如何把孩子教好？李瑞老师现身说法倾吐肺腑之言

Original 2018-03-03 李瑞校长传媒

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写在前面的话

我叫李瑞，2017年11月底刚从上海立信会计金融学院教师岗位退休，曾任统计与数学学院党总支书记兼副院长。

虽然“补课老师年入200多万，家长陪课连奶茶都舍不得喝！教育部出招了”一文火了，其实，这件事是一个大闹剧，已经上演了有一代人以上的时间了。这是为什么呢？

先别把课外补习机构骂的一塌糊涂，学校给孩子们上好了课，谁还愿意花钱去外面学？我们孩子在沈阳上初中时，班主任上语文课不讲重点，每周在她家里补课讲重点，我们也为了孩子能上重点高中，不得不、不敢不去交钱补课，那是1998年左右的事。那么，二十年前教育管理机构的人们干什么去了？

我敢说，包括教育部的某些官员在内，仍不明白什么是教育，仍在从一个极端走向另一个极端。我真为我国的教育发展捏一把汗！

【李瑞专栏】

给孩子自由、独立的成长空间，

帮助他们建立良好的生活及学习习惯，比其他任何事后补救都重要

原创作者|李瑞

把孩子培养成一个自食其力、愿意并有能力服务于祖国建设和他人的人，应是教育的基本目标。

在我们的教育过程中，长期以来存在许多错误倾向或方法。如教育目的功利化，把快乐教育变成痛苦教育，把早期教育变成拔苗助长。还有羊群效应: 人家送孩子学钢琴、学舞蹈、练书法、参加各种补习班，咱也这么干，不甘落后。许多人都习惯于看名人或书上怎么说，只要是名人或书上所言，不加思索都是对的。或者走极端，例如快乐教育喊了多少年，现在因钱文忠教授一句话，又都来否定快乐教育，包括否定早期教育。

大家在教育上都舍得不计成本的投入，但为什么许多家庭的孩子走不到自己所期望的“优秀”位置？原因是教育目的不端正、教育环境不好以及教育方法不正确。

从1977年底国家恢复高考以来，我国在教育上取得了非凡的成就，也存在很大的失误。

多年以来，在很多地方，孩子们从上幼儿园起，到上好小学，考重点初中、高中，在这一漫长的学习过程中，绝大多数孩子已经成为做课外作业的学习机器，甚至许多学习基础很差的孩子也被迫学习奥数，唯一目的就是能上大学。他们失去了玩耍的时间，失去了自我认知人类社会及自然科学规律的机会，整天按各种练习题定好的套路枯燥乏味的做题。他们几乎完全丧失了自我管理自已生活、玩耍与学习的能力，一切均服从家长与老师的按排。在这种教育环境下成长起来的不具有主观积极性的孩子，就算以后考上了名校的博士研究生，不是在科学研究上做不出重大的创造性成果，就是精致的利己主义者。钱学森之问在问什么？

难怪我们看到的大一新生，即使他们都因达到了“一本”分数线而被录取，在学习适应能力上仍然不能令人满意。我上课时给学生说: “网上说有一对双胞胎姐妹考上了同一高校的同一专业，在学校又考出了相同的成绩，连小数点后的成绩都一样。这有什么好惊奇的？在咱们班上学期考试中，有来自不同家庭的四位同学，竟然能考出完全相同的分数——零分！”

教育的本质是什么？是对人心灵的启迪。

教育的方法是什么？是引导，不是强迫。

教育的目的是什么？是帮助学生把自己塑造成对社会有用的人。

我特别喜欢研究教育规律。在这里，我想谈一下我们这代人受教育和教育的经历，也谈一下我的教育观点、方法，与朋友们切磋，谬误之处，欢迎大家批评指正。

一、我们这这代人受教育和教育的经历。

1、因祸得福，反而培养起自学的能力。

我上小学三年级时，“文革”就开始了。因年龄小，我没当过红卫兵，只当过少先队员和红小兵。记得上小学时，每天下午两、三点放学后，我们小伙伴们在一起就是玩抓特务的游戏，我清楚的记得自己拚命地跑。至于学习，小学二、三年级的通知书上，老师给我的评语总是“有时怕做作业”、 “对自己要求不严格，有时课堂上肯做小动作。”

