【每日一练】太原教师招聘历年真题（5.17）

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提供专业权威备考指导扩大本地考友交际圈子【单选题】每小题 0.65 分，共 100 小题，计 65 分41. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（   ）。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平
42. 李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（   ）。A.认知内驱力 B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
43. 小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（   ）。A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.资源管理策略
44. 教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的？（   ）A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.只给学生一些知识记忆性的练习D.教师给学生以适当的帮助
45. 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（   ）是最积极的学习者。A.教室前面几排及中间几列B.中心区域C.后排D.左右两列
46. 掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（   ）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.强化学习
47. 同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是（   ）。A.有意注意B.无意注意C.想象力D.观察力
48. 小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（   ）。A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能
49.教学过程具有间接性，主要指的是学生（   ）。A.间接地获得知识B.获得间接经验C.在教师帮助下获得知识D.在同学的帮助下获得知识
50. 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（   ）。A.惟一选择B.内容C.途径D.基础

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