记得有一次，王益民校长在家长会上说了这样一句话：
“最强的智是众智，最大的力是众力，最好的教育是家校共育。”
我的故事便从这里开始。
华灯初上，“新父母学堂”的苏颂剧场里座无虚席，在座的人都是渴望学习如何更好教育孩子的“新”父母们。
“新父母学堂”是学校建校近三年来一直坚持在做的家校共育项目，截至目前开展了十四期。
某一天，去学校最新划定的施教区家访“四口圳”，一个典型的“城中村”，2万人口，1.8万人主要来自云、贵、川、桂，家长就在附近的工业园区打工。村干部陪同，我叩开一户人家的大门，虽有准备，心里还是一惊：简易沙发前摆放着简陋的茶具，餐桌上是孩子随意丢弃的破旧的书本，主人从一摞塑料椅子上取下一张，很吃力地说着普通话招呼我们就座。而孩子则倚在房门上，用陌生的目光打量着我们……
这是孩子们眼中校长爷爷的著作《校长说》里的一段话。
或许就是这么一次令人印象深刻的入户家访，给了王益民校长“带着‘新’父母们看见新儿童的决心”。
新父母学堂的开讲形式一直在创新，力求多样，追求实效。在专家讲座里，陶新华博士围绕“智慧的父母，蓬勃的孩子”这个主题，从积极心理学带领家长入门，讲授父母应如何学习享受幸福，以及如何帮助学生激发蓬勃生命的方法。讲座同步线上线下，受到广大家长的一致好评；在主题沙龙里，学校德育科林妙芬主任将互动、分享、参与、研究渗透到活动中，围绕着“接纳情绪”“鼓励合作”“独立自主”“表扬与批评”等话题与家长一同交流讨论。新父母学堂期期有料，期期精彩。家长与专家在敞开心扉畅谈的同时，了解了孩子在发展中遇到的个性化问题，再经过深入的沟通，产生思想的碰撞，提炼出教育观念上的精华，从而达成共识，形成合力，促进孩子全面发展。 除了“新父母学堂”，学校还定期组织“家校面对面”家长会活动。这是一个让家长和老师面对面交流的平台，旨在让家长了解孩子在学校的学习和生活情况，共同为孩子的成长出谋划策。在一次“家校面对面”活动中，作为班主任的我向家长们详细介绍了孩子们在学校的表现。会后我私下找到了小睿的妈妈，跟她沟通小睿近期成绩有所下滑的情况。小睿妈妈告诉我，随着年龄的增长，小睿越来越在意自己鼻翼边上的一颗痣，也越来越没有自信，导致他无暇顾及学习。小睿妈妈提到，虽然平时工作比较忙，但也会抽出时间陪伴孩子，曾通过各种方式引导孩子将注意力从那颗小小的痣转移到学习上，但始终没有什么效果。
听了小睿妈妈的苦恼，我意识到小睿并不缺乏父母的关爱，其成绩下滑最重要的因素还是因为一颗不起眼的痣。于是，在隔天的课间，我找来了小睿，在走廊上与其小声交谈。我跟小睿说我发现了他脸上有个微小的能量球，这个小球就藏在了那一颗小小的痣里。这是他的同学所没有的。同时我也将我的做法告诉了小睿妈妈，也建议她重新调整状态，与孩子一起制定新的学习计划，同时鼓励孩子多参加课外活动，培养兴趣爱好。
后来，小睿参加了青少年科技创新大赛，在指导老师的带领下，他发明的鞋用杀菌架获得了实用新型专利证书。小睿的学习状况也日渐好转，他重新找回了学习的乐趣和动力，成绩也逐步提升。这个过程中，“家校面对面”活动发挥了重要的桥梁作用。
为了更深入地了解孩子们的家庭环境和成长需求，“入户齐畅聊”活动应运而生。在这个活动中，我们会亲自走进学生的家庭进行家访交流。
不管去的是哪一个家庭，家长们都很热情，围坐在一起谈论着孩子在校内校外的表现，家长也把孩子诉说的班级趣事娓娓道来，即使是告状，也是那么自然亲切、通情达理，诚恳又热情。孩子们真诚坚毅、朴实乐观的态度也让我深受感动，在他们身上我看到了执着与坚强的优秀品质。
在我做三年级班主任的时候，班里有一位叫小涵的学生，因遭遇家庭变故，长期与奶奶一起生活，变成了一个特别敏感，内心特别脆弱的孩子，我的到访让她非常紧张，或许是害怕我向奶奶告状。在与奶奶的交流中，我了解到孩子在家不爱说话，在学校里发生的事情对家里人只字不提。回到家之后，我开始反思，平时对小涵的关注还不够，没有照顾到孩子的内心感受，便下定决心要给她失去的母爱。有时我会单独将她叫到办公室，询问其生活上需要帮助的事情。渐渐地，小涵的话多了起来，结交到了好朋友，上课也开始举手回答问题了。这样的改变，让我意识到家访工作的重要性，也意识到在教育过程中，把一份爱放在家访中，就能取得意想不到的效果。在家校共育的过程中有一群人默默地付出，他们是“最美护航人”，是学校的家长志愿者。他们用自己的时间和爱心为孩子们的成长保驾护航。其中有一位家长志愿者特别值得一提，他是我们学校的家委会傅会长，经常在百忙之中抽出时间来支持学校的工作。在上学高峰期，总是能看到他护着孩子走斑马线的身影；在研学活动中，总是能听到他帮忙清点学生人数的浑厚嗓音；在刮风下雨时，总是能看见他蹚过水洼到达护学岗的足迹。校运会上那些穿着红色马甲的背影，“洁净家园行动”中那些戴着志愿者帽的一抹红，“田园实验室”那些带着孩子们与蔬菜瓜果亲密接触的劳动身影，这些“最美护航人”用行动诠释了家校合作共育的真谛，用行动为孩子们保驾护航，为孩子的安全筑起了铜墙铁壁，给孩子上了一节节生动的“责任”课！他们热情、积极负责的态度，正在悄无声息地浸润孩子，为孩子们的成长贡献着自己的力量。在他们的帮助下，孩子们得以在健康、快乐的校园环境中茁壮成长。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”我始终相信只要做好家校共育，从为了孩子好的角度去处理问题，点亮微光，就一定能和家长们一起唱响最美和声。
文稿 | 陈丽琼
排版 | 张庆
审核 | 金鑫 朱埼铖
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