【教师节呼声】损害老师的威信，就是损害学生群体的利益！
【黄林波专栏】
【教师节呼声】损害老师的威信，就是损害学生群体的利益！
原创作者|黄林波老师
本文为黄林波老师原创投稿，首发黄林波老师的微信公众号“好教育点亮人生”，版权归黄林波老师所有
轰动全国的“20年后拦路打老师”案，再次引发大众对尊师话题的热议。不少网友在新闻评论区留言，认为教师只是360行中的其中一行，领了国家薪水，没什么好特别尊敬的。况且有的老师自身素质不高，不值得尊敬。
持上述观点者大概认为尊敬老师是老师想要别人尊敬，把尊师理解为是对老师的一种施予。这种狭隘的尊师观本质上误解了尊师的真正内涵。
尊敬老师是中华民族的传统美德。以前把老师尊称为先生，从古代的帝王将相到民国大字不识一个的土军阀都会对先生礼让三分。据2010年9月29日的《人民日报》报道，当时的美国总统奥巴马呼吁，美国教师职业应像在中国等国一样受到高度尊重。我估计奥巴马之所以如此说，大概就是我国自古以来的尊师传统给他留下了深刻印象。
古代拜师是要举行仪式的，而且庄严隆重，目的在于激发弟子对文化修养的渴求，增强先生的责任心，同时更是树立先生的权威。因为同样一句话，通过普通人之口说出来，和通过有权威的人说出来，效果是大不一样的。
尊敬老师是人之为人的底线。尊敬老师和孝敬父母一样，体现的是个人品行和感恩心态。不讲品行，不思感恩，社会就会陷入一片混乱。
无数的实例告诉我们：不尊敬老师的人，也往往不会孝敬其父母。有经验的班主任都知道：一个学生，哪怕他再吊儿郎当，如果他对老师还有敬畏之心，对父母还有孝敬之意，转化他就不是什么难事。相反，如果一个学生对父母和老师都不当一回事的时候，恐怕已是“病入膏肓”，难以拯救了。
尊敬老师符合学生的利益。大凡当过老师的人都有这种体验：当学生对老师满不在乎时，老师的课往往上得干瘪瘪的，难以发挥正常水平；相反，当学生对老师毕恭毕敬时，老师往往会激情澎湃，文思泉涌，水平发挥得淋漓尽致，让学生在愉悦之中收获更多的知识。所以说尊敬老师，表面上是老师得到了尊敬，实际上真正的受益人是学生。
那么，有的老师素质不高，是不是就能成为“不值得尊敬”的理由呢？我们当然希望老师个个才高八斗，德无瑕疵，但事实上这是不现实的。现在提倡老师要用欣赏的眼光看学生，其实，学生对老师多一点包容和谅解，懂得用欣赏的眼光看老师又何尝不重要呢？
教育学中有一种奇怪的“情感效应”：学生一旦对某个老师产生厌恶心理（老师可能对此一无所知），他这门功课就很难学好；相反，学生如果内心对老师有好感，即使这个老师教学水平不高，他的这门功课也可能学的不错。
老师是学生学习生活的组织者和管理者。如果老师丧失了应有的权威，就会“管不了”学生，班级和学校就会陷入一盘散沙的局面。所以说，损害老师的威信，就是损害学生群体的利益。
最后，套用一句网络流行语：哥敬重的不是老师，而是敬重家庭的希望和民族的未来！
作者简介： 黄林波，福建上杭人，教育学者，被网友誉为“教育领域的一匹黑马”。他主编的《好教育点亮人生》一书首倡用四大教育理念点亮人生，系统地阐明了一个孩子从平凡走向卓越的根本途径，出版后引起媒体广泛关注。
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