昨天，有位浙江教授对英语的看法上了知乎热榜。他认为，我们从小到大的教育太看重英语了，而且因为学的效率不高，所以耗时长、收效低，影响其它方面的学习。
这个讨论，获得近千万浏览，50多万人参与投票，其中过60%的人都认同：学英语的时间成本有点高！
知乎上很多是年轻学生，可见，这一代小朋友，真的是“苦英语学习久矣”！
为什么中国人学英语会这么辛苦？这个问题目前的1万多个回答中，排第一的答案非常简明扼要地指出了问题本质：我们在把一门语言当知识学，又不实用、又耗时间。
英语是一种工具，而非是一种知识。但我们的教育，把英语知识化了，导致学这玩意特别消耗时间。英语最重要的功能，不就是跟人交流吗？但口语在英语教学里几乎是最差的。英语更高一步要求，不是应该阅读和写作吗？但我们钻研语法的时间，超过读写的训练几十倍…… 目前的英语教育的确应该踢出去教育体系，替换成实用英语，以听说，以交流，以读写，以能无障碍获得英语背后代表的文化和科技成果为目的。知乎网友@流浪的蛤蟆这个答案获得了超过3.6万个赞同，看来，传统英语教育不得其法，已经是公认的了。怎么办？新的一代小朋友，有新的、科学的、高效的 Solution！今天的文章，是一份“更牛”的经验贴，不是说娃更牛，而是更加贴近咱们这些普通人家的“小目标”，作者认为，80%的家庭可参考！
花友@洛洛用了两年时间陪儿子学英语，现在她三年级的儿子可以自己读英文初章书（文字章节书），和美国同龄孩子的阅读能力差不多。@洛洛觉得，她带孩子学英语的方法，不用家长花费过多的功夫，对家长的英语水平要求也不高，孩子在过程中也一直能保持兴趣，所以大部分的中国家庭都可以参考。让我们一起来看看吧，感谢@洛洛！
2017年9月开始，到2019年的9月，我的儿子猪小瓜从1年级入学到结束2年级的课程，整整24个月。这期间，猪小瓜的英文水平从牛津树1到了初章书神奇树屋。请看直观对比——
牛津树一级：
神奇树屋：
经典初章书《神奇树屋》
大班唱跳机构一年，学会的内容屈指可数：26个字母，常用单词100个左右，日常句式30句以内。
线上外教课程G1unit5级别，AR测试GE值大概在3.5（相当于美国小学生3年级第5个月的平均阅读水平） 。
累计听力词汇4000词，哈利波特1勉强可听；累计阅读单词量1200，在读初级章节书神奇树屋、疯狂学校。
记录我们的英语启蒙之路，希望给大家一点启示。过程易操作，结果看得到，个人认为适合80%的中国家庭参考。
为什么我说我们的启蒙之路，80%的中国家庭可参考？
1、理论路线正确：符合“二语习得”理论的启蒙路线，只是根据现实情况略作调整；2、实际操作方便：没有技巧式的盘问，没有枯燥无味的背诵，不需要额外准备辅助教案，不需要额外准备各种资料，操作简单，英语程度一般的父母都可以做到。3、适当借助外力：千万千万不要单打独斗，大童启蒙高效的唯一途径，借助靠谱的机构，会让你事半功倍。4、始终保持高效：没有默写过一次单词刷过一本练习书，时间和精力全部集中在听读部分，是我们英语启蒙始终保持高效的方法之一。5、保护学习兴趣：没有一本分级反复刷的记忆，自由选择想要听的故事，给孩子更多的自由度，尽可能地保留孩子的兴趣，是我们英语启蒙的要点。盖兆泉老师提出的“二语习得”理论，我在启蒙的过程当中无数次地阅读过思考过参考过也对照过。二语习得理论表明，按照听说读写这样的顺序进行英语启蒙，符合孩童的语言学习规律。在日常的生活学习中，看原版动画片、电影，听原版的音频、儿歌，阅读原版书籍，从而自然而然地习得英文。而现在的很多牛娃确实按照这个路线进行英语启蒙，收获了成功。
二语习得理论主张“听力先行”的原则。所谓的听，就是听力词汇的习得，对幼儿来说，并没有中文、英语的概念，只要给他一个语言环境，听得多了，交流的多了，他就会自然而然地学会说，之后再通过阅读的模式进行识字，到最后是进行写作。大部分的幼儿也都是根据这个原则进行启蒙。
