青春正好 | 李子柔：我觉得“计算机科学与技术”专业中要学的“科学”要占80%，“技术”占20%

学其所爱，爱其所学，才是积极向上的人生哲学李子柔2015级计算机科学与技术

中学：浙江省桐乡第一中学

学习中不断改变对专业的认识

★国家奖学金获得者★全国大学生数学建模竞赛浙江赛区一等奖★美国国际大学生数学建模竞赛和交叉学科竞赛一等奖★“建行杯”第四届浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖★校三好学生、优秀青年志愿者、优秀毕业生

三年半的校园生活使我对计算机专业的认知一次又一次的改变；刚上大学时对计算机没有概念，印象中就是写软件、PS，甚至修电脑之类的东西。

大一上了编程课，对编程有了初步的认识，也改变了原来的想法；大二学习了数据结构，当时也不觉得它有什么用。学期结束才认识到编程的本质是数据结构+算法，记得当时花了一上午写了不到40行的“快速排序”感觉满满的收获。这时候，我对计算机的认识，对编程的理解深入了，意识到了数据结构、算法和架构的重要性。

大一、大二的时候我一直想计算机考研为什么是数据结构、组成原理、操作系统、网络四门课，跟以后的“软件开发”有什么关系，而且这些理论课无一例外都是高学分课，这个问题一直到大三大量开了专业课我才意识到其重要性。想成为一个好的科研人员或者高级码农，这些基础都是必备的，这些才是“计算机科学”。我觉得“计算机科学与技术”专业中要学的“科学”要占80%，“技术”占20%。大三开始读的书多了，越来越觉得“编程”只是计算机的一部分，甚至是“冰山一角”，或者说只是一种实现或验证“科学”的工具。

刚上大学时就听说计算机学的好的人，数学也好，但一直不知道它们之间有何种联系。直到大三接触一些科研领域的初级东西，有了对计算机更深层次的认知，觉得概率论、线性代数应用是如此之广，高数更是哪里都会用到，计算机每一个领域都与数学有着密不可分的关系。

计算机相关行业对各个专业的应届生来说，起薪较高，成长速度也比较快，尤其是现在火的一塌糊涂的互联网行业。但是对大部分的大一、大二的计算机相关专业的同学来说，一是不了解就业有哪些动向；二是不知道大二、大三怎么去准备。

这个时候就是大家需要职业规划课程的时候，大家对以后的就业选择有个大概了解，从而确定自己大二、大三的奋斗目标。职业选择可以细化为三点：1.就业方向；2.能力需求；3.方向发展。大部分企业招聘考虑的硬要素主要有这几个：专业知识和能力、学习成绩、项目经历、实习。软要素有：理解和分析能力、表达能力、学习能力等。同学们可以在多个方面下深功夫。

当然，话说回来，不是每个人都能到达一定的职业高度，或者接触不了很多高端研发，那这些基础科学就对我们不重要了吗？我想不是的，因为这些基础是计算机出身的人的职业文化，或者说是职业素养。学其所爱，爱其所学，才是积极向上的人生哲学。

青春正好 

供稿  | 医学技术学院  李子柔

编辑 | 储著胜  审核 | 徐勤荣   终审  |  胡丽伟

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