【导师专访】顾臻：以我华枝春满，就彼春色满园
“我该选择自己真正感兴趣的专业，还是随大流去所谓的热门专业呢？”
“导师制已经启动，我该选什么样的导师呢？”
“大家都有适合自己的学习方法，那我应该选择什么样的学习道路呢？”
......
选择，在不同人生阶段常谈常新的话题：专业选择、导师选择、方向选择、道路选择......如何做好选择，是我们每个人的必修课。
如果你有关于选择的困惑，不妨听听顾老师的故事。你会发现，原来，选择可以如此精彩。
个人简介
顾臻 ，浙江大学求是讲席教授、药学院院长，浙江大学金华研究院院长，教育部长江学者，浙江省“鲲鹏行动”计划专家，浙江省先进递药系统重点实验室主任，国家重点研发计划项目首席科学家。智能胰岛素贴片和血小板偶联药物发明人。
2018-2020年任UCLA生物工程系正教授、生物技术/生物医学与工程培训中心主任。2020年9月全职受聘于浙江大学。顾臻老师指导的“iMedication-智能医药实验室”研究方向包括生物大分子（蛋白质/核酸）递药系统、生理响应材料、免疫治疗制剂、细胞治疗策略等，发表的多篇论文被《Science》《Nature》《JAMA》等学术期刊报道。顾臻老师曾获“斯隆研究奖”（Sloan Research Fellowship）等多项国际重要奖项。现任《Nano Research》等多个国内外高影响力期刊副主编，“TR35世界青年创新家”评委，AIMBE会士遴选委员会委员，中国药学会、中国生物材料学会理事，中国医药生物技术协会纳米生物技术分会副主任委员，并任CRS中国分会主席。2022年6月，获“浙江大学竺可桢学院十佳导师”称号。
所爱隔山海，山海皆可平
从事科研工作十余载，顾臻老师一直保持着赤诚的热情。被问及自己的求学和科研经历时，顾臻老师侃侃而谈，在他的话语里屡次出现“兴趣”二字：“在UCLA读博时，我在经过一段时间的探索之后还是发现我对生物医药方面比较感兴趣，就选了当时化工与生物分子工程系的唐奕老师的课”“我发现我对蛋白质的工程化比较感兴趣，就去了这个课题组”“后来我们获得一项科研资助，围绕如何将抗肿瘤蛋白质地送到肿瘤细胞内，在研究的过程中越做越有兴趣”......
“兴趣是最好的老师。”顾臻老师在经历了漫长的国内外求学、各个学科的涉猎和探索之后，终于找到了自己真正热爱的领域，从此保持热爱，奔赴山海。
顾臻老师在药学院
结合个人的求学和科研经历，顾臻老师提出了对本科生专业和方向选择的建议。他以自己高中时的经历为例，正是因为自己一直对与水有关的瓶瓶罐罐充满了好奇，1999年，他才能在长期观察和动手实验的基础上进行创新，制作出一个能防止回血的安全输液器，并在江苏省的青少年发明创造比赛中荣获一等奖。因此顾臻老师认为，有了兴趣的激发，学生会更加自发地、主动地、深入地去学习和研究。
除了重视兴趣的激发作用之外，顾臻老师还特别强调“使命引领”，个人志趣应当与国家的所需、时代的发展紧密对接。他提及近日看到的新闻，说的是习近平总书记到延安中学视察，随机询问了几个在场学生的梦想。第一个学生说他以李时珍为偶像，想成为一名医生；第二个学生说自己要考药剂专业；第三个学生说想学外语、做外交家。顾臻老师评论说，他情不自禁地为这些同学点赞，因为这些志向代表着当下一些很重要的方向。顾臻老师希望学生们都能够将个人梦与中国梦同频共振。他也以身作则，说起了自己的规划：“我倾向于做药物制剂和生物材料，基于的是这个领域的前沿性、战略性以及紧迫性，特别是高端制剂领域，我们国家整体研发水平还有很大提升空间。”