然而，猪小瓜启蒙的时候已经是7岁的大童，完全按照“二语习得”的理论进行启蒙，显然是走不通的。首先，大童的“语言脑”没有小童发达，对无意识的输入以及不能理解的听力是没有反应的，这就势必导致无效内容的输入，白白浪费时间。其次，大童的认知明显高于英语启蒙读物，阅读那些很简单的分级绘本，分分钟会扼杀掉阅读的欲望。再加上明显强势的中文阅读，无形中增加了不少的启蒙压力。然而值得高兴的是，大童的学习能力更强，无论是记忆力还是理解能力，都较小童好太多，学习的效率也会更高，也因此能够快速地走过启蒙期，达到与大童相匹配的语言能力。第一步，听力和阅读同时起步，保持最高效的大童启蒙模式。首先听我们阅读过的所有材料以及看过的动画片等，对已阅读或者已观看的材料进行听力的输入。第二步，听力先于阅读，逐渐回到“二语习得”理论的学习模式，走入语言启蒙的正轨。启蒙半年之后，当我们积累了一定的词汇量，我们将听力的时间逐渐拉长，甚至开始裸听各类材料，按部就班的进行听力进阶。也就是从此时开始，我们才真正做到了“听力先行”。
构成了我们本次英语启蒙的所有最基本要素。启蒙期间，不堆砌其他资源，高效、简单，足矣。一个课程
专业的事交给专业的人，好的课程是一定能够让你事半功倍的
大童启蒙，时间最是宝贵，如何达到最高效，那一定是借助靠谱的机构，好的课程是一定会让你事半功倍。
猪小瓜在启蒙开始的半年，我们试过几个机构，最后仅保留我认为最有效的一个课程，以此课程作为主线进行英语启蒙。上课、完成课后作业，再加上听力以及阅读部分的启蒙工作，一直走到了现在。
启蒙的第一年我们上的牛津树的中教启蒙课程，分初级和中级两个等级，每周上课两次，共计约80个课时。一年的课程，我们精读约80本的牛津树分级，学习绘本主题词汇，累计认读常用单词800-1000个，常用句型250-300个。在这个阶段的课程当中，我们观看动画片，并用自己的语言进行复述，训练听力和口语；精读牛津树分级，学习主题相关的常用单词及句型，学会认读单词。一年之后，我们上加州语文的外教课程，从G1unit2级别开始，一年的时间，差不多上到G1unit5，也是从这个时候起，进入初章书的阅读。在这个阶段的学习中，我们使用加州教材Wonders用学中文的方式学习英语。这套书包含拼读、词汇、表达、阅读理解以及写作各方面的内容。学习拼读以及语法知识，拓展词汇量；学习阅读策略，学会精读课文；学会严谨思考，培养批判性思维；从零起步，学会简单的写作。
两年的课程，不仅为我们的英语学习提供了扎实的基础，也确实让我们的启蒙事半功倍。
猪小瓜的阅读书单基本以两套分级：牛津阅读树以及海尼曼为主，辅以桥梁书以及科普书，在启蒙的过程当中已经足够。其中牛津阅读树我们从1级读到12级，富有趣味的点读音频，从读到Magic key的故事起，一直是我们最爱的分级。海尼曼也是一套不错的分级，特别是Gk阶段的分级，单句的形式，让我们获益良多，陪伴我们稳稳地走过了最初的启蒙时光。以下是我们在启蒙过程中阅读过的分级与桥梁书，加上线上外教课程上课阅读的资料，与网传“千本分级”的启蒙规律如出一辙。相比阅读清单来说，我们的听单相对来说比较简单，以下是我概括出我们的听单，供大家参考。这里需要着重推荐一下粉猪的听单，可以说我们在启蒙的第一年除了阅读资料的听力，最重要是反复听了粉猪的动画片，从而听力词汇有了丰富的积累。很多人都说，粉猪不适合作为启蒙的听单，因为语速较快，零基础的娃听起来会觉得太难，而无法进行有效输入。不过对于大娃来说，粉猪确实是再合适不过的听单，理由如下：第一，粉猪的内容庞大，涉及到生活的方方面面，涵盖丰富的常用词汇；第二，粉猪的句子都是非常生活化的句子，因为是动画片也不至于太难，特别适合启蒙的时候使用；第三点粉猪的语速对刚启蒙的娃来说确实偏快，但其实这就是外国人讲话的正常速度，听习惯之后，更容易衔接外教的口音和速度。借着精听粉猪动画片，我们在启蒙的第一年迅速积累听力词汇2000+，开启了我们英语启蒙的第一步。