多读小说，对提高写作能力很有帮助。我们这代人，小时候经常因不好好学习挨父母的打、骂。我母亲脾气不好，但我从不记得她因为我学习成绩低或贪玩而打我。上小学期间，妈妈一直给我订儿童读物《小朋友》，我和小伙伴们都喜欢看。放寒、暑假期间，我总是在奶奶家或外婆家度过。外婆在闲暇时爱看小说，我就在外婆看过后，自己也通读了《烈火金钢》《青春之歌》及《野火春风斗古城》等小说。上小学六年级期末考试前，学校规定作文成绩最高为80分，但我们班一个同学作文得了85分，我得了82分。在读高中时，语文老师总把我的作文在班里念给大家听。在“文革”后首次高考中，我考前没有复习过语文，仅凭一篇作文《难忘的一天》，描述我插队当大队民兵连长时带领民兵绑担架去华山火车站接唐山地震伤员的故事，就过了语文关。

上六年级时，我对无线电产生了兴趣，按资料上所讲的，去县里买了一个花篮线圈和二极管等材料，再拉根天线，做成了一个简易收音机，能收二十几个电台的节目。随后就想做一个好点的收音机。因为当时家里钱少，我买的电子元件都是便宜的次品，结果按线路图全部接好后，连个滋滋声都没有听到，于是就放弃了。实事求是地讲，家庭的经济基础对孩子的成长影响很大，但关键还在本人的努力。我有一位高中同学，他的家境比我差远了，上大学也比我晚两级，因为他不断地刻苦学习，现在是博士、企业家。

上中学时正值“文革”。我休学了半个学期，没学过三角函数。但高中二年级结束的那个暑假，我把老高中课本《平面几何》中的题目全做了一遍。后来，我很庆幸虽然中学时期没上过多少课，也没做过多少难题，但是在自学过程中，我把常用的数学概念全记住了。例如，分母越大，其值越小；真数相乘等于对数相加等等。我讲了三十多年大学数学，几乎给每一级上课，都会告诉学生，大学数学里要用到的中学知识，也就是这些基本概念。

1977年国庆节后，车间主任传达上级文件，说国家准备恢复高考。于是，我也和其他年轻人一样投入到紧张的复习功课之中。记得车间有个横幅，上面写着“全年生产任务11月完！” 所以有几周我们是上八小时班，修八小时，再上八小时班……有时半夜下班回家刚睡了两个小时就被父亲叫起来复习。我买的是上海青年自学丛书那套中学数学，自己重学一遍。物理、化学也是自己复习的。记得考题中有一道固态——液态——气态的转化问题，我答对了。高考数学出了十大道题目，有两道三角函数的题目我看不懂题，做了八道，对了七道半，考上了西北大学数学系数学专业。上大学后，我赶紧自学了三角函数。

2、总结我的学习及工作经历，主要还是靠自学、自已钻研与努力。

作为一名普通的高校教师，我深深地体会到自学能力在工作中的重要性。

大学毕业后，我被分配到建设部东北煤气化设计研究所工作。所里让我搞工业项目可行性研究中的经济分析工作。我是学数学的，对经济学一窍不通，于是，我把人家的研究报告拿来，反推出许多计算公式，如贴现率的计算等。后来，沈北褐煤利用的二期工程、南宁煤气厂等地方项目的经济分析都是我做的。我还参加完成了《我国现有煤制气方法的调查和技术经济比较》这一国家项目，其中后面30多页的全部表格都是我设计制表并计算的。在建设部《发展城市煤气的技术政策》中，就使用了该项目的数据。

