学前读完1000多本书，深度总结我家8岁娃的中文阅读路径（附书单）
最近经常有朋友聊起，英语启蒙已经有路线，知道怎么做，那中文阅读该怎么办？
中文阅读也是越早开始越好吗？中文阅读需要坚持海量阅读吗？有没有类似《牛津树》的中文分级读物？有没有合适的，帮助孩子轻松认字的读物？有没有适合处于自主阅读水平附近的中文书推荐？……其实这些问题我也苦恼过。
事实上我家儿子（现8岁）的中文启蒙，就是在解决上述困惑的过程中步入正轨的。
一、中文阅读也需要海量吗？
先说说我个人的经历。说来惭愧，我小时候基本没有中文阅读。我的闺蜜，是高考成绩可以进清华的小学霸。在中学时她经常趴在床上看小说，手里经常拿着一摞一摞的中学生数理化杂志在看，平时不怎么做作业的她，每次语文、英语考试的阅读理解题目，得分让我佩服得五体投地。
上了大学，我们俩暑假都要见面，经常是我去她们学校找她，有一个现象，让我挺震惊的，那就是她们宿舍的孩子床上都放着英文原版小说，这对我触动很大。我在上大学期间做的最重要的一件事，就是狂补我的中文和英文阅读。
后来我多次思考过阅读对一个人的作用，我感觉到阅读需要小时候就要开始培养，大了也可以补，但作用和效果会大打折扣。
之前我们对语文教学过于轻视，导致了培养的人才，尤其是理工科人才大多数语文素养不过关。具体表现就是不会说话，不会写文章，阅读积累不够，文化底蕴没有。现在是大语文时代，从最近几年的中考高考可以看书可以看出，语文学习，不学会阅读，考试时，题目都答不完，有些题目不会理解，根本没法作答。
因此我认为，无论是从我自己在语文学习方面的经历来看，还是从增强个人文学底蕴方面来讲，都说明从小坚持中文阅读对孩子非常重要。
对于孩子的中文阅读，我摸索出来的经验主要是这些，大家可以参考参考：
提倡自然习得
语言的学习是有共同点、共通点的。作为一门语言，无论中文还是英文学习，我都提倡自然习得，水到渠成，潜移默化，厚积薄发……通过自然习得积累的知识，是构建一个人知识体系最坚实的基石。
要坚持阅读、海量阅读
在孩子的学前亲子阅读阶段，需要注意阅读的广度 —— 诗词、国学、中文绘本都要涉及。自主阅读阶段之后，就要在广泛阅读的基础上关注阅读的深度，这时候需要读一些有深度的历史书籍和科学百科书籍，还要逐步加入精读。
要调动孩子兴趣，不要轻言放弃
在开启中文阅读时，关键是要找到孩子的兴趣点和关注点。无论是亲子阅读，还是自主阅读，最开始，可能孩子会不愿意参与读书。但是经过一段时间，你会发现某一本书，恰好是孩子的兴趣所在，他/她会从此爱上阅读。
所以做亲子阅读的时候，不要读了几本书，孩子不听，你就放弃。因为你永远不知道下本书是否就是开启孩子阅读之门的那把钥匙。
二、我家儿子的中文阅读启蒙之路
我家儿子的中文阅读是由英文阅读带动的。这听起来有点奇怪，但我要感谢当时让我困惑的问题：孩子刚上幼儿园，有段时间排斥读书，我就百思不得其解。我家孩子怎么不喜欢读书？我一读书他就跑，甚至把书扔到一边！
孩子不读书对于我来说，就像孩子不吃饭一样让我着急。我咨询身边的同事，朋友，可别人觉得都不是个问题！我曾经一度怀疑是不是自己的声音不够吸引孩子。尽管这样，我还是没有放弃，我得想办法让孩子爱上阅读！
为了解决此问题，我就百度，混各种论坛。没想到的是，孩子先喜欢上了英文绘本，然后我就想既然喜欢英文绘本，那就先开启英文，然后带动中文阅读。
我当时制定的路线：英文读原版，中文启蒙主要靠线上借阅，多渠道输入，至少坚持三年。
具体我们是这么做的：
中文绘本亲子阅读
