要超越这个时代的偏见，唯一的办法，就是阅读 | 日课
今日叙事
11月14日，是黑格尔的逝世纪念日。
黑格尔（德语缩写为G. W. F. Hege）是德国古典哲学的代表、政治哲学家。他做过家庭教师，大学教授，且在纽伦堡当了八年的中学校长，后来成为柏林大学的校长。他被称为“最后一位伟大哲学体系的创建者”。我们熟知的一句名言“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，就是来源于他的一句话。
今天我们谈到的是他的另外一句：“要超越这个时代的偏见，唯一的办法，就是阅读。”
黑格尔：要超越这个时代的偏见，
唯一的办法，就是阅读
文/刘泱（蒲公英教育智库）
阅读：是人类与其他物种的一个区别，更是人类进步的原力
帕斯卡说过，人是会思想的芦苇。
他在这篇散文中写到：“人是自然界中最脆弱的东西，所以他是一根芦苇，但他因为会思考，可以囊括宇宙，可以通向无穷，这就是人在宇宙中的全部尊严。”
沉思产生智慧，阅读传播思想。
对思考的记录需要文字，文字出现让阅读发生。
在这个蓝色的星球上，阅读能力似乎只属于人类。
探究人类阅读的历史，一般意义上都是从文字出现开始，就像加拿大作家阿尔韦托·曼古埃尔在《阅读史》中所写到的“1984年，在叙利亚发现了两块象形文字泥刻写板，人类可以把文字推至到公元前4000年。”
其实那两个泥板上不过就说了“我有10只绵羊和山羊”。
但是，这正是人类写作和阅读这种创造力的开端。
然后，人类开始了从泥板、甲骨文、羊皮书、纸质书、电子书等不断进步的书籍与阅读的历史进程。
毫无疑问，人类中最神奇的事情莫过于阅读。
因为阅读和学习，使各民族的文化得以建立和发展，并形成这个星球上智慧的不断演进。
我依然记得青春少年时，被歌德的《少年维特的烦恼》中维特自杀那一刻的爱与悲痛，神伤不已。
曾被很多文青流传的《瓦尔登湖》所吸引，在阅读中幻想一种避世的生活。
因为加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖，案头就放了《百年孤独》，但是书中混乱的人物关系和现实与虚幻的交集，一定让很多人膜拜却无法完整阅读。
王小波的英年早逝，促使看他的书成为一种潮流。《黄金时代》《黑铁时代》等作品的荒诞怪异中，深埋着他对中国文化观念中“反智”倾向的深深忧虑，以及悲天悯人的情怀。
当中国向世界敞开大门，关于商业与个人成长的书籍，逐渐占据阅读榜前列，如《高效能人士的七个习惯》《杰克韦尔奇自传》《金字塔原理》等，便是此间的佼佼者。
而这几年，关乎互联网、未来学的书籍成为最热的书籍。
从凯文·凯利的《必然》到克莱·舍基《认知盈余》，再到雅克·阿塔利的《未来简史》，不断满足着人类对于打破地域限制实现全球互联，乃至幻想星际穿越，直达未来的乐观主义态度。
我们的阅读既是个人成长的深入泥土的扎根工程，也是与社会连接的血脉关系。
阅读，几乎如呼吸一般，成为人类的基本功能。
以书为媒：如何养成深度阅读的品质
但是，你真的掌握了这个基本功能吗？
网上经常流传说纽约地铁里，或者开往巴黎香榭丽大街的地铁车厢里，人们如何人人手捧一本书静静阅读的画面，而现在这样的场景，似乎渐行渐远。每人一部手机，不停的刷屏成为最普遍的街景。
实际上，文本阅读因为因为纸质媒体的日渐势微，而让人怀疑文本阅读面临丧失地位。与之相反的是，有声阅读突然一夜春风，呈现万树梨花开的繁盛现象，而碎片化阅读也成为一种常态。
时间与空间的限制消失、信息的瞬间流动、阅读载体的丰富与多元，这一切既是人类的福音，又使人类陷入了求知欲几何倍递增，和害怕信息遗忘的双重折磨中。
时间成为了最宝贵资源，在有限的时间内，我们都想做一个高效的阅读者，而能否养成深度阅读的品质就是期间的关键。
在此，我特别推荐以信息整理术闻名日本“笔记本作家”奥野宣之的《如何有效阅读一本书：超实用的笔记读书法》。
作者说：“对在漫长人生中读过的书而言，人类的记忆力是有限的。如果想在读完每一本书后都有扎实的收获，就需要有技巧地写读书笔记，并养成长期的习惯。”
奥野宣之创造的一元化笔记读书法，让读书从一开始就充满主动性；用笔记管理读书生活，养成随时记录心得体会的习惯；学会摘抄，让原书精髓与自身思维的火花交相辉映；完善整理归档工作，做好的笔记需要反复重读才能凸显其价值。他还从自身经验出发，介绍了19个让读书体验更充实、有效的小窍门。现摘录其中三则：
读书笔记会帮助我们改变读书方法，而读书方法的改变又会带来思考方式的转变。如果你也想见证这段神奇的转变，那就从现在开始，随时把笔记本带在身边。
坚持写读书笔记遵守三个窍门：养成习惯，放大笔记的作用，创造自己的记录方式。
习惯一旦养成，看书不记笔记就像少了什么；放大笔记的作用，就可以随时让笔记成为自己灵感的源泉；我们在记笔记的过程中，要形成自己习惯使用的笔记本和记录方式，有利于自己的阅读成效。
写读书笔记是有窍门的，简单说就是专注于“对自己很重要的事情”，读书不是模仿评论家的做法，我们学习和吸收对自己真正有用的智慧和语句才是最重要的。
一般的阅读筛选程序是这样的：通读，一边阅读，一边把认为有价值的那一页标记；重读，读完整书后，再把之前标记的那几页重新再读一遍；标记，在重新阅读重读认为还重要的部分，用笔做上标记或备注，接下来觉得还无法舍弃，可以把内容抄在读书笔记上。
通过写读书笔记，读书已经成为一次成功的体验，而作笔记的最后一步就是把读书体验利用起来，将其转变为自己的精神财富。
我们应该思考这些：
书上写的这些，我是怎么理解的
以此为灵感，我想到了这样一件事
由此，让读书笔记成为一种思维升华的工具，让你从知识迁移到思维独创的飞跃。
当然这本小书，不但从如何记笔记做了一些很有意思的建议，还包括了从选书到购书，到笔记的分类检索与文具的巧妙利用，读书的过程中处处皆学问。它会告诉你，如何将读书的效率最大化，如何为你自己创造一个精神上的图书馆。
看完方法，现在是不是很想操练一番？点击文末"阅读原文"即可进入日课演练场，带您发现学校管理中的细节。
精选书单：
《如何有效阅读一本书》
奥野宣之 著
《学校管理的50个细节》
翁文艳 著
《乘数效应：发现学校里的天才》
利兹·怀斯曼等 著
《学校管理从何入手》
李雯 著
《赢得未来的学校教学组织变革》
陈丽等 著
《为一所理想学校而来》
程红兵 著
“教育日课”
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责编 | 赵方
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