1986年底我进入高校教数学课程。先讲高等数学，我认真钻研，修改、增加了许多教学材料。例如，我给学生介绍平面束的概念，用以处理平面方程问题，在同济二版的高数课本里才增加了这个平面束的内容。后来还给应用数学专业讲过高等代数和空间解析几何，给工科研究生讲过矩阵理论，主编出版了几本高数教材。

我们这个年龄的人，在学校英语学的少。1990年左右，我又开始系统地自学英语。从1995年春开始，我就用英语给来华留学生讲美国课本《Calculus(微积分)》和《Linear Algebra(线性代数)》。在2016年，我的全英语教学课程《微积分》，被上海市教委评为“上海高校外国留学生英语授课示范性课程”。

总结自己的学习与工作经历，我觉得自学能力对人生十分重要。尽管我们这一代人小时候玩的多学的少，但相当多的知识都是自学的，无形之中养成了自学的好习惯，这个自学的能力，在工作中继续发挥着决定性的作用。

3、帮助自己的孩子建立起学习兴趣与自学能力。

我常给系里的青年教师说，一定要把自己的孩子教好。如果连自己的孩子都教不好，说你是个好老师，说你能把大学生教好，谁信呢？下面，我讲一下自己孩子的学习情况。

我的女儿从五岁半到六周岁生日前一天，每个月一本书，自学完了小学一至三年级6册数学课本，一年级结束时，自学完小学数学4、5、6年级的后6册课本。一年级结束后跳了两级直接上小学四年级。在六年级，孩子参加了小学英语大赛，获区一等奖、市二等奖。后来中考时，她以692分(录取线是687分)的成绩考上了省实验中学。高中毕业后，15岁时又以雅思6.5分的成绩考入英国大学。在英国念大学期间，三年本科18门课，她的成绫全是First Class，用美国WES给孩子的成绩换算是，绩点为4.0，满点。

大学毕业后，我女儿先回国工作了近一年，后又去荷兰工作。她在欧洲工作十分敬业，有一天，一位法国金融产品销售经理让她的同事稍话，向我孩子表示祟高的敬意。我给孩子说，这是我们中国人的骄傲。后来，在国际金融危机的时刻，荷兰国际集团(ING，当时为世界500强第十二，全球保险业老大) 仍然向她发出了offer。

因为学金融专业，所以我孩子考了CFA，即美国特许金融分析师证书，这是全球最硬的金融从业资格证书之一，甚至英国名校LBS都以能帮学生通过该证书的一级考试为噱头进行招生。我孩子用一年半时长，连续通过三级考试，成为通过CFA考试欧洲年龄最小(当时22岁)的一个人。

再后来，孩子放弃了LBS两万英镑奖学金，去了INSEAD。“2017年1月29日，《金融时报》(Financial Times)发布了最新的2017全球MBA排名Top100。欧洲工商管理学院(INSEAD)成功卫冕。 ” 这段话是我用手机从网上查到的。进入欧洲工商管理学院时，学校的入学通知信件里第一句话就是“欢迎未来的商界领袖。”

现在，孩子是某国际知名公司高级职业经理人。

二、如何把孩子教好？

原中科院应用数学研究所所长秦元勋先生是著名的数学家，在国内常微分方程领域有一个以他的名字命名的“秦元勋奖”，入选资格是博士生导师。我国第一颗人造卫星上天就是他计算的运行轨道。1992年初，我给在美国哈佛大学的秦先生写信，问他美国科学家说发现了黑洞，到底有没有黑洞这种天体？秦先生在给我的回信中说，他认为不存在黑洞，“这是Einstein理论的一个错误结论。”他在给我的回信中说“我在Florida大学天文系、物理系均作了报告无人能指出我的证明有什么问题。” 现在，著名物理学家霍金也认为不存在黑洞这种天体。

在去信中我还向秦先生汇报了我培养女儿的事情。他在回信中也给我讲了他小孙子在美国的学习情况，并鼓励我 “创造一种新的教法。”

1981年，秦先生来西北大学给我们讲课期间，在西安面向社会各界人士作了一个题为“迎接美苏在教育战线上的挑战”的报告。他明确反对小学生学习奧数。说“奥数并不适合大多数普通孩子学习，对于特别聪明的个别孩子，可以学点奥数。”

