settting（故事设定）
Character（故事人物）
Plot（故事情节）
Conflict（情节冲突）
Theme（内容主题）
在通读文章后，孩子要依据这5大要素，对文中的故事设定、人物、情节、冲突、主题做出总结，并用表格的形式呈现出来。
下面是娃读完Attack of the Lizard King后所做的表，我把表做了整理，输入在了电脑上：
3. 进一步分析情节的起伏
这一步，就需要家长引导孩子再次阅读页面，理清情节的每个部分。
我做的时候，就会让孩子在Attack of the Lizard King这本书上标注出来。
我问他情节中climax（故事高潮）的部分是什么，他说是两个T-rex开打的那一段，觉得那里最紧张，而我却觉得是T-rex一爪子拍掉石头，看得到它脏兮兮的牙齿和眼睛那里。
不过，这个环节最重要的是锻炼孩子对故事情节的分析能力，这一点孩子做得很棒。
4. 进一步分析 problems and solutions
给孩子讲到这里的时候，我跟他科普，故事的情节要想做到引人入胜，故事要写的好看，不能一下子打死怪兽，而是要一波三折——以为胜利了，结果没有，又以为胜利了，结果又没有，又以为胜利了，结果还没有……正义的一方要经过反复的挫折，胜利才会令人满意。
才开始孩子没听懂，我跟他举了超级英雄电影里主人公经受挫折的例子，他一下子就明白了。
他在看书时做了总结，我把它们录入到了电脑里：
5. 分析结束后，引入写作
写作是精读环节的最后一步，也是我们所要引导的目标，毕竟一切都是为了写作嘛。
一开始，孩子还不大愿意写，听他讲，一出场他就要把正派写得好厉害好厉害。
我笑着跟他解释到，一开始很厉害的都是反派，正派虽然看起来很弱小，但是最后总能出乎意料的反败为胜，这样的故事大家才喜欢看。
孩子的想象力是无穷的，他想写个一出场就很厉害的正派，可正派遇到的反派还要厉害。他是great white shark，然后遇到了megalodon（巨齿鲨），最后他把megalodon吃掉了。
6. 写作起草
根据范文，我做了表格让孩子填框架。表格本来给他做了填2个solution，结果他越说越high，非要4个。
我还听他讲，原来的ending要做总ending，这本 "书" 要open ending（开放式结尾），就是反派megalodon还没死，等下一本再死。
这是故事的5大要素：
这是对故事5大要素的描述：
这是故事中埋设的情节冲突和最终的解决方案。
7. 完成写作！
孩子的写作用了两天，初稿总共写了大约2个半小时。写前我反复提醒，可写的时候他还是遗漏了不少写草稿时讨论过的细节，我问起他，他还非说就是不想那样写了，时态和大小写错误也一堆。
我便帮他整理了一下，这是整理后的稿子：
这是原稿：
至于感想……
虽然娃很开心，但， 还是交给专业机构吧。
我这老母亲折腾得，真是心力憔悴了。
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