我在六盘水当老师
红烛啊，我想起你，想起你照亮别人的热情，想起你燃烧自己的美丽，总是心向往之；后来，看着镜子中的自己，我终于成为了你。
——题记
青葱岁月容易过。时光仿佛在我笔尖落在稿纸上这一刻定格，思绪开始纷飞，一下倒流回到2011年，我收到了陕西师范大学硕士研究生录取通知书。满怀希望与欣喜，我独自坐上列车，来到一个陌生的城市，来到了这所我心之向往学校——陕西师范大学。
第一次踏进学校的大门，我便被映入眼帘的学校美景吸引，迎面而来的是气势恢宏的图书馆，这也是后来研究生三年学习生活里我最喜欢的地方。在那里，我备战过教师资格证、英语六级……课业之余，我都会去图书馆里看看书或者到图书馆门前郁郁葱葱的校友林里坐坐。
有人经常问我，一个东北姑娘为什么不考东北的大学而选择考陕西师范大学。这原因要从我上本科时说起，那时我的老师曾问我，你知道我国哪个学校的光分析化学最厉害吗？我想了想回答说不知道。老师告诉我，是陕西师范大学，陕西师范大学章竹君教授是我国“化学发光分析第一人”、全国优秀教师。从那以后，陕西师范大学和章竹君教授的名字便深深地刻在了我心里。
遗憾的是，当我如愿考上陕师大研究生时，章竹君老师已不再招生，但幸运的是我的导师是章老师的学生，并和章老师在一个研究团队，所以我经常能看到章竹君老师的身影，并从导师那里听章老师的传奇故事。
后排右二为张婧
时过境迁，我们在跌跌撞撞中成长。回想起研究生的第一年，我的实验课题进展不顺，一次次查阅文献，进行各种尝试和改进，实验原理和实验现象仍然不一致，一次次失败使我气馁懊恼，甚至让我开始怀疑自己，逐渐丧失信心。后来，在导师和团队成员的鼓励下，我重整旗鼓，重新构建课题并成功发表到国际期刊。这个缓慢而困难重重的过程，不仅磨炼了我的意志，也培养了我做事有始有终、不轻言放弃的信念，以致于在今后的工作以及教育孩子的过程中，我都怀揣着这个信念。
如果说，印在学历文凭上的文字证明是学习的一种目标，那么信念和精神的修行则是学习的更深层意义和更高境界。是的，在陕师大学习的时光里，我不仅形成了自己坚毅的信念，也对“红烛”有了深层的认识。
三年里，陕师大潜移默化的熏陶，将它特有的“西部红烛精神”——“扎根西部 甘于奉献 追求卓越 教育报国”十六个字深深烙印在我心间。正因为如此，作为一名理科生，在学习研究专业课之余，我无意间阅读到闻一多先生的《红烛》一诗，被红烛的美深深吸引，并因之有所感悟——生命应该和奉献连在一起。我虽然只是千千万万普通人中的一个，仅能以一己之力去发扬“西部红烛精神”，哪怕只照亮了一个人，我的人生也将因此变得更加有意义。
白驹过隙，三年的研究生生活转瞬即逝，我也踏上了化身红烛的蜕变之路。
左一为张婧
毕业后，我来到了贵州省六盘水市第五中学。六盘水市是贵州省地级市，地处贵州西部乌蒙山区，是“三线建设”时期诞生的一座年轻工业城市。怀揣着希望和信心，以及些许忐忑，我再一次踏上独自一人奔赴远方的路途。
六盘水市第五中学
刚刚踏上工作岗位的时候，我既兴奋又紧张，兴奋是因为我可以从事喜欢的职业，到中国西南这所中学里践行“西部红烛精神”；其次，在这个过程中，我可以将自己的所学所知教授给那些渴望知识的孩子；紧张是因为担心能否给学生们上好课，能否受到学生们的喜爱和领导前辈的认可。
当我站在讲台上，向孩子们介绍自己的时候，他们纯真的笑容、专注的眼神，让我紧张的心情一下子烟消云散了。在那一刻，我觉得我要的人生就在这里，以后我要对得起他们的期待，撑起他们的未来，我在心里默默地对自己说：“我一定要把自己的学生教好！”
为了这句话，我认真看教材、看教案，努力准备好我的每一堂课。可是刚开始时，每讲完一节课，我发现都会有不足的地方，觉得自己需要学习的东西真的太多太多，于是，我开始想方设法去改进、去探索。