所爱隔山海，山海皆可平。筑梦路上，顾臻老师会一直保持满腔热情，带着他的团队跨越山河湖海，书写他们与药剂的极致浪漫。而我们也应启程，以他为榜样，不顾风雨兼程奔赴远方。
化风唤花醒，方窥一枝春
来自18级巴德年班的陆子毅同学是顾臻老师的学生，在他的回忆中，顾臻老师始终坚持以学生成长为中心，是一位很关心本科生成长的老师。作为药学院院长，同时又是课题组组长、任课老师，顾臻老师很关注如何让学生在每个阶段发展得更好的问题。
顾臻老师很重视对学生们的思想引导。每年新生入学和毕业时，顾臻老师都会亲自为他们做一场院长专题讲座。陆子毅回忆说，“我记得当年顾老师在我们毕业之际给我们讲的主题是‘舍得’，那次讲座给我留下了很深的印象，顾老师语重心长地教育我们在面对人生的各种‘舍’与‘得’时，要懂得心怀国之大者，勇于舍我付出。这些精神对我现在的学习生活都有着重要的影响。”
顾臻老师在会议室
除此之外，在专业学习上，顾臻老师强调因材施教，重视精神弘扬、习惯养成和能力培养。
为了弘扬科学精神，顾臻老师会在组会上向同学们分享科学家或者是身边的研究者的故事，启发同学们发现他们身上的闪光点，将“明德弘药”的院训内化于心。
为了帮助同学们养成良好的学习和科研习惯，他会定期给同学们做专题报告，报告内容多样，涉及如何写一篇文章、如何做好学术报告PPT、怎样做好学术相关的社交从而在学术会议上跟大佬们顺利地进行交流等话题。在报告会上，顾臻老师与同学们分享自己的所见所闻所想。“顾老师的组会里面很多是分享的元素，而不是机械地讲一些知识点。”陆子毅总结说，“因为在顾老师看来，与一些知识点相比，做好科研更重要的是理念和习惯的养成。”其中，顾臻老师特别强调创新。他要求学生每两周写一个crazy idea。在这个作业里，学生可以选择自己感兴趣的内容进行联想和初步研究。目的是通过这种方式让大家发散思维，促进同学们思维的创新。
除此之外，顾臻老师认为国际化的能力在科研之路上也尤为重要。为了提高同学们的英语能力，他要求组会全英文化，并且积极推进英文课程教学，助力同学们尽快提升英语水平，学会用双语接受和输出信息，为走向国际舞台打下坚实的语言基础。
顾臻老师在指导学生们做实验
除了学业，顾臻老师还关注学生的生活和成长。他设了一个office hour，鼓励同学们在办公室里自由发散地跟他进行交流，不用感到拘束。除了欢迎同学们到办公室和自己讨论问题之外，他还会主动制造和同学们交流的机会——“只要顾老师不出差，每天都会来实验室，甚至有时候晚上十一二点也会来实验室慰问我们，和我们交流，随时解决我们当天的问题。”
被问及和顾臻老师相处最让自己感动的细节时，来自18级巴德年班的朱超杰同学回忆起2021年11月因疫情校园静默管理期间的故事：“当时大家都被封在实验室和会议室里，顾老师来到同学们中间，安抚大家的情绪，和同学们聊天，带着大家一起做游戏。让我们忘记了焦虑，共同度过了一段难忘且快乐的时光。”
顾臻老师一直坚信，学生的成功就是老师的成功，没有教不好的学生，只有不会教的老师。他潜移默化的教诲与无微不至的关心，如一阵悠游春风轻拂面，所过之处，唤醒万千花朵。在他的指导下，万千花朵，终成一树繁华。
明德定基调，“六力”指方向
“明德弘药”，是药学院的院训，这是顾臻老师科研路上一直在追求的，也是他一直在向同学们强调的。同时，要高度重视国际化，争做有国际竞争力、有国际视野的高素质创新拔尖人才。
具体地，顾臻老师会经常鼓励学生努力提升“六个力”：分别是判断力、学习力、创造力、执行力、领导力和调节力，以此希望能够帮助大家提高自己的竞争力和影响力：