这真的是一个老生常谈的问题，那么，大童启蒙究竟要不要学习Phonics自然拼读呢？
我们先来自然拼读是什么，自然拼读通过让孩子辨识字母以及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。自然拼读是实现自主阅读的工具，也是拼写单词的时候可以借助的工具。但是，自然拼读的学习是需要建立在一定词汇量的基础上的，学会拼读的单词，如果不明白意思，只知道读法的话，学了也就像走了个过场，很快就会忘记，并不是有效的学习。
因此启蒙的第一年我觉得完全可以不学自然拼读，安心积累常用词才是最高效的。
猪小瓜是学过自然拼读的，我们刚启蒙的时候草草地在某网校学过（此处大家不要学我，那也是之前功课没做到位的时候学的），之后在有了一定的词汇基础之后，跟着加州语文的课程学习了拼读。
所以我觉得，如果追求高效，完全可以在启蒙的第二年，跟着教材学习自然拼读，但千万不要放弃主线的学习，去学习自然拼读。因为大童启蒙的首要，就是高效，基于这一点，我们得出这样的结论。
2. 资源不要贪多，精简才是最高效的
英语启蒙，只要有心，网上的资源铺天盖地。然而资源也并不是多就是好，有时候少而精反而是最合适的。
我们经常看到大家在启蒙的时候，这里打卡，那里配音，每天都要配音打卡，似乎干了很多事情，时间充裕当然无所谓，但是对时间并不充裕的大童而言，不如踏踏实实坐下来，阅读几本分级，才最高效。 以下是我们的每个阶段的启蒙路程：
2017.9 启蒙准备，迅速积累300个常用词2017年9月，猪小瓜入学一年级，老母亲的焦虑与日俱增，尤其是看到那些学前就能阅读章节书的牛娃，焦虑感达到了顶峰，于是自此开启了我们英语启蒙的序章。
启蒙之前，得做功课。四大教主的书一一阅读，廖彩杏、汪培珽、安妮鲜花，直到最终读到的盖兆泉老师的书，忽然觉得茅塞顿开。
小童的阅读可以从绘本开始，但大童必须从分级开始打通任督二脉，之后才可以扶摇直上。但是我们才刚开始启蒙，我们的词汇储备远远不够阅读最初级的分级，因此此时我们需要迅速积累单词量，做好阅读分级的准备。
所以，我们选择的阅读资料是：Sight word kids。通过 Sight word kids 的阅读，迅速积累300个常用单词，为我们的阅读分级之旅做好准备。 这套书共计10本，我们利用每天晚上的半小时阅读时间，每周刷2-3本，点读音频悦耳，跟读有趣味，终于第一次跟300个常用词混了个脸熟。
2017.10-2017.12 慢慢过渡，眼泪擦干继续念 2017年10月，我们终于进入了英语启蒙的正式日程。这个过程，对小朋友来说，就是熬，对妈妈来说，就是撑下去。
这段启蒙的日程有几个特点：
1、借助机构，省时高效大家都知道，大童启蒙需要大火强烧，所以我一开始就做好了完全的准备。 首先，我觉得必须要上课，跟着专业的人做专业的事是最高效的，这一点，我深以为然。 在下定决心需要启蒙之时，我立刻考察线上线下机构，当时入手3家机构的课程。第一家是大名鼎鼎的某思，当时9月份随到随测，毫无意外是启航班，当时就报名上课了，每周末两节连上，2个小时的课程。 第二家是某网校的自然拼读课程，当时因为是199特价，一咬牙就报名了二期，断断续续上了20次左右的线上课程。 第三家是小众的线上英语机构，我们从初级中教启蒙课程开始上，一周两次，每次1小时，这个阶段的课程共计42节。其实这个阶段我们上网课的强度是比较大的，平均每周有3个晚上需要上网课，加上周末2个小时的面授课，累计有了5小时的上课时间。再加上每天1个小时的日常启蒙工作，这时候，我们的英语达到了每天2小时的强度。