儿子幼儿园期间，我家的中文阅读基本就是亲子阅读。每个月可以借16本绘本，三年下来我们共读了1000多本，遇到经典的，儿子特别喜欢的，我都买回来让他反复读，有些还会做绘本表演。
平时我也注意带孩子去图书馆。我们去过北京青少年儿童阅读中心、国家图书馆、首都图书馆，还有身边的公益社区图书馆。即便是在旅游途中，如果时间允许，我们也会到所到城市的绘本馆打卡。目的是为了让孩子知道，不止是他，在中国，无论哪里的小朋友，都去图书馆读书。在家里为了创造学习氛围，我专门布置了一个温馨的图书角，让孩子把读书和快乐联系起来。
在整个儿子读幼儿园期间，可以说知名儿童作家的绘本，我们基本都读过了。
听音频熏陶
中文阅读比较复杂，除了绘本之外，我们还注重唐诗、《三字经》《千字文》《声律启蒙》《西游记》《三国演义》等，以音频方式的输入。
在幼儿园阶段，儿子听了很多相关音频资源。举个例子：有一段时间，我们每天早上起床放一位老师唱古诗的音频，很快儿子就会背了。他爸爸就给找了这位老师“诗词新年音乐会”的资源一起看，儿子也能说得头头是到。
儿子还能学着《中国诗词大会》节目里玩飞花令，唐诗变得越来越有趣了。
还有个事，儿子听一个《三国演义》的音频，听得入迷，他在幼儿园小朋友玩游记时，会玩“三国战队”，我家儿子在游戏中，扮演的最多的就是诸葛亮，他说喜欢有谋略的人。
学拼音、识字
由于我自己喜欢习得的方式，所以孩子的中文认字，我一点没有着急。我们做的就是多亲子阅读，平时结合旅游、路边所见，来认字。
到了大班，拼音、识字提上了日程。拼音有幼儿园老师教，我不担心。识字方面，在坚持亲子阅读绘本的同时，我选择迪士尼的《我会自己读》和《四五快读》作为识字读物。
通过这两套读物，孩子入小学前能达到600-800字的认读量，简单的绘本能自己读了，能背70首古诗，《声律启蒙》能背三分之一，也成为一个小《三国演绎》《西游记》迷。加上我们亲子共读了1000本中文绘本，我觉得儿子的中文阅读尽管比英文落后一些，但也算齐头并进了。
三、家庭中文阅读该如何选书
选知名出版社、知名作家或者获过世界大奖的
知名出版机构，国外的比如学乐、DK 出版社出品的，不会错。国内比如中信、接力、明天出版社等等，内容相对有保证。知名作家，比如宫西达也、五位太郎、李欧李奥尼的作品都是久经考验。大奖作品，比如凯迪克大奖、安徒生童话奖作品，可以作为参考。
题材类型风格可以多样
给孩子选书不要一个风格，尽量多一些种类或风格，比如形式上可以是图画书、翻翻书、手工书、贴纸书，类型上可以是文学、历史、科普、数学、自然等等
参考网站排行榜和图书评价
一般我会参考当当或者京东的用户评价，还可以参考线上图书馆的阅读排行榜、小花生网家长的推荐、亲子群家长的推荐，这些都是不错的选书渠道。
四、我家的中文阅读书单
中文书单太庞大了，每家情况也不一样，亲子绘本我就不做推荐了。
接下来我结合儿子在小学低年级读过的书、我收藏的一些中文牛娃读的书，以及我听一些语文名师讲座的推荐，整理出的，从拼音识字到自主阅读再到大语文阅读阶段那些被推荐频率较高的书。分为识字拼音、拼音读物、诗词成语、历史地理、科学百科、语文阅读等几个类别。
这些内容是大部分孩子都需要了解的背景知识，能为以后学科积累、知识拓展和文化提升打基础。
识字拼音
识字拼音类，我推荐以上读物。我们家用的是迪斯尼出的识字分级书，特别推荐，叫 《我会自己读》。
