新书速递 | 《口译加工研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
半个多世纪以来，口译加工研究领域成果斐然，但之后由于各种原因，这一领域的研究并没有得以持续发展，一些基本问题也没有得到很好的解决，直到在最近的一系列实证研究以及两个元分析的研究中，口译与记忆的关系问题才得到了比较一致的答案和相对合理的解释。在此背景下，《口译加工研究》综合探讨语言理解和产出以及两者之间的协调关系，比较系统、全面地对相关问题进行阶段性总结，为学者高效开展后续研究提供了便利。
作者：董燕萍 陈小聪
ISBN：978-7-5213-2282-8
出版时间：2020年12月
定价：94.9元
内容介绍
口译加工研究是口译的心理语言学研究，它结合心理语言学的方法与成果对口译和认知能力的关系、口译过程、口译能力等展开深究，具有重要的理论和实践指导意义。
全书共五章。第一章总体介绍口译加工研究的发展、理论基础和主要研究方向；第二章系统梳理口译加工研究中的科学方法；第三章基于口译加工特征探讨口译与认知控制能力的关系；第四章分析评介口译过程的相关研究，包括口译过程中的语言加工、一般性的认知心理议题、影响口译产出的因素以及口译过程的眼动和脑机制研究；第五章探讨认知加工视角下的口译能力发展，包括口译能力的复杂动态系统、语言加工能力、口译策略能力和注意力控制等。
内容架构
第一章 基础与概述
1.1 心理语言学的研究
1.2 双语加工的研究
1.3 口译加工的研究
第二章 研究方法
2.1 心理语言学研究方法概论
2.2 口译加工研究思路
2.3 工作记忆的测量
2.4 抑制控制的测量
2.5 转换能力的测量
2.6 多任务协调能力的测量
2.7 眼动追踪技术
2.8 脑电技术
2.9 大脑成像方法
第三章 口译与认知控制能力
3.1 认知控制简介
3.2 认知控制在口译中的作用：理论探讨
3.3 认知控制在口译中的作用：实证研究
3.4 口译对认知控制的影响
3.5 不足与展望
第四章 口译过程的研究
4.1 口译过程研究概要
4.2 口译过程中的语言加工
4.3 口译过程的一般认知心理议题
4.4 影响口译产出的因素研究
4.5 口译过程的眼动研究
4.6 口译过程的脑机制研究
4.7 不足与展望
第五章 口译能力
5.1 口译能力概述
5.2 口译能力的复杂动态系统
5.3 口译员的语言能力
5.4 口译策略能力
5.5 口译中的注意力控制能力
5.6 不足与展望
作者简介
董燕萍，浙江大学外国语言文化与国际交流学院心理语言学教授、博士生导师、浙江大学“文科领军学者”，国家一级学会“中国英汉语对比研究会”副会长（2014—），二级学会“心理语言学专业委员会”创会会长（2011—）；国际双语旗舰期刊Bilingualism: Language and Cognition（SSCI）编委（2010—）及其中专Interpreting: A Window to Bilingual Processing联合主编（2019）；John Benjamins出版社系列丛书Bilingual Processing and Acquisition顾问（2010—）。研究内容涉及心理语言学、神经语言学、二语习得、翻译学等，多数成果为双语的心理语言学研究。
陈小聪，广东外语外贸大学博士，香港理工大学在读博士后，研究方向为心理语言学。
编辑推荐
本书围绕口译加工研究中的核心内容展开，在大量一手实证研究的基础上梳理了口译加工研究常用的研究方法，借助眼动追踪、脑电、大脑成像等新兴技术在该领域的应用来拓宽研究思路。同时，本书对口译认知加工问题的讨论系统、深刻，尤其对复杂动态系统理论视角下的口译加工研究进行了批判性建议与总结，为该领域的后续研究提供了启示。
全书既有理论梳理与方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性、引领性，适合口译研究和心理语言学领域的硕博士研究生、一线教师及研究者参考。
本书为“外语学科核心话题前沿研究文库•应用语言学核心话题系列丛书•心理语言学”中的一部，丛书总主编为文秋芳教授，子系列主编为董燕萍教授。除“心理语言学”子系列之外，“应用语言学核心话题系列丛书”还包括“语言习得”“社会语言学”“语料库语言学”“语言测评”“二语写作”和“外语教师教育”等六个子系列，目前共推出图书10部。
“外语学科核心话题前沿研究文库”介绍
随着中国特色社会主义进入新时代，国家对外开放、信息技术发展、语言产业繁荣与教育领域改革等对我国外语教育发展和外语学科建设产生了深远影响，也有力推动了我国的外语学术出版。为梳理学科发展脉络，展现前沿研究成果，外语教学与研究出版社汇聚国内外语学界各相关领域专家学者，精心策划了“外语学科核心话题前沿研究文库”。
“文库”各册围绕外语学科重要领域某一核心话题，深入探讨该话题在国内外的研究脉络，梳理主要概念、理论与方法，并展望未来研究趋势。“文库”具有学术性、体系性、前沿性和引领性，既有全面的宏观视野，又有深入、细致的分析，能够为外语学科及其他相关学科的研究生、教师及研究者提供有益参考，也能够为我国外语学科研究的创新发展与成果传播作出积极贡献。
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