这个阶段，我们开始读海尼曼Gk，每天3本书的量，点读、跟读加中文解释。大家一定听过英语启蒙不需要进行中文解释的说法吧，这一点，大童启蒙与幼儿启蒙又有了差异。我认为在大童启蒙的时候如果孩子有不理解的部分，需要中文解释的话，是可以随时停下插入中文解释的，只有这样，才能确保有效输入。 读完绘本之后，我们看粉猪动画片2集，之后听粉猪音频20分钟睡觉。共计用时1小时左右。
每天早上起床后，我也会播放海尼曼的音频，时间大约在20分钟左右。这段时间我们因为刚开始启蒙的关系，猪小瓜本身对听音频并不感冒，只是慢慢慢慢地磨着耳朵。 “语言脑”的不断扩充，双语言学习的不断切换，既要熟悉全新开启的学校生活，又要平衡随之到来的语言启蒙。在头两个月的启蒙时间里，我们真的天天流泪，天天都想罢工。每当此时，我从不让步，也从不放弃。有时候我们眼泪擦干，但是继续念下去。有时候我们念不下去，但硬着头皮撑下去。
每一次寒暑假都是我们浴血奋斗后的休息和充电区，请大家一定要好好的利用寒暑假。
启蒙三个月后，猪小瓜逐渐适应了英语，从来中文强势的他偶尔也会回应我的英语对话。
在我们的第一个寒假，学习任务相对轻松，每天白天猪小瓜自己复习3本海尼曼Gk，晚上我陪读3本牛津树1-2级。还记得我之前说过，我们从没有反复刷过分级，海尼曼Gk是我们唯一刷过2遍的分级，启蒙阶段进行必要的反复以及认识常用词，我觉得是非常有必要的，这能保证我们的启蒙能顺利进行下去。
与此同时，由于前期网课太猛，猪小瓜的眼睛过敏了，从那时候起，我们从看动画片改成听动画片，利用睡前30分钟以及早上起床的30分钟，每天花费1-2个小时裸听粉猪。
说回到我们的课程，在唱跳机构，我们并没有在单词的认读上投入时间，可以说开始启蒙的时候我们是英语文盲，并不认识这些单词。但经过这一阶段的课程以及阅读，我们开始认读单词，将听力词汇转换为了阅读词汇。第一阶段的课程结束，我们积累了听力词汇500+，阅读词汇300+。
划重点：每日平均3.5小时
书单：海尼曼G1、G2、牛津树3-5听单：粉猪动画片、Fly guy、Frog and toad
启蒙一段时间以后，我调整了学习策略，砍掉了效率不高的课程，仅保留小众线上机构。以此为基准，开始了更高效的听读启蒙之旅。刚启蒙的时候，我们是听力与阅读同时起步，但随着有效听力时间的拉长，我们的听力能力渐渐高于阅读，渐渐符合“听力先行”的启蒙规律。在继续裸听粉猪的同时，我们还裸听了两套桥梁书。 2018年5月份开始，猪小瓜开始裸听 Fly guy2018年6月份开始，猪小瓜开始裸听 Frog and toad从这个阶段开始到暑假结束，我们每天3小时地听读英文，上学前0.5小时，放学后1小时，睡前0.5小时，有时候做作业也会听，就这样，突破了第一个小小的瓶颈期。 暑假里我们听音频的时间简直达到了6小时/日的音频输入，当时的保守估计，粉猪的每一集都听了不止100遍。
听力的进步也极大地激励着我们的阅读能力，我们开始读更高一级的分级，这个时候我们阅读的是海尼曼G1、G2，F级别以下的分级，以及牛津阅读树3-5。 每天阅读的时间基本保持0.5小时，也就在此时，猪小瓜发现了 Magic key 的秘密，从此牛津树成为了我们最爱的分级。
经过这个启蒙过程的学习，我们积累了2000+听力词汇，阅读常用词800+，慢慢踏进了自主阅读的门槛。 2018年10月-2019年2月 启蒙一年，裸听BBC故事
划重点：每日平均2小时
书单：海尼曼G1、G2，牛津树6-9
走过了第一年的启蒙期，我们的英语能力已经脱胎换骨了，这时候我们做了一次蓝思测试，测试的结果是296L。 线上课程方面，启蒙第一年的中教课程上完，我们正式进入了加州语文Wonders的外教课程学习。 听力方面，我们开始裸听更高级别的桥梁书Nate the Great听力难度大幅提升之后，猪小瓜起初尚有一点抗拒。然后我利用每天放学路上的时间，跟猪小瓜讲一个Nate的案例，猪小瓜从最初的抗拒到喜欢，欢欢喜喜地承诺在寒假之前一定要听完所有的Nate.除了Nate的音频，我们还听完了当时我能找到所有BBC listen and play的音频。每天的听力时间依旧保持在1.5小时左右。