这套书的难度分级控制很好。第一级的书是用50个常见字编的，也就是说认识了这50个字孩子就可以把整本书读下来，特别有成就感！另外迪斯尼进阶比较慢，插图漂亮，故事的语言也比较优美，非常适合孩子阅读，六个级别下来可以认识400个常见字。
在《我会自己读》之外，儿子上幼儿园大班的时候，我给他增加了《四五快读》。
《四五快读》一共8册，里面包括词语、句子、短文、故事。孩子可以循序渐进地练习，在语境中识别和记忆，很符合语言学习规律。第7册还讲了“字族字”，帮助孩子扩词。
字族：是字体组织的基本单元，是其重要的组成部分。同从一个声符的字，有的只起表音作用，有的不仅表音，还兼表义。表音兼表义的归纳在一起，称为字族。“族”是族类的意思。如：① 工、功、攻（有攻治义） ；② 空、腔、控、?、埪（有中空义）；③非、扉、排、騑、辈（有排列和分列义）；④绯、翡、痱（有红色义）。从繁多的汉字中归纳出字族，进而找出科学的条理来，对研究字义大有帮助；不过同一声符所包含的意义不一定只限有一种，随着时代的变迁，也可以增多有两种或3种。如以上的①②和③④例。
由于儿子平时有积累，前两册基本没有难词，所以进行得很快速。
从第三册开始，每课学完之后，我和孩子玩起了一种游戏：用每课学过的生字编故事比赛。孩子编故事能力太强了，不用想，立刻就能把所有的词汇用起来编成个故事。虽然天马行空，逻辑可能不对，但能把每课的字串起来，孩子还很有成就感的。同时也为这本书的学习增加了一种乐趣。
拼音读物
拼音读物很多，但很多都粗制滥造。为了巩固孩子学的拼音，增加识字量，还是需要读一些拼音读物的。
如果要为小学生推荐一套朗诵的书，让孩子感受母语的美好，首先想到的《日有所诵》。
在内容的选择上，这套书首选的是韵文，有儿歌、童谣、童诗、现代诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等一些最经典的诗性文本，用诗心去激荡童心。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于记诵的章节，用经典去叩启天赋之门。我家从幼儿园大班开始用，一直坚持。
《小猪唏哩呼噜》这套书我家孩子正在读，经常传来读书角的笑声，我就知道在读这套书呢。
想知道小猪“唏哩呼噜”的名字怎么来的吗？就因为猪爸爸一听“唏哩呼噜”，就觉得饭也香、菜也香，浑身都舒服，就把这只小猪叫“唏哩呼噜”了，是不是很有趣？这套书作者想象力丰富，强烈推荐给小学低年级年级的宝贝。
《一年级大个子和二年级小个子》这本书讲了一个胆小的二年级大个子男孩和勇敢的一年级小个子女孩之间的故事，有拼音，孩子自己能读。
这是一本关于友谊和成长的书，是发生在主人公身上真实的故事，孩子感觉就像是发生在他身边的同学朋友身上一样。小学低年级孩子读这本书，有很强的代入感。
诗词成语
唐诗也是个重点模块，学前就可以进行，以听音频熏陶为主。到了小学，学校有个经典文化诵读，里边要求背《三字经》《弟子规》《千字文》《声律启蒙》和唐诗，这时我们给搭配了一些经典书籍，并注意成语启蒙。
《小学生必备古诗词75+80首》这套书我是看了的推荐买回来的。大班就开始用，配合一些诗词音频，前75首唱读得滚瓜烂熟。到了小学继续用，孩子已经认字，自己可以朗读，这本书又有对作者的简介、诗词的翻译，还有一些拓展，很实用。如果说，75+80首只买一本，首推这本。看看小花生网的排名就知道了。
《教孩子唱学最美古诗词》这套书我们先是听别人推荐的音频，孩子喜欢听，我听着觉得里边的配乐很有韵味，然后就给孩子买了这套书，。
