将与钥匙玩校结缘的时间线铺开，我才发现，每个节点都在助我走上教育之路。
2014年我因参与公益项目结识池晓，那时钥匙玩校还没诞生。两年后，大学毕业的我决定参加“美丽中国”两年支教项目，支教前的暑假，我申请了钥匙玩校与埃尔特合作的神经联动夏令营志愿者。
这是最早的一期，初三至高三学生免费。那时STEAM、PBL项目式学习还很新鲜。这期夏令营，不管在视觉还是心理上，都让初入教育行业的我深受冲击。
记忆中，营员里有各种教育体系下培养的孩子：有农村刚毕业的高三学生，成绩不好但动手能力极强；有早早被保送高校的学霸，理论知识满分；也有在家上学的孩子，创造力惊人……他们因缘际会，聚在一起，各司其职，彼此合作。30平方米的教室成为“战地”，他们不放过桌椅、风扇和灯泡，为了一次成功，调适数十次。营员年龄参差，很多理科知识由林允老师现讲，学生现学，然后现场创作。有个孩子为了搞明白继电器，愣是没吃饭，独自在角落捣鼓了很久。我很感动没人去打扰他，给足他空间去试错，他在试验成功的瞬间收获到巨大的快乐和强劲的振奋感。
林允鼓励孩子们，人生就是有很多危险，我们要去驾驭这些危险；生活往往不会给你条件，那我们就用双手去创造条件。人的一生就是在不断地创造！后来我发现，所有玩伴拧成一条绳，支持参与者天马行空地去创造，去驾驭危险。
结束服务后，我到广西一村小支教，但关注钥匙玩校和好奇学习社区的发展成为我的日常。何谓“好的教育”的思考，也牵引我在支教时做了很多尝试。支教结束还有半年时，我再次提出到钥匙玩校冬令营做志愿者，并明确表示想要加入钥匙玩校。
“一所好学校，不只是为将来的好生活做准备，好学校本身就意味着好的生活。”这是池晓某次演讲的标题，我也见证了他如何践行这一价值观。
2018年的动力收藏家冬令营，在冰天雪地里远征，我和多数孩子背上馒头和茶叶蛋就出发了。到达目的地，早已饥肠辘辘。玩伴张旭马上生火，把学生安顿好，掏出提前腌好的五花肉炭烤，滋滋作响。另一头，玩伴杨波默默舀了盆雪，捡起一个塑料瓶在雪地里来回两下权当清洗。雪水煮开，挂耳咖啡香味四溢。所有人围在一起，一人嘬一口，妙不可言。
玩伴们真正热爱生活，并且会在很多细节中向学生传递这些热爱，这些上不了台面的“小事”在我看来就是教育，这些不加修饰的幸福瞬间，成为我们人生的一部分。好玩的事还有很多。当时《啥是佩奇》的短片爆火，池晓出发前看中了一台暖风机，即兴带上，并露出可疑的笑。他到山上后立马写剧本、招募演员、拍摄、剪辑，短短几天，一部名为《啥是啥是佩奇》的短片杀青了，演员从八九岁到十六七岁都有，对大多数独生子女而言，这种跨年龄的协作机会很稀缺，但他们都找到了合适的位置，乐在其中。我也被感染了。开课带学生写诗，有孩子的作品后来入选了《大山里的小诗人》一书（由公益组织“是光诗歌”发起），获得人生第一笔稿费。在钥匙玩校，“即兴感”常常发生，玩伴们自然而然地展示各自的热情，经常忘记了时间。比如恰逢“超级碗”，早上7点一群人围在火炉旁，支起投影幕布，热爱橄榄球的老师一边科普橄榄球球队、赛制、比赛规则等常识，一边毫不掩饰地表露对不同队伍的真实情感；比如凌晨三点还在继续的《宋金战争》，主导“老师”是个走读城市且热爱桌面游戏的重度玩家，被称为“大魔王”。那时他沉迷研究这款历史类桌游，对其中的历史事件如数家珍，短短几天令营员们时刻心系《宋金战争》，有孩子口头禅都变成了“老师，开《宋金》不？”另一位喜欢科幻小说的老师带领桌游《沙丘》的热情堪比“大魔王”，深受大家喜欢……
钥匙玩校真正做到了尊重老师的热情所在，并给予足够的空间，因此在规划之外的“即兴”才能时刻出现，并吸引学生借此创造稀缺的人生体验，恰恰是这些稀缺的体验，塑造了他们独特的人格。
在小溪边的诗歌之夜，每个独立的灵魂发出青春期稚嫩的诗意或深邃的思考；无数个真情流露的情感之夜，孩子们吐露心声，谈至深夜。那些互动一点不比接受心理咨询的疗效差，他们在这里找到了挚友和值得信赖的师友；无数个Gap Day，第一次做“老师”的同学们熬夜备课，勇敢展示兴趣：民航飞机、动物养育、咖啡、化妆、粤语歌、观鸟、运动项目等。营员们在Gap Day已累计开发超过1000门课程。钥匙玩校真正关心孩子们喜欢什么，这些喜欢被看见、被尊重，我们做的只是保护孩子眼里本来就有的光。我参与钥匙玩校的营地活动已6年多，从最初的“志愿者”到“资深玩伴”再到“策划执行”，作品有《心灵捕手》《美丽新世界》《达·芬奇的眼睛》《万物静默如谜》《战争与和平》等。这些五花八门的主题得益于钥匙玩校的包容、平等、热爱、即兴、自由、多元、创造的价值观做支撑，在这里孩子们感受到学习本身就是一件激动人心的事，所以才会把相约“钥匙玩校”变成他们一整个学期的盼望，甚至有人在这里度过了青春期的每一个假期。2023年夏天，我把结束中考的侄儿送到了钥匙玩校学院制的营地里，14天中，我在他身上看到从未有过的潜力大爆发。从小看着他长大，实话说，我被他惊艳到了。后来他疯狂爱上阅读，开始坚持写日记，在学校开启各种以往会被他拒绝的探索。偶然一次他对我说：“大孃，学院制是我近几年最有收获的体验。”
不经意的一句话，肯定了我的选择，也肯定了我们的教育探索。这是最高荣誉的颁奖！
文稿 | 林文萍
排版 | 张庆
审核 | 金鑫 朱埼铖
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