判断力涉及到独立思考，涉及到大是大非问题前的选择，涉及到健全人格的培养。顾臻老师说，人生不可能每次判断都尽善尽美，因而提升判断的效率和准确率是大家努力的方向。希望大家不要做“精致的利己主义者”，要提高视野与站位，坚守许国之志，永怀为民之情。
顾臻老师在接受采访
顾臻老师强调，学习过程中有两点能力十分关键，一个是靶向知识的能力，一个是消化知识的能力。这两点要求同学们提升搜索能力，能够高效精准地找到并学习信息和知识，巧妙利用学在浙大、智慧教室等资源，线上线下相结合自主获取知识；同时对入脑知识进行整理并辅以消化，用自己的语言和逻辑加以存储，把书本读厚再读薄，从而高效地形成广博深厚的知识结构和融会贯通的思维方式。
拥有判断力和学习力还远远不够，做科研必不可少的还有创新的能力。顾臻老师强调做高质量的创新包括很多特质，特别是“丰富的联想、敏锐的观察、乐观的勇气和包容的心态”。想要达到这些目标，首先是要有丰富的联想，形成融会贯通的思维方式，特别呼吁学科交叉，同学们要自发地尝试联系不同学科的理论、方法来分析问题、解决问题。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”想要提升执行力，要有坚毅的勇气，与“拖延症”斗智斗勇。顾臻老师举了《明天有明天的事》一文为例，呼吁同学们不要给自己任何可以把当天的事拖到明天完成的理由，及时斩断拖延思维。大家可以从小处做起，通过制定比较详细的计划、设定可以实现的最终期限、给予自己必要的正反馈奖励等方式来提升这种能力。
在强调执行力的同时，顾臻老师也希望同学们可以通过担任学校、学院、年级、班级、社团干部等职位，积极参与学校活动，主动提升自身的领导力。领导力不是来自职位本身，而是来自个人魅力对其他人的影响力。这其中包含了组织能力、协调能力、处理人际关系的能力等方方面面，这些能力的提升往往伴随着社交包容的提升、责任担当的提升和统筹执行能力的提升。
顾臻老师在科研工作之外，还有广泛的兴趣爱好：他对画画和设计很感兴趣，很多课题的示意图和封面文章的创意都源自他的亲手设计。他发现在工作之余从事他所喜爱的事情能够有效缓解压力，因此顾臻老师很重视同学们自我调节的能力——为了更好地完成工作，要松紧有度、收放自如。顾臻老师指出，学生一定要学会通过参与各种文体活动等方式自我调节心情、疏导情绪，必要时可以随时联系师长寻求帮助。希望大家都能通过这些方式调整出自己最好的状态，轻松上阵，共赴征程。
顾臻老师设计的论文封面
“大学之道，在明明德。”在明德的基础上，顾臻老师为同学们指明了能力培养的六个方向，希望同学们都能够瞄准自己的目标，踏踏实实走下去。相信终有一天，你能跨越雄关漫道、岁月山河，看到属于自己的八千里路云和月。
“我们做生物医药实际上是围绕‘四个面向’重要战略的各个方面，包括世界科技前沿，经济主战场，国家重大需求，人民生命健康。”顾臻老师在采访中充满激情地谈起他的初心，“其实就是想实实在在地帮助病人，还有就是实实在在地帮助每一个学生达到他想去的高度。”
作为药学家，顾臻老师兢兢业业心系国家与人民；作为教师，顾臻老师春风化雨润物细无声。愿越来越多同学以他为榜样，牢记老师的谆谆教诲，做好选择，在大学以及人生的舞台上，尽力绽放。
2021级竺可桢学院导师制正在进行中，最后让我们听听顾臻老师给大家的寄语吧！
往期精选
竺可桢学院全媒体中心出品
采访 | 商子涵 冯栩艺 杨琳玥
文案 | 冯栩艺
排版 | 冯栩艺
摄影 | 杨琳玥
责任编辑 | 朱晴雯 马钰滢
审核 | 林一威 顾小雨 周盛廷