翻阅这套书的过程，就像是观赏艺术品一样，诗配画，很唯美的感觉。五星推荐。
《半小时漫画唐诗》这套书我在网上看了电子版，决定要买回来。
这套书把高雅的唐诗做成漫画的风格，语言幽默风趣，瞬间就能理解各个时期的创作特点。这本诗词不仅适合儿童，也适合成年人看。
成语故事建议一定至少读一套，既可以学语文，又可以学历史。《写给儿童的成语故事》很出名，也很经典。
一个成语一个故事，让孩子知道成语是怎么来的。学前可以亲子共读，小学孩子认字了，可以自己读。
历史地理
大语文时代，要加重历史地理读物的比例，有三个原因：
第一，考虑文史不分家，要学好语文，必须得重视历史地理的启蒙；
第二，历史地理早启蒙是完全可行的。读万卷书行万里路，现在的孩子的学习方式很多，资源很丰富，同时孩子们从小就开始外出旅游，这样旅游和历史、地理结合，学到的历史地理是鲜活的；
第三，从历史中可以获得智慧，让人变得有底蕴。
我一名理科生，中学时代对历史的感受就是两个字——枯燥！真感叹现在的孩子资源太丰富了，不愁找不到合适的资源。我从我家娃的经历来看，漫画是很好的切入点。我家儿子是用二混子的 《半小时漫画中国史》调动对历史的兴趣，这样的书让孩子对整个历史脉络有所了解。
大名鼎鼎的二混子写的书，我是看了当当网的推荐买的，买回来孩子就被吸引。我们全家都读这套书，没想到历史可以这样的形式表现，太有创造性了。这套书有一段时间是我家儿子的最爱，口头禅就是让我给他读二混子。后来我给很多认识的家长推荐的这套书，买了的都很喜欢，主要是读这套书让历史人物生动起来了，就好像生活在我们周围的人。
最近开始了《写给儿童的中国历史》和《希利尔的世界史》。这些资源都非常好，主要是有趣又有知识性。
这套书在上也是很受欢迎，是台湾者陈卫平先生所写，和姊妹篇《写给儿童的世界历史》都很好，孩子兴趣有了，就可以听音频和亲子阅读。毕竟字多，小学低年级刚拿上有点畏惧感，等孩子认字多了，就可以自己拿起来读了。这套配合音频听起来，能搭起基本的历史知识架构。
这套书我也是早买了，但没读，我自己看了一下，刚开始第一章的描述很吸引人，历史能写得像文学一样。后来听了豆神的讲座，他也建议小学低年级孩子的历史建构可以读这本。我们目前在听这套书的音频。一天一点点，希望坚持下去。
《乐死人的文学史》是立思辰大语文的窦昕出的，属于大语文的一部分，主要讲文学名家，是按历史线组织的。
这套书我家儿子大班时读过，当时很喜欢，以后他可以再读，会理解得更深刻一些。
孩子读到一定程度可以读《上下五千年》和《林汉达中国历史故事集》。《上下五千年》字太多，适合高年级读。
《林汉达历史故事集》是不少网站、名师推荐，主讲春秋、战国、东汉、西汉和三国。这套也需要读。
地理跟历史关系密切，但严格来说，但学习方式不一样。我家孩子喜欢地理，幼儿园小班的时候，玩地图拼图是就把中国各个省区直辖市的形状和名字能全部对上。
孩子爸爸酷爱地理，无论去哪个地方回来，都会带回来那个地方的地图，孩子也喜欢看地图，看路标，到哪旅行都愿意当向导。
我家地理启蒙的第一本书是《我的第一本地理启蒙书》。
这套书从儿童视角讲述地理知识，通俗易懂。我们进行亲子阅读，有时会让孩子做手工，绘制地图，遇到大方向不清楚的就去地球仪上、地图上找，孩子慢慢了解了不少地理知识。
我们用的第二套书是《给孩子讲中国地理》。
和这套类似的，我们还买了当当网上受到好评的《写给儿童的中国地理》。
这套书是陈卫平和别人合著的。语言非常有趣，适合孩子阅读。
科学百科