我这一辈子听他人报告，每次只从中记住人家一句自己觉得有用的话。而这句话，往往帮助我的一生。

记住了秦先生的这个忠告，我从来没办过奥数班。我孩子小时候为了上育才中学，到该中学一位奥数老师家里学了一段时间的奥数。但我孩子主要还是自学。在上小学一年级时，孩子利用放学回家的傍晚时间，用了三天时间自已做完了单尊编的小学四年级白皮奥数课本的题目。

孩子小时候学习特别好，许多朋友劝我写本儿童教育方面的书。我看到过一句台湾同胞说的关于教育孩子的话: “以前是照着书教，现在是照着猪教！” 每个家庭的教育条件都不一样，父母的文化程度不一样，生活水平不一样，生活习惯不一样，如果写一本书，让大家向你学习教孩子的方法，这与“刻舟求剑”没啥两样，不会有实际的指导意义，所以我一直都不去写。

最近见到两位老同学，他们让我帮助一下他们小孙女的学习。她们分别上小学五、六年级。通过与孩子的交流，我发现孩子们的基本运算能力，达不到我对小学二年级学生的要求。例如两个15是多少？三个15是多少？孩子们都不能脱口而出，她们怎么能顺利地学习学校教的奥数？孩子每天晚上十点钟回家，还得继续写作业写到半夜12点。上到了六年级，连百位以内的加减法心算都做不好，你说，参加了那么多年补习班，每天做十几个小时的作业，家里花了成千上万块钱，孩子们究竟学到了什么？

在这里，我只想弱弱地问一句孩子的老师，你到底会不会教孩子？

我觉得教师不引导学生研究学习规律，只是一个劲地给学生留题做，浪费了孩子们宝贵的自由、独立的成长时间，使他们失去了自我管理的能力。

那么，如何才能让孩子们学习好呢？虽然没有对每个孩子都行之有效的统一方法，但孩子们在成长过程中的认识规律却基本相同。在这里，我不想做过多的理论探讨，而是介绍一些具体方法供大家参考。

1、婴、幼儿教育。

孩子从出生到一岁多，是接触、认识世界的时期，是大脑发育、语言能力发展的黄金期。这个阶段，要用大量的信息刺激孩子的大脑。试想，一个孩子出生后就把他放在四面白墙的房子里，每天按时给孩子喂奶、换尿布，但不跟他讲话，一年后，这孩子会是个啥样子？因此，我们大人应做好以下几件事。

(1)视觉、听觉刺激。

要在婴儿住的房子墙上贴满五颜六色的图画，不要白墙，这是视觉刺激。玩具要带声、光的电动玩具。也可常放婴儿音乐、轻音乐。

(2)语言能力的培养。

尽量多跟孩子说话。不管是年轻人还是老人带孩子，一定要把孩子抱在怀里多给他(她)说话，当然婴儿听不懂，听不懂也要一个劲地说。我就是这样带孩子的。我们孩子两个月大时，有一天，在我怀里，她看着我给她说话，突然，下巴轻轻往上一抬，发出了“噢”的一声，像是她哄我一样。这是孩子第一次与我用语言交流。

(3)用大量信息刺激大脑，帮助孩子认识事物。

九个月大时虽然不会说话，但当我抱着孩子蹲在地上看人下象棋时，对面一位大人问她“五角星呢？”她就马上回头用手指向我身后大厂房顶排水管子上面的红五角星。你问她蚂蚁呢？她就会立即往地下指。当我发现孩子能用手指出她认识的东西时，就问她饼干盒上娃娃在哪？小鹿在哪？娃娃的眼睛在哪？鼻子在哪？耳朵在哪？帮孩子认识各种东西，同时注意培养孩子的色彩辨别力、空间方位感等能力。