这时候，我们阅读的资料有海尼曼G1、G2 N级别以下的分级，以及牛津树的6-9级别。 这是一段快乐的阅读时光，找到了 Magic key 的猪小瓜，根本不用我催，一有空余时间，就会随手拿起身边的牛津树，听着音频，傻笑个不停。甚至有好几本最爱的分级，都能够倒背如流。2019.3月-2019.6 入章前的黑暗辗转，小小的瓶颈期
划重点：每日平均1.5小时
书单：海尼曼G2、Frog and toad、Fly guy、神奇校车、学乐科普、儿童国家地理Prek听单：黑猫有声书、Magic tree house、My Weird school
2019年3月份开始，我们开始裸听黑猫有声书，经典名著改编，足够吸引的剧情，音频也足够有趣，猪小瓜一听就喜欢上了，有几个故事获得了猪小瓜的青睐，佐罗、柳林风声、绿野仙踪、Black beauty、小妇人等，每天听得欲罢不能。 2019年4月份开始，我加入了章节书 Magic Tree House，难度尚能接受。然后我又继续加入了 My werid school，获得了猪小瓜的极大喜爱，自此开启了裸听章节书的阶段。这段时间我们听力的时间，每天依然保持在1-1.5小时。 这个阶段我们的听力虽然能够保持一定的量，但是因为进入二年级下半学期的紧张学习，每日的阅读时间急剧减少。此时我们分级已经读完了牛津树6-9，海尼曼G2最后几本J级别到N级别也已经读完，并且一鼓作气还把 Frog and toad 以及 Fly Guy 都读了一遍。 5月份猪小瓜AR测试3.3，蓝思值大概在300-400L的程度，但是入章这条坎依然存在。输入依旧不够，于是我们试着读了一些科普绘本，因为专业术语较多，我们边读边查字典，进展缓慢，几乎是每天一本的进度进行阅读。期间读完了神奇校车桥梁书，学乐科普书，儿童国家地理Prek级别。 2019.7月8月 一个暑假读了65本，我们终于入章书单：Nate the great、Mercy Watson、牛津树10-12、儿童国家地理1、Magic tree house听单：Magic tree house、My Weird school
2019年的暑假，是值得让我们铭记的暑假。这个暑假，我带猪小瓜去新加坡的国际学校上了2周的夏令营，然后奇迹般的，在回来之后，我们拿起书自己看完了Dogman
之后我们陆续扫完了屯着的桥梁书，Nate the great、Mercy Watson、牛津阅读树10-12、国家地理1科普书。然后在暑假即将结束的这个日子里，终于进入了章节书的阅读。第一本树屋我们分了2天看，后来就一天一本继续刷，AR准确率在80%以上。整整24个月，历经2年的时间，我们终于“入章”了。
你见过的启蒙9个月到初章的经验，你可能并不知道他已经坚持了连续3年的亲子阅读；同样，你见过的刷完RAZ半年就能阅读初章的牛娃，你可能并不知道他已经看了两年的动画片；正如你看到我的书单听单，你却并不能知道我的线上课程是如何有效地进行英语启蒙。大家在借鉴经验的同时，遵循科学的语言学习经验，只有投入时间和精力，才可能取得进步。
在学术上，有一个“一万小时理论”，说的是，任何技能，想要学到登峰造极的程度，都需要一万个小时的时间投入和学习。但是对大多数人来说，达到熟练运用的目的，学习三千到五千个小时也已经足够。学习英语也应该遵循这样的规律，根据科学的方法进行外语启蒙，同时，让孩子在学习的过程中自行获得乐趣，为之后几年的英语学习打下良好的基础。最后祝愿我们的孩子都能够在英语启蒙上不走弯路，勿忘初心，一路前行。