不到两岁的小不点能适应幼儿园生活吗？--文末附攻略

文：紫庭分园IC班教师

图：心元儿童之家孩子的实拍。为保护孩子隐私，名字皆为化名。

每一个宝贝从呱呱坠地那刻开始，就和爸爸妈妈彼此依恋。在接下来的这段时间，家就是他们主要的成长环境。从一早起来，到晚上睡觉，无论在家或者出门，都有爸爸妈妈或者长辈们的陪伴。

等宝贝慢慢长大，有的爸妈计划把2岁或者不到2岁的孩子送到幼儿园，但是看着这么个小不点，心里也会有种种的担忧：

• TA还这么小，能照顾好自己吗？

• 宝贝会不会想我？看不到我会不会哭？
  

• 宝贝会喜欢幼儿园的环境吗？
  

• 宝贝能和其他小朋友友好相处吗？

• …………
  

11月9日，18个月的可可第一天进入紫庭分园IC班。她能照顾好自己、适应幼儿园的生活吗？老师们记录下了一幕幕。（点击获取）

可可入园记

11月9日，可可第一天进入IC班。这天，她对教室的环境感到很新鲜，到下午离开的时候还跟老师挥手再见。

可可在园区的淘气堡玩耍

第二天，她开始对和爸爸分离表现出情绪，进入教室后要老师抱抱。

观察别的小朋友自己换鞋子

孩子们每天上午都有一段时间的户外活动。在前两周户外活动的时间，不管天晴或下雨，可可都要老师抱着才愿意去户外。

逐渐尝试着和小朋友们融入

时间一天天过去，可可对老师、同班的小伙伴以及周围的环境渐渐熟悉起来，在老师的引导下可以坐在小桌前做起工作。

观察其他小朋友的工作

到了11月底，可可有了很大的进步，开始不需要老师引导，独立的做很多事情。

自己吃饭，基本每次都能吃完哦！

水洒到了地上，自己拿拖把清理

在做螺丝和螺母的工作（促进手眼协调）

做嵌板的工作：我应该怎么放呢？

班级团队讨论时间，她已经会自己搬椅子坐下来跟小朋友一起唱歌喽！

11月27日，园所开展去宝石山的社会实践活动（每月都有不同主题的社会时间活动），这是可可第一次参加呢！虽然年龄小，但是在老师的帮助下她跟Casa班的哥哥姐姐们一起爬上小土坡，可兴奋啦！

可可宝贝第一次参加社会实践活动

到了12月，可可已经完全适应在心元的生活啦，不管是在教室里工作，还是到户外活动，都非常快乐。衷心祝愿可可宝贝在心元未来的日子里享受每一天的时光，茁壮成长！

孩子进入幼儿园是与父母的第一次小分离，也是迈向独立的开始。我们都希望宝贝能有一个顺利的过渡，这当然不是一朝一夕就能完成的，离不开家长和老师共同的努力，特别是小年龄的孩子更需要爸妈们陪伴着逐渐走向独立。

父母家庭中

可以为宝贝们做些什么？

与宝贝的提前沟通：

在孩子去幼儿园前，和孩子提前沟通很重要（以下例子可供参考）：

• 我们要去你上次体验过的幼儿园上学了，你可以学习很多新的东西。

• 在学校里会有很多有趣的事情，还会有很多书和其他你喜欢做的事情。我想你可能会喜欢那里。

• 在学校里你会遇到许多新朋友。

• 妈妈去上班，你去上学，妈妈下午4点来接你。

• 上次我们见到的老师非常喜欢你，Ta们都很期待你去教室里工作哦。（如果孩子知道老师姓什么，可以加上老师的姓）

上学前的准备：1家长调整好自己的情绪首先家长要调整好自己的情绪，把宝贝上学看成一件很开心的事情。孩子能很真实地感受到大人的情绪。2提前调整孩子的作息时间孩子入园时早晨起床和晚上睡觉时，不会特别困难。3和孩子一起整理东西

提前跟孩子一起愉悦地整理入园要带的东西。如：书包、水壶、换洗的衣服、室内鞋、被褥等，唤起孩子的期待。

接送宝贝上下学时家长尽量做到：1果断离开很多时候，不是孩子不愿意进教室，而是家长舍不得离开孩子。所以在送孩子，做完告别仪式后，请果断离开。告别仪式可以是：亲一下，或抱一下，再见等。2接纳孩子的情绪接纳孩子在入园前几天表现出的情绪或不适应，不需要过多询问孩子，也不要当着孩子的面问老师孩子的表现如何。如：有没有想妈妈？你怎么把衣服弄湿了？今天吃饭怎么样啊？心元的老师在孩子刚入园的前三天会给家长电话沟通孩子的情况。3请准时来接孩子，在孩子出来之前到。家长的说话算话会给孩子很大的安全感，尤其是新生。如果当天不能及时接或临时更换接孩子的人，要提前告知学校，让孩子做好心理准备。4多陪伴你的孩子放学后家长多陪伴孩子，多一些亲子时光。让你的孩子分担Ta能胜任的家务，周末也可以多带孩子出去玩，并和孩子一起讨论幼儿园的所见所闻。

老师园区中

怎么做可以帮助小宝贝尽快适应？

提前体验

在正式入园之前可以安排一些体验活动，不但让宝贝提前熟悉整个园区和教室的环境，而且提前和班级的老师和同学们认识。这样在宝贝正式入园时，就不会对陌生环境表现出特别的排斥和害怕了。

心元的老师和孩子、家长一起做烘焙，帮助孩子提前熟悉老师和园区

阶梯式入园

心元的孩子入园和传统园有很大的不同。在一个班级中，先让一部分孩子入园，主教老师在这些孩子身上会给予更多的关注。等这些孩子逐渐适应环境后，另一批新生再进入教室。

主教老师观察新进班的宝贝情绪和状态如何、和其他小朋友相处的情况、并给新入园的宝贝示范工作等，通过这种方式帮助第一次进入心元的孩子尽快适应园区的生活。

理解和接纳宝贝的情绪

教室毕竟不是家，即使宝贝提前体验过，但真正入园时面对老师、同学和新环境时，往往还是会表现出紧张和焦虑。这时，老师作为一位引导者，要对孩子出现的情绪表示理解和接纳。当然，老师在孩子需要时，也给他们一个大大的拥抱，和孩子慢慢产生爱的联结，帮助孩子在新环境中建立安全感！

三叶草班的小萱入园第一天，收获了小朋友和老师大大的拥抱

来自伙伴的帮助

老师会从宝贝的日常生活教育入手，慢慢建立宝贝的独立性、秩序感和规则意识。同时因为我们是混龄教育（点击获取“混龄，蒙氏教育的特色之一”），在班中已经熟悉了教室环境和工作的其他孩子们，也会来帮助新来的宝贝更好地适应环境。

银杏班（Casa)大宝主动帮刚来的小朋友喂饭

我们对儿童所做的一切

都会开花结果

不仅影响他的一生

也决定他的一生

——玛丽亚·蒙台梭利

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不到2岁的小宝贝很快就适应了园区生活，是怎么培养出来的呢？

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