2、学前及小学教育。

(1)讲故事。

通过讲故事，是让孩子学习汉字和拼音的最好途径。孩子们都爱看图画，所以应挑选每页有图画、下面有带拼音的汉字的故事图册给孩子讲故事，用手指着每个字念，几句话读完后，再讲图画里的事情，如这是蘑菇，那是小花。有时，停下来故意问孩子，“哟！我不认识这个字，这字咋念？”孩子就会说“树”。因为反复讲故事，所以孩子认字是一群一群地认，比用识字卡片教识字效果好。从一岁左右起就可以给孩子讲故事。另外，在大约三岁后，就可慢慢地教孩子学拼音，方法也是通过讲故事学习。我们孩子在六岁半就基本上过了拼音关。

我事先并没有对孩子早教的计划，都是在自然而然地玩、学过程中一步步引导孩子的。孩子的奶奶就反对我过早地给孩子教东西，说“怕孩子上学后不用心听讲。” 我的观点是，绝不能因为怕孩子以后上课不用心听讲，现在就浪费孩子的智力发展。

事实上，她上学后就是不用心听讲。有一次，我问她们一年级班主任刘老师: “她上课用心听讲不？” 刘老师说，“她不用心听讲。但每次考试，她十分钟就做完了，全对，其他孩子一节课都做不完。” 听到这话，我就放心了。上一年级时，放学回家，孩子经常给我讲她们班好玩的事情。有一天，她告诉我，“上课时，我同桌杨洋蹲在桌子下面撒尿。我就举手报告老师: 老师，杨洋蹲在桌子底下撤尿！老师说，好啦，你们都上厕所去吧！哗的一下，大家都上厕所去了。这时，老师看见坐在最后一排的班长董小亮没动，就问他你为什么不上厕所？董小亮回答道: 报告老师，我一半尿裤子上了，一半憋回去了！” 孩子们真可爱，刘老师也是懂得教育规律的好老师！

(2)写字。

你先在练习本左边竖着写一列字，让孩子往右在每行照着写。同一个字，不要要求孩子写多少遍，写一遍也行，写错也不要纠正孩子，汉字本来就是像形文字，不是写字，而是画字，就是画画！我孩子学写雨字时，左右两边往下写了四、五个点，写黑字，下面写了七、八个点，让她写“坏”字，她就在坏字后面写“坏蛋坏蛋”，我们大人要用欣赏的眼光看待孩子在学习中的每一点进步，即使孩子写错了，我们也应当作好玩的事情。

我坚决反对在孩子起步阶段过多地纠正他们学习中的错误的做法。

我觉得培养孩子学习兴趣比学到多少知识更重要。有一天，我看见她写字从下往上写，就说“爸爸不是告诉你从上到下、从左到右写字吗，你怎么从下往上写？”孩子马上指着楼下(我家当时住五楼)正在盖的教工宿舍说，“你看工人盖房子都是从下往上盖！”我说服不了孩子，也就不再管了。不知猴年马月，人家自己就纠正过来了。

五岁多，她就会背130多首唐诗，能从《新华字典》的检字表中读出500多个字。有一天孩子告诉我，说她已经会背唐诗《江雪》了，我说你背吧。于是，我把书放在椅子上正对着我，她站在我对面一边背一边偷瞄着那首诗。我当时想: “小东西，你能照着念下来我就很满意了，还有本事反着偷看！”

我有一个重要观点，就是要千方百计地保护孩子的学习兴趣和培养孩子的自学能力，这里面的关键方法有三点: 一是要尽早培养孩子的学习兴趣，二是让孩子具有自我纠错能力，三是良好的生活、学习习惯。

(3)算算术。

我的观点是，小学数学分两大块。一块是纯数字运算，一块是应用题。

大概在5、6岁以后，先引导孩子心算十以内的加减法，再算二十以内、一百以内的加减法，稍大点后，笔算多位数加减法。然后就是乘法，乘法小九九当然要背过。我们上小学一年级时，记得在渭南县杜桥小学，天都黑了，教室里小朋友们哭成一团，因为背不过乘法小九九，老师就不准离开教室回家。那时社会治安很好，没见那个小朋友黑灯瞎火地走在路上被坏人拐走了。