科学阅读在英语里属于非虚构阅读，之前的中文传统阅读不太重视这块。现在的中文阅读对科学阅读和数学思维的培养越来越重视了。事实上，这些都可以在学前就开始启蒙。
科学绘本首推《神奇校车》系列，太强大了，共有五个类别。每一套读起来都非常有趣。
这套书贴近孩子生活，每一本书都是讲孩子们和卷毛老师（书中角色）做的一次神奇的科学旅游。有惊险有兴奋，也有收获。每个孩子都喜欢卷毛老师，喜欢神奇校车，让人惊喜的是还有和书配套的动画片可看。
五个系列我们都读完了，而且还买了桥梁版的英文版本。小娃先读哪一套呢？我研究了五套的难度，建议按照这个顺序阅读 ：桥梁版 — 图画书版 — 动画版 — 阅读版 — 人文版。
如果说《神奇校车》有点太活泼了，《小牛顿科学馆》的写作更加像科学书籍。
这套书是台湾牛顿出版公司出版的，专为孩子阅读打造的科普知识。曾荣获中国台湾26个出版奖项，创下累计发行5000万册的佳绩。适合学前和小学低年级科学启蒙。
语文阅读
语文学习，在家里主要能做的一件事，就是泛读。低年级需要加强字词读写，可以读一些拼音读物和桥梁书，慢慢过渡到文字书。拼音读物介绍过了，下面重点介绍一下桥梁书。
《青蛙和蟾蜍》这套书我家儿子特别喜欢。
这套书故事简单，描述的是青蛙和蟾蜍这两个好朋友日常生活所发生的点点滴滴，温馨打动人。英文版也特别美，我们读得爱不释手。
《蚯蚓的日记》这本书，描述的是一个普通的蚯蚓男孩，用日记的形式，写出了自己的学习及生活。
这本书有趣，还幽默地传达有关不同生物和地球之间的关联。我家儿子喜欢这个蚯蚓男孩，太可爱了，无论语言和画风，都值得推荐。
《企鹅机动队》是我们刚买的一套书，目前初步浏览了一下，了解了大致情节。
整套书一共包含11个故事，讲了50只企鹅去11个地方，展开11次探险，与不同的动物11次互动的经历。整套书充满幽默、惊奇、爆笑，还有满满的感动！画风也很美，推荐给学前和小学低年级孩子。
《小狐狸的故事》来自日本的经典童话。
这套书句子简短，画风可爱，故事温暖又充满想象力，很适合孩子阅读。插图采用彩色、黑白交替，让孩子有新奇感。
《是谁在摇铃》是日本作家安房直子的名家名篇。
内容贴近孩子的初始体验，故事极具亲切感和想象力。画风追求细节与情调，具有图画书中，文图交融的特点，是难得的幼小衔接读物。
还有《小尼古拉》。
尼古拉和小伙伴们的淘气、天真、独出心裁的“捣乱”，能让孩子觉得这个角色就像是自己。读起来太欢乐了，有种不动声色的法式幽默，对于“顽童”的奇思异想，能够深度把握。
《十四个窗口》这套书的介绍是这样的：十四个故事就像十四个窗口，每位来到窗口的读者都能看见一些美丽的风景：有些熟悉，有些陌生，有些阳光的味道，有些风的触感，有些雨丝的气息。
本书的特点是语言富有诗意，优美的文字犹如优美的图画，能滋润孩子们的心灵，可以让步入文字书阶段的孩子感受优美的中文表达。
表中的《长袜子皮皮》《窗边的小豆豆 》《舒克贝塔传》都是我家儿子喜欢的，反复听、反复读过的书。
去年儿子参加阅读之星大赛时的初选题目，是让孩子推荐一套自己喜欢的书。儿子就推荐了《长袜子皮皮》。这本书的主人公描述的一个穿着长袜子的红发女孩，永远有花不完的金币，力气大的可以举起一匹马。女孩自由、快乐、天马行空又特立独行，让人读后很放松，就像看了一个大片一样感叹。
还有《汉声中国童话》《法国巨眼丛书》等，都是很值得阅读的大型套系，由于这些书家长都比较了解，我就不一一介绍了。
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