西部红烛 | 我在林芝当老师

Original 吴潇潇陕西师范大学 2024-03-23

2016年7月31日，为响应党中央、教育部“组团式”援藏的号召，我告别了父母和未婚妻，离开西安，前往西藏林芝市八一中学，开始了为期三年的援藏支教之旅。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道，我的离开必将给家庭带来生活上的压力和精神上的空缺，可又想到这是组织的召唤，藏区还有许多需要帮助的学生，我毅然踏上了征程。

西藏林芝市八一中学

尽心教学绚丽绽放

入藏前，我做足了心理准备以面对藏区海拔高、气温低、气压低、空气含氧量低、气候干燥及紫外线强等恶劣的自然环境，但在入藏后还是感觉措手不及，嘴唇开裂、鼻腔充血、呼吸急促、头痛失眠……但我深知，选择了援藏就是选择了吃苦，选择了援藏就是选择了奉献，我必须承受这些考验。

经过一周的身体适应，我便被安排担任体音美教研组长、团委干事，并承担初一初二年级的美术教学工作，每周近16个课时，这个课时量在平时并不算多，但在讲课10分钟就需要大喘气的高原，这个课时量委实是一个巨大的挑战。除了身体上的不适外，在实际教学中，我也面临着几个困难：一是语言上的困难。因为藏族的孩子从小受环境影响说的是藏语，父母汉语水平基本不高，日常交流大部分用的是藏语，所以，对于汉语教学，藏族孩子需要时间去吸收、去理解；二是对人教版教材的陌生。虽然我已从教多年，教学经验比较丰富，但对于人教版全新教材的重点、难点的把握，也是需要花大量的时间研究和学习的；三是西藏的孩子们普遍基础比较薄弱，小学阶段的美术学习基础几乎为零，需要根据学情去调整课时进度和难度。

挑战和困难固然存在，只有积极面对、努力克服，才能攀登人生新的高峰。所以从接到任务当晚开始，我便投入到紧张的准备工作中。为了适应八一中学美术教学的需要，我不断思考、探索适应当地新的教学方式，开设课前三分钟美术小讲堂，让学生自做课件自讲述，注重激发和培养学生学习美术的兴趣和自主学习能力。为了达到教学最优化，除了与当地美术教师探讨沟通外，我还根据当地学生的实际情况，自编中国画课程《中国传世十大绘画作品》，并制作精美课件讲授，丰富课堂内容，让学生们感受中华优秀传统文化，提高鉴赏能力。同时，我注重形成性评价在美术教学中的运用，及时鼓励学生，尽量让不同层次的学生体验到美术学习的快乐，树立绘画学习的信心，努力构建更加开放、和谐、高效的课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。在课堂外，我鼓励学生积极参加“手绘中国地图”“礼赞70年”等一些系列绘画比赛，也取得了很多优秀成绩。

结对帮扶无私奉献

“授人以鱼不如授人以渔”，为了受援学校的长远发展，在担任体音美教研组长期间，我意识到，单纯搞好教学，并不是什么困难的事情，更重要的是在抓好自己的教学工作的同时，帮助其他青年教师成长，尽最大的可能带动当地美术老师提高业务水平。“输血不如造血”，打造当地优秀青年教师才是重中之重。

我多次在组里展示示范课、观摩课，并与老师们交流课堂的设计理念、设计思路，分享教学经验，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互促进，共同进步。在2017年一师一优课活动中，我传帮带结对指导的白玛卓玛老师荣获自治区优课。除此之外，我还主讲了《美育教学在课堂中如何体现》《美术课件如何设计》等专题讲座，充分发挥了教育援藏“传帮带”的示范辐射效应，帮助老师们增强美学理论知识，增进信息时代的教学业务，对青年美术教师的发展起到了积极带动作用，体音美教研组荣获了2018学年度 “优秀教研组”。

多方努力全面施展

除常规教学以外，我还担任八一中学校团委干事，结合藏区特点，深入宣传西藏经济社会发展取得的辉煌成就，开展了一系列爱国教育活动：“我与共和国共奋斗”征文比赛、“缅怀先烈”扫墓活动、“恩从何来、恩向谁报”舞蹈大赛等等，反响热烈。我与八一中学音乐老师平措白珍合作，编排藏式民族特色课间操，参加林芝市特色课间操比赛，荣获了第一名的好成绩。同时，还广泛开展共青团员志愿服务活动，带领团员学生在校园开展“我为校园添片绿”植树护树活动、美丽校园清洁活动、走进敬老院“关爱老人”慰问演出活动等等。
援藏支教期间，我力所能及地帮助这里的孩子们，为他们插上梦想的翅膀。

白玛央家中

白玛央，林芝市郊区一个普通贫困农家的孩子。一次偶然的机会我了解到白玛央的家庭情况：父亲在拉萨打工长年不在家，母亲没有工作，在家操持家务照顾年幼的弟弟。我清晰地记得第一次到白玛央家家访时的情景：两层木质结构的房子，房后有一小块田地，种满了青稞，走进二楼白玛央的房间，一块木板和十几块砖头搭建的简易床，床的旁边摆放着一个书桌，墙壁上贴满了各种荣誉证书。白玛央每次放学回到家中，先帮母亲做饭，然后料理田地。谈到这些，白玛央的母亲潸然泪下。我看在眼里，急在心里，决定帮助这个家庭。一年半来，我多次到白玛央家里进行家访，辅导白玛央学习功课并带给她一些学习用具和书籍，后来我下决心要资助白玛央完成学业，一直到她大学毕业。

除了资助白玛央，在每年八一中学中考护航活动中，我主动与九年级帮扶学生进行座谈，了解他们的心理动向和学习成绩，尽最大努力帮助他们提高成绩，以积极的心态迎接人生的转折点——中考，共有6位帮扶学生顺利地考上了林芝一高。

国画教室

在美术教学的过程中，我发现学生们缺少必要的美术工具，为了让学生们有更好的美术学习氛围，我发起募捐倡议自筹了一批美术绘画用品，创建了一间国画教室，让学生们在学习过程中更好地感受中国传统绘画的魅力。

三年倾情支教，我与西藏结下了深厚的感情，与纯朴善良的藏族师生结下了深厚的感情，我把雪域高原当作自己的第二故乡。西藏支教，这是我的梦想、我的荣幸。我感谢最初的选择，一路走来，青春无悔。在帮助西藏的孩子圆人生美好梦想时，也圆了我的援藏梦，三年的所有付出都是值得的。对我而言，教育是一种情怀更是一种责任。虽然离开了西藏，但我会一直关注西藏，也会尽自己的努力，为八一中学的发展、为林芝市乃至西藏教育事业的发展贡献自己的力量！

校

友

简

介

吴潇潇，陕西师范大学美术学院2010届毕业生，同年9月入职陕西师范大学附属中学，现任西安市渭北中学办公室主任。2016年至2019年在西藏林芝市八一中学援藏支教，曾荣获西藏自治区“援藏先锋”、林芝市“优秀援藏教师”等荣誉，多次被评为校级“优秀共产党员”“优秀教师”。

【我在____当老师】征稿啦

讲述西部红烛故事丨“我在________当老师”征文活动来啦！

在您的身边一定有

践行“西部红烛两代师表”精神的

好老师

欢迎向我们推荐！

评论区留言或后台私信均可