在不断探索的过程中，我深刻领悟到了作为一名新上岗的教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能逐渐积累经验，所以对于每一次听课的机会，我都十分珍惜。让我高兴的是刚参加工作不久，我们学校就组织了“青蓝工程”——由一位老教师带领新教师，在这个过程中，我学到了很多东西，也更深层次认识了我的工作。
在工作的这几年里，我渐渐地意识到我的成长是孩子们教会我的，是他们教会我成长更多的是需要爱。学生们需要老师的爱，这份爱大概就是老师对学生们的理解、关怀、尊重和责任。从开始对他们的不熟悉，到后来了解每个学生的情况，发现每个学生都有自己的闪光点，有的反应灵敏、有的听讲认真、有的勤奋用功……
通过深入接触了解这些充满个性的孩子，我对教育改革中以人为本的教师观、学生观以及教育观等教育理念有了更深刻的认识和理解。因此，我常常尽己所能融入到孩子们的生活和世界里面去，鼓励他们坚持自己的喜好和理想，在保证学习的同时也能尽情发展各自的特长，把他们培养成知行意情全面健康发展的有用之才。
面对每一个孩子，我常常思考如何把他们都吸引到我的课堂中来，如何让学生更有激情，更有兴趣地学习，如何在一节课有限的40分钟内，让学生掌握好化学知识，不断地反思实践促成了我的成长。教师和红烛一样：温暖了别人，点亮了黑夜，自己也许被遗忘在了阳光灿烂的日子里，但生命应该和奉献连在一起，莫问收获，但问耕耘。
七年中，我曾无数次想念我的故乡和我的亲人，但好在也遇到了许多可敬可亲的同事，是他们让我在异地他乡感受到了温暖。工作上，他们都会竭尽全力去帮助我，不仅如此，我还感受到了浓浓师生情。
七年中，我也遇到过懂得感恩的学生，与他们亦师亦友亦知己，我看着他们毕业，他们长念着我的好，即使他们已到远方去打拼未来，也常常送来关切的问候，与我互诉心事。
七年中，从只身一人来到陌生的城市，到结婚生子建立四口之家，心中也有了避风的港湾。在这七年中，我也取得属于自己的小小成就，多次被评为六盘水市第五中学优秀教师，曾获得六盘水市优质课一等奖、二等奖，省级教师教学技能大赛三等奖，获得钟山区教育局“2019年度优秀教师表彰”和“钟山区教师系统优秀共产党员”的称号……
关中大平原刮起的暖风，吹度横亘东西的秦岭，轻抚了南陲的云贵高原。过往与当下的交织，令我思绪万千、感慨丛生——既不由回想起求学时让人心心念念的点点滴滴；也不由让我好好展望还未完全铺开的未来：该怎么做，才不辜负陕师大曾经栽培的梦想？该怎么做才不愧对如今的身份？
我想，唯有感恩过去陕师大带给我的难忘岁月，并以此为动力，在六盘水第五中学，用自己的一份荧光，去让更多孩子的人生发光吧！
“西部红烛”，是陕西师范大学的写照。“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”这十六个字诠释着陕西师大人的家国情怀。建校77年来，陕西师范大学始终坚持与民族命运起伏共振，与国家教育事业发展紧密相连，牢记师范大学的责任与使命，坚持为基础教育服务，用理想、信念和情怀，扛起了西部教育大旗。学校近70%的毕业生服务在西部基础教育一线，为国家经济社会发展，特别是为西部基础教育发展贡献了力量，成为支撑西部基础教育当之无愧的脊梁。
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记者/ 张莹
文/ 张婧
编辑/ 杨冰倩
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