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刊讯 | 《外语教育研究前沿》2022年总目次

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 2022年总目次 


“云连接论”研究

云教研共同体中认知连接形成的原则和应用

文秋芳  毕 争 (1/4)

云教研共同体成员与促研员社会连接建立研究

孙曙光  张 虹 (1/13)

云教研共同体情感连接形成的叙事研究

张文娟  张伶俐 (1/21)

云教研共同体中促研员角色变化的自我研究

邱 琳  陈 浩 (1/29)


《高职英语课标(2021年版)》

教学实践探索

高职阶段通用英语词汇表编制及使用建议

马俊波  凌双英  周瑞杰  王朝晖 (1/37)

高职阶段行业英语词汇表编制及“四用”教学原则的实施

许家金 (1/43)


热点聚焦:新时代外语教育改革与发展专栏

培养优秀翻译人才 助力沟通中国与世界

陈雪亮 (2/3)

使命重大、任务光荣、开拓进取、多作贡献

查培新 (2/5)


外语课程思政专栏

挖掘外语课程思政元素的切入点与原则

黄国文 (2/10)

从教材入手落实大学外语课程思政

何莲珍 (2/18)


首届全国教材建设奖获奖者访谈

首届全国教材建设奖先进个人文秋芳教授访谈

解碧琰  文秋芳 (2/23)

首届全国教材建设奖先进个人陈琳教授访谈

张黎新  陈 琳 (2/29)

《翻译概论》的编写原则与探索——许钧教授访谈录

屈海燕  许 钧  冯全功 (4/3)


“一带一路”语言人才培养

“一带一路”建设背景下高校非英语外语教师能动性研究

康铭浩  沈 骑 (3/3)

多语能力导向的关键土著语言通识课程体系建构

何艳华  王雪梅 (3/12)

“一带一路”背景下中国南亚语种本科人才培养刍议——以乌尔都语为例

李宝龙 (3/18)


语言评价素养研究专栏

高校英语教师的同伴互评实践研究

江进林 (3/50)

大学英语教师线上评估实践与评估素养:一项质性研究

许悦婷  邱旭妍 (3/58)

大学英语教学管理者语言评价素养发展需求及影响因素研究

周珊珊  赵海永 (3/66)


语言服务人才培养专栏

新文科背景下融合型语言服务人才培养模式

刘和平  韩林涛 (4/27)

基于行业需求分析的语言服务核心课程设计

崔启亮  黄萌萌 (4/34)


外语教材中的文化呈现专栏

高中英语教材文化呈现研究

张 虹  李晓楠 (4/42)

《法语》(修订本)的文化呈现研究

谈 佳  张 璐 (4/53)

中国德语教材文化呈现研究——以《当代大学德语》为例

葛囡囡 (4/61)


外语教学

大学英语课堂小组讨论的实践与改进研究

邹丽玲  付 韬 (1/50)

联动理论视角下的高校“英语文学导论”课程教学

程 心 (1/58)

“教课文”抑或“用课文教”:“产出导向法”的课文观

王 骏 (1/65)

基于课堂话语分析的英语精读课教师学科教学知识研究

张庆华  杨鲁新 (1/71)

国内外外语教学课堂评价研究可视化分析(2008—2020)

杨莉芳  王婷婷 (2/34)

基于“产出导向法”的涉海ESP单元教学框架及实践研究

杨 岑  郭遂红 (2/42)

整体外语教学视域下大学英语课堂意义协商活动研究

韩宝成  魏 兴 (3/25)

基于《中国英语能力等级量表》的小学生听说能力现状调查

陈亚平  王一虹 (3/34)

名词化教学理论建构与教学原则研究

陈 浩 (3/41)

国内外反馈素养研究综述与展望

董 哲  高 瑛 (4/10)

“师生合作评价”对英语写作自我效能感的影响研究

林 琳  杨玉鑫 (4/18)


外语学习

第二语言学习者情感研究述评

秦丽莉  姚 澜  牛宝贵 (2/51)

大学生成就目标导向对英语学业回避求助的影响——基于竞争评估取向的调节研究

周小兰  田庆强  卢 敏 (2/59)

英语写作同伴互评评语帮助性感知研究——从外语学习者评语特征和回评特征角度

兰 玉 (2/67)


外语教师

内容语言融合型课堂中教师超语行为研究

孙 鑫  周 雪 (4/69)

高校优秀翻译教师职业能动性探究——基于20位教授的访谈

覃俐俐 (4/77)


学术动态

理解中国,沟通世界,推动高等外语教育创新发展——“第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”综述

常小玲 (2/77)

守正创新,铸魂育人,推动基础外语教育高质量发展——“2022全国基础外语教育改革与发展高端论坛”综述

王 勇 (3/75)


书评

现实问题驱动,内容语言融合——《基于内容语言融合教育理念的英语专业课程体系及教学改革探索》评介

刘 浩 (1/79)

《课堂形成性评估的方法》评介

李 亮 (1/83)

《学校环境下开展儿童外语学习者研究的伦理及方法论问题》评介

王 蔷  李雪如 (2/81)

《面向职场的英语测评》评介

袁雪寒 (2/86)

《语言课堂中的学习者投入》评介

何 享  周丹丹 (3/79)

《二语习得应用——从理论到实践》述评

徐赛赛  尹洪山 (3/85)

《第二语言课堂评价的概念重构》评介

王永莹  林敦来 (4/86)


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