在多位数加减法和多位数乘法都熟悉后，就可以学习除法。我现在仍然认为小学三年级以内，孩子们的主要任务是加减乘除的运算必须熟练。

我也通过玩有趣的数字运算帮助孩子提高心算能力。例如，6岁时，她已经能心算出15到95的平方，125到925的平方，1025到9025的平方这些特殊数字是多少？9025X9025=81450625: 九九八十一，把九百的一半450放在81后边，再添上625即可。我从未在别人面前让孩子显摆过，我只想锻炼孩子的心算与对位的想像能力。

至于应用题，我的方法是，念一句话，算一个数。最后问的问题，往往就是最后一笔数，自己再列出综合算式即可。

(4)良好的生活习惯和学习习惯。

实际上，快乐教育与培养孩子克服困难的毅力之间并不矛盾。只要帮助孩子建立起良好的生活与学习习惯，就能解决好寓教于乐这个问题。

良好的生活习惯。

反正我们家从来没有睡懒觉的习惯。记得孩子上初中时，教工宿舍有位老教师说，每天早上不用闹钟，听李老师的助力车(沈阳人叫屁驴子)嘟嘟响，就知道是六点钟了。那是我要送孩子去上初中。另外，我们孩子从上小学一年级起，我从来没帮孩子检查过书包。自己事情自已做，这是孩子在人生道路上第一件应做好的事。

良好的学习习惯。

从小就培养起良好的学习习惯很重要。那么，究竟什么是良好的学习习惯？我的看法是: 每天在固定时间完成学习任务，学习时不想其他事，集中精力以最快速度做对、做完作业。学就认认真真学，玩就玩个痛快。这个思想已经潜移默化在小家伙的心中，你看她学拼音时都写了什么。

从五岁半起，孩子每天上午学习一个小时左右的小学数学，然后就一直玩玩具，看故事。我一个例子都没有给孩子讲过，仅仅在她做完后检查做的对不对。有一次十点钟我下课回家，发现孩子把碰双零借位的多位数减法题全做错了，她忘了以前教过的方法。我说没关系，你明天再重做一遍这个练习。结果，她掉着眼泪，又做了一遍，一直做到中午十二点。这是孩子唯一一次超长时间的学习，而且不是我逼的，是五岁半的小家伙自己坚持的。

上小学期间，每天早晨起床后，我让孩子先听儿童电视英语磁带一面，不到半小时，今天A面，明天B面。听的时候可以躺着听，但手必须指着辅导书上相应的句子。这样以来，既练了听力，又认识了英语单词和汉字。上小学期间，她把《上下五千年》通读了三遍，还通读了《世界五千年》，所以语文程度提高很快。

每天放学回家后，先看半个小时的电视英语，从少儿家庭英语到维克多英语、许国障英语、成人电视英语，学了四、五年。我从来都没具体地给孩子教过英语，例如Book，Cup等，全是她跟电视节目学的。看完电视英语后，就接着做一节数学练习题，完全自学。从一年级起，做小学数学第七册，一年级结束时做完了第十二册。上四年级后，每天下午放学回家，看电视后接着做初一数学题，还是每天自学一节。一般情况下，孩子都能在1小时内完成一节数学练习。也就是说，放学回家后，看电视加学数学，总学习时间不会超过一个半小时。从晚上七点左右，孩子就出去到院子里玩，跟大孩玩完跟小孩玩。夏天，大约八点半后天都黑了，她还自己在院子玩，几乎每次都是我吹口哨叫她才回来，洗洗就睡觉了。

我们学校老师问我，“看你们孩子成天在外面玩，怎么学习还那么好呢？” 我说“她学习的时候你没看见，她学习效率高你更没看见。” 还有一位老师说“你孩子就是先学一步。” 我认为这只是表象，关键是自己先学一步，不是大人教她学，培养起了自学的能力。

