老师，请给教育留一点时间
屈指算来,做班主任已经十年了。十年里，有起初的迷茫、埋怨与牢骚，有遇到困难时的无措、困惑与煎熬，更有今天陶醉于花开的美丽以及与学生共同成长的幸福。
如何做好一名班主任？如何守住一间教室？如何成为学生的引路人？我一直在追问，在思索，在实践。
给谎言留一点时间斌斌的学习成绩一般，各方面不高不低，表扬没有他，批评没有他，我也从来没有找过他的家长。
一天，他母亲找到我：“王老师，快到期中测验了，斌斌又落选了班长，您帮帮他，让他快点走出落选的阴影。”“班长？落选？”家长的话让我一头雾水——斌斌既没竞选更没当过班长，何来落选？
我努力掩饰心中的惊讶，与斌斌母亲恳谈起来。原来，斌斌每天回家后都和家长“汇报”他的班长工作，如带领同学干了什么事，老师让他拿教具，还让他领操了。孩子编织这么大的谎言，又如此耗费心思来掩饰，而且谎言一说就是三个月。这需要承受多大的精神压力？究竟孩子发生了什么事？
接下来的日子，我并没有揭穿斌斌的谎言，而是给了他更多的关注——在他答对问题时给他一个微笑，在他打扫完卫生时拍拍他的肩膀，在他不小心犯错时给他一个提示的眼神。有一次，我让他代替班长领操，他的兴奋之情溢于言表，竟拘谨得忘记了动作。在我的关注下，慢慢地斌斌从“默默无闻”到“崭露头角”，成绩跃升至班级前几名，运动会上也少不了他矫健的身影，每次大扫除他都冲在最前面……一个学期下来，在新一届班干部竞选时，斌斌凭借优异的表现当选为班长。
斌斌毕业后，他母亲特地跑到学校找到我：“王老师，今天我才在孩子的日记中知道他当年当班长的真相，谢谢您……”或许是由于太过于激动，她紧紧攥着我的手，久久说不出话来。
给谎言留一点时间，谎言也能盛开成一朵美丽的花。
给训斥留一点时间“看！天上！”上操时，亚文站在队伍里大声喊道。这一喊不要紧，孩子们都抬起头向天上望去，无心做操。
其实亚文是个聪明的孩子，但她的随性让我总是不自觉地把她归为“差生”行列。这一次，她又影响了班级上操纪律。我本想批评她，可好奇心也让我不由自主地抬起了头——
一队大雁！是的，一队绝美的大雁！
它们飞得那么低，我甚至看到它们青白的颜色、完美的颈线、优雅的姿态……此时此刻，我难以用语言形容它们，就像我难以用语言形容我激动的心情一般。
“好美啊！”我不由自主地赞叹着，甚至忘了自己本想是去批评她的。那个活泼的姑娘冲我“嘿嘿”一笑，又开始认真做起操来。
见此场景，我真是哭笑不得，继而又有一种如释重负的感觉。真的庆幸我没有急着去责怪她扰乱了班级纪律。正是多了那么一秒钟的耐心，让大家收获了一份美丽的心情。
对孩子多一点耐心，就是给自己多一份惊喜！
给“蜗牛”留一点时间一直很喜欢张文亮的《牵一只蜗牛去散步》，我也总是笑着将后进生戏称为“蜗牛”。小雯就是其中一只。她来自离异家庭，母亲独自带着她和姐姐，为了供两个孩子上学，兼职两份工作，无暇顾及孩子的学习。
小雯不是只聪明的“蜗牛”，刚上一年级就慢别人半拍。一年级的教学内容，大多数学生都在学前班学过，并掌握得很好，可是小雯没有接受过学前教育。当全班同学都在跟我学习i、u、ü时，她的a、o、e还写不好，四线三格也不知如何占位。但她是一只刻苦的“蜗牛”，上课时从没有见她走过神，生怕落下老师的每一句话，每分钟都是竖起小耳朵认真听讲；偶尔孩子贪玩的天性犯了，一经我提醒，她也会羞愧地低下头，抓紧时间认真听课；课间，学生们都冲出去玩了，她还在座位上握着铅笔写写画画。其实，我蛮喜欢这只“蜗牛”的，像她这么大的孩子，能有这般的自制力实属不易。
刚接班时，我也曾为了小雯的慢而催促、责备过她，但我发现她真的尽力了。于是，我开始尝试对她实行“慢教育”，不再急着要求她跟上同学们的节奏，不再要求她必须在课堂上把课文背诵流利，也不再因为她拖了班级平均分而对她唉声叹气。懂事的“小蜗牛”也从我的眼中看到了希望和信任，开始更加努力地付出。期中考试时，小雯由入学时的不及格考到了八十多分；一年级结束时，小雯竟然考进班级前三十名。
教师节那天早上，我在办公桌上发现了一束美丽的康乃馨，没有字条，也没有署名。当我走进教室时，偌大的教室里，小雯正一个人为同学们排桌椅，看到我后，她羞赧地露出了笑容……
给“蜗牛”一点时间，他们回馈给你的是一座美丽的花园！
师爱是一种等待，一种守候，它需要的是耐心、坚持、宽容和尊重。“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这既是我从教十余年的真实感悟，也是我幸福从教的深刻诠释。
栏目：学生教育与转化
作者：王朝霞 山东省德州市北园小学 253019
责编：曲怀志
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