【学习强国】室联网“智慧教室”：打造全新教育生态

记者：王柯心 鲁特

来源：学习强国App北京学习平台2019-09-11

8月28日，北京市海淀电视台记者慕名而来，对空间站的新维慧板、新维小脸色、并班系统、头脑风暴等功能进行实地采访和体验之后，融合整理成题为“室联网‘智慧教室’：打造全新教育生态”的短视频，并在学习强国平台刊发，“室联网”的概念也开始走进千家万户、进入人们的视野。

“室联网”概念最初是由中国绿发会丝路研究院室联网中心主任王涛博士提出的。如果一定要下一个定义的话，可以这样概括。室联网（Internet of xroom，IoX），是一种实现各类学习空间中各要素互联、互通、互动和教学、学习、培训各环节自然联通的网络。它以学校教室为核心，主要由专为联通教学各环节的专用教学设备(如超大屏幕、手写板等)和整合各类教学和管理功能的应用服务平台（室联网操作系统）组成。可由一间教室、一所学校、正规教育系统，扩展到企业会议室、公共图书馆、社区场馆、楼宇场馆、咖啡馆以及家庭客厅等各类空间。新维空间站就是基于此理论实践的产物，为未来教育教学模式的发展开创了一个新的起点。

虽说只是4分钟的小视频，但还是干货满满，小编特整理如下。

◆◆新维交互式触控投影屏幕◆◆

一走进这间教室，一个超大的电子显示屏映入眼帘，与传统的黑板形成鲜明的对比。

除了大，它还有什么特别之处呢？这是一款交互式触控投影屏幕，不仅可以实现全屏书写、无线传输、多屏互动等功能，老师甚至可以任意移动和调整板书的内容及大小，并实时保存。

这么神奇，那么设计的理念又是什么呢？“在学习过程中，视觉作为获取信息的途径，大概占到83%，听觉占到11%，因此，我们在这个教室里面首先要构建一个大的屏幕，然后通过这个大的屏幕，让人获得信息的途径通道变大。”新界教育的总经理崔季新在采访中如是说。

◆◆新维慧板◆◆

既然交互式触控投影屏幕可多屏互动，见证奇迹的时刻来了。这是一款看似普通的没有任何差别的书写板，通过普通的纸、普通的笔，可以对自然书写痕迹进行采集、识别、分析、传输、储存，与电子显示屏连接，实现纸屏同步、异地共享等实时交互功能，还可以通过分析捕捉笔迹，识别出学生的书写状态。

“比如说，一个人针对于某一段内容做一道题的时候，如果他对这个题掌握得比较熟练，那么他写字的速度一定是飞快的，如果他掌握得不熟练，那么通过他写字的这个状态就能分析出来，他对这一段内容的掌握是有什么问题。”新界教育的总经理崔季新在采访中如是说。

◆◆新维小脸色◆◆

除了纸屏同步、无线投屏以外，通过教室中的摄像头，可以捕捉到学生的表情、动作，实现人脸识别、表情识别、行为识别等功能，通过算法分析得出课堂的到课率、抬头率等课堂教学数据，同时，通过行为识别技术还可以防止考试防作弊。

◆◆并班系统◆◆

不仅是课堂之间实现了连接，教室与教室之间也可以实现连接，与不同区域的教室无延时地分享不同的教育资源，与成千上万的学生进行无差别授课，真正意义上打破了教室的围墙，为现行的教育模式带来了前所未有的改变。

◆◆头脑风暴◆◆

“在教学过程中，让一个学生来回答问题的时候，往往这个人的回答可能会给其他人很好的启发，那么，我们在一个局域环境下，人数少的时候，可能一个精彩的回答只能够满足一个小的范围的分享，如果教室连接在一起，让这个人数参与同一个问题，思考的人数会同时增多，回答中的一个好的回答、一个好的思想，可以让更多的人同时得到一种提升，这种思维的连接和碰撞，对整个教学团体来说，它是一个革命性的变化。”这是对“头脑风暴”功能的最生动的诠释。新界教育的总经理崔季新在参访中这样说道。

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新维空间站简介新维空间站是基于“室联网”的高度集成的智慧教室新生态，基于下一代虚拟学习环境平台（VLEs），实现线上线下虚实融合的混合式教学和异地实时教学模式。空间站提供开源开放的MPOC（MOOC+SPOC）平台，支持互联网无线投屏、互联网视频实时互动、AR互动、智慧纸笔交互等多样化交互手段；通过智能录播、课堂智能感知和多屏联动、虚拟现实（VR/AR/MR）等技术，实现异地实际时并班教学模式；依托深度学习、云计算、自然大数据采集与分析等技术，集成融合教育教学管理、富媒体教学资源管理和教育大数据分析系统；可为个人和机构提供不同模式的公有云学习空间，亦可为教育机构提供智慧教育空间站和私有云。新维空间站是在教育部20年教育信息化规划和多媒体教室建设的实践基础上凝练出来的，是“室联网”的一个具体实现和实践，其核心是重构了传统教学模式，让广大老师既能在大数据分析的基础上实现沉浸式教学，又基本不改变教学习惯。通过海板无穷大面积的自然书写，实现线下和线上的自然融合的教学，极大提高教学效率和效果；通过新维小脸色深度学习实现量化三率（量化和自动分析到课率，抬头率，互动率），破一弊（自动识别作弊预警）；通过行为、表情、笔迹、语音等自然大数据的采集实现教学的自动实时评测评估，为教学的精准减负提供支撑平台。

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