这就是我“用任务管孩子，而不是用时间管孩子” 的教学方法。实践证明，这个方法行之有效，也让孩子养成了良好的学习习惯。

(5)不要把分数看的太重。

孩子在小学一年级上学期考试的前一天问我，“爸爸，明天我考试考不了一百咋办？”我回答“你考不了一个一百，我亲你一口，考不了两个一百，我亲你两口！”第二天下午回家后，人家告诉我她语文考了98分，数学考了99分。于是，我在孩子额头亲了两口，“出去玩去吧！”可是，我看见我们对门邻居的孩子，因为只考了一个100分而蹦高地哭，你说，哪个孩子以后会更有出息？

上小学时，我就告诉孩子，不要看重分数，“你小学考七八十分，中学也考七八十分，大学考七八十分，研究生也考七八十分，那你就成了不起的人了！”后来，这孩子一路还真的就是这么走过来的。例如，在英国念大学，学校规定每班超过70分的学生最多只能有两名。我们孩子大学三年六个学期，每学期上三门课，共18门课，门门都在70分以上。其中有一门商业法(Business Law)，期中她考了69分，那时年龄小，胆子大，她就去问老师“你为什么不给我70分？”老师是一位大律师、正教授，回答说“我就是不想给你70分。”有一天，孩子打电话告诉我:“爸爸，我都找老师13次啦，她还在门上贴纸条让我下个星期再来问。”我说“你一定要问到老师，否则我给你交学费的钱就打水漂了！”这位老师就是前面说的那位大律师。后来，孩子说老师好好地给她讲了问题，期末给了孩子71分，这门课的总评成绩也达到了70分。孩子从英国拿了一个理学头等荣誉学士学位。一位老教授在给她的推荐信中说，“这是我从教36年来见到的唯一一位门门课都优秀的学生！” 她的毕业论文“论英国的货币政策”被外校教授说成是“与牛津、剑桥头等学生的论文水平一样！” 难怪后来孩子憋劲上了一个全球排名第一的MBA院校。

(6)给孩子自由、独立的成长空间。

除了孩子天生资质好以外，一个重要方面就是我们给孩子成长提供了充足的自由与独立的生活和学习空间。孩子从小就养成了自律性，小小年纪就在国外上学，逐渐形成了自由、独立、富有创造性的生活与学习规律，并自己去为人生发展作重大抉择，而不是由父母包办代替，这些才是她如此优秀的根本原因。

三、结束语

关于儿童教育，从出生就教，在7岁以内，把孩子的大脑开发出来了，良好的生活习惯和学习习惯养成了，从上小学一年级起，大人就基本上解放了，剩下就看孩子自己的造化了。

早期教育的好处在及早开发孩子的大脑。但与学奥数一样，也不能强求每个家庭都这么做。要根据家庭知识结构及孩子个体的认知程度来进行，避免拔苗助长。

希望学校、家庭都认真研究孩子们的成长规律，不要把孩子们当成学习机器，不要把孩子们当成给自已脸上贴金的工具，给娃娃们尽量多的自由支配时间，给孩子们思想发展留足空间，让他们幸福成长。

给年轻家长说三句话:

(1)教孩子是件十分辛苦的事。只有从心底里爱孩子并有极大热情培养孩子的人，才不会感到带孩子累，才能坚持从出生到上小学前每天陪伴孩子成长，才能把孩子带成。

毅力这东西，是一个人在长期的生活、学习及工作过程中逐渐养成的对做事的耐性。试想，大人做事都没有毅力，孩子从哪里能冒出毅力来？

(2)快乐教育与刻苦学习并不矛盾。当一个人在做他自己特别喜欢干的一件事时，会觉得痛苦吗？难道我们每一个成年人都不曾有过这种累并快乐着的美妙工作体验吗？

(3)一定要根据自己的家庭结构及孩子特点，探索出教好自己孩子的方法。世界上没有包治百病的灵丹妙药，同样也没有适用于所有孩子的教学方法，正所谓因材施教。绝对不能照搬书本上的教学方法，也不能轻信他人的育儿经验。

总之——