清明节，为什么我们要引导孩子记住已经离开的人？

不必害怕别离，只要还爱着，只要还记着那个想念的人，一定会在某一刻，以温柔的姿势拥抱你和你重逢。

——《寻梦环游记》

清明将至

随着祭扫高峰来临

家长和老师时常面对

孩子们的一个问题：

“死亡”是什么？

而电影《寻梦环游记》，则给出了一个超暖心的答案：死亡不是生命的终点，遗忘才是。

不同于中国清明节的庄重肃穆，也不同于西方国家万圣节的惊悚搞怪，墨西哥的亡灵节是欢快温暖的。

亡灵节这一天，亡灵们盛装打扮，通过万寿菊桥，纷纷返回人间，探望自己心爱的人。

在电影中，死亡不是永久的告别。因为有爱的记忆，那些离开的人，永远活在我们心中。因此，当面对死亡，我们能做的，是不遗忘。

又是一年清明时

为什么我们要向孩子解释“生死”？

又该如何对孩子进行“死亡教育”呢？

01

“死亡教育”的

意义

有家长陪女儿看动画片时粗略统计过：灰太狼被平底锅砸过9544次，喜羊羊被煮过839次，光头强被电过459次……而他们竟然都没有死！本为自然现象的死亡，被如此“艺术”地处理，真的好吗？于是，就有孩子模仿动画片里的情节，撑着伞从3层楼上跳下，或者绑住同伴用火烧。

中国人不愿谈论死亡，认为不吉利，唯恐避之不及。但不谈论却不等于不存在，“死亡”恰恰是件避无可避的事。正因为缺失正确的死亡教育，才会有前面提到的那些荒谬的事情出现。

其实，死亡教育不单是为了让孩子知道“死”是怎么一回事。有一个词叫“向死而生”，死亡教育的真正意义在于：借助科学的死亡观来树立积极的人生观。只有真正地看清人生的短暂和无常，才会去珍惜和热爱活着的每一天，才会生活得充实而有意义。

从这个角度来说，不论是对大人还是孩子，死亡教育都是非常必要的。

02

如何进行

“死亡教育”

谈死亡，我们有顾虑

🔹孩子真的能理解吗？

别小看孩子对死亡的好奇心和理解力。孩子在1岁前就知道物体消失后会再出现，只不过那时他认为的消失是暂时的，所以还不能真正理解死亡，3岁后知道有些离开的东西永远不会再回来，也就是知道了“死亡”的存在，10岁左右就能像成人一样理解死亡了。

🔹孩子感到害怕或伤心怎么办？

 死亡也是生命的一部分，正确面对死亡可以教会孩子如何自由地表达害怕、悲伤这些负性情绪。这样，将来无论遭遇什么状况，他都能运用这些经验更好地调节和处理自己的情绪，从而更好地应对人生中的种种难题。

不可忽视的准备工作

🔹以什么样的心态和孩子谈？

“尊重”是和孩子谈死亡的重要前提，要尊重死亡的现实性和生命的有限性，也要尊重孩子对死亡的好奇心、对死亡的理解程度，尊重孩子在面对死亡时候的种种反应。

🔹挑选什么时机和孩子谈？

比如，孩子心爱的小动物死去，或是家中亲人离世，又或是新闻中出现的自然灾害，甚至是身边花草树木的凋谢……这一切都可以是和孩子探讨死亡的时机，尤其是当孩子自己提起“死亡”这个话题的时候。

🔹和孩子谈什么？

可以谈对死亡的认识，如实地告诉他死亡是不可逆的自然规律。可以和他谈面对死亡时的感受，比如悲伤、痛苦或害怕，告诉他这些情绪都是正常的。可以和他谈死亡对于生命的意义，让他意识到珍惜生命的重要性。切记：对于孩子能理解到什么程度不要苛求。

三个方法助力死亡教育

🔹到大自然中去

带孩子出去认识大自然的花开花谢，让他观察各种生命形态的变化，甚至可以自己养植物和动物，从而观察它们的生命过程。这是一个自己学习面对生命和死亡的体验过程。

🔹借助游戏

通过游戏的方式缅怀逝者，处理自己的悲伤。比如饲养的小动物死了，可以带孩子一起为小动物组织哀悼仪式，让他回忆和动物生活的日子，照顾动物的过程，与动物说说自己想说的话。画画也是一种很好的表达怀念的方式。

🔹阅读绘本

这是孩子们最喜欢也最容易接受的一种方式。绘本优美的画面给“死亡”这一残酷的现实带来一丝温暖，也让“死亡”不再晦涩和深奥，很多关于“生命意义”的内容都可以通过绘本传达。

引导孩子正确认识生命的离开

让他们用力记住离开的人

那么，那些离开的人

就会永远活在我们的心中

正如《寻梦环游记》中所描述的那样

“请记住我，在爱的记忆消失前。”

“我会一直记着你，

直到我们在另一个世界再次相遇。”

来源：蕃茄田艺术杭州

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