回顾2019｜博物馆社教大事件！快来看看有你的参与吗？

近年来，在社会不断发展的背景下，博物馆事业得到有效建设与发展。而在建设发展的过程中，作为社会公共服务体系的重要力量，博物馆对社会以及公众的教育意义及其社会教育功能也越发得到重视。

发展博物馆社教的重要性自不必多说。在对2019年博物馆社教进行梳理与盘点的过程中，我们发现，在这一年，博物馆在社教方面，不仅止步于每场活动，也不仅停留在实践中，更在基础与理论的层面加强了建设，在形式与内容上也更加重视了创新。

我们希望在盘点中尽可能全面地勾勒出这一年里博物馆社教的发展全貌，然而每年博物馆所举办的社教活动数量众多，受限于篇幅及信息来源，不可能一一纳入，如有遗漏，欢迎补充。

研讨与成果

2019年举办的多个研讨会、研修班，围绕博物馆与教育的相关课题进行了深入研究讨论，并取得了多个具有建设性与重要意义的研究成果。

值得注意的是，这些研讨会不仅仅局限于文博行业内部，更拓展到中小学、高校、教育研究中心等教育教研机构，充分说明博物馆的教育功能正在逐步“破墙”。而与更懂教育的教育行业的合作，将更进一步地发挥博物馆的教育作用，实现更大的价值与意义。

（以时间顺序排列）

“首届博物馆与教育发展论坛”

4月25日，“首届博物馆与教育发展论坛”在北京举办。论坛以“博物馆资源如何切实服务与振兴教育”为命题，围绕博物馆如何走进学校、中小学如何设置博物馆课程、文物保护与学校教育在未来发展中的前景等问题展开深入讨论，达成共识，并形成诸多颇具建设性的意见和建议。

“首届全国青少年博物馆教育专题研修班”

5月7日，首届全国青少年博物馆教育专题研修班在中国儿童中心开课。来自博物馆、教育、出版、阅读等领域的十四位专家，立足新时期博物馆教育特点，深入浅出地解读青少年博物馆教育的现状与未来，和各位学员一起探讨交流，共促新时代青少年博物馆教育新发展。

“使命—博物馆教育的责任与情怀研讨会”

10月17日，中国博物馆协会社会教育专业委员会2019年会暨“使命—博物馆教育的责任与情怀”研讨会在西安召开。研讨会中，与会代表将就新时代博物馆教育工作的新要求、新趋势、新理念、新手段进行研讨发言、现场调研及交流互动。期间并进行了《中国博物馆开放服务指南》新书的发布。

“北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心研究成果发布会”

11月21日，北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心研究成果发布会在北京举行。会上，研究中心正式发布了《中国儿童博物馆行业指南（2019版）》，并隆重推介了《儿童博物馆建设运营之道》一书和《博物院》杂志2019年第3期“博物馆与儿童教育专辑”。

“第四届未成年人思想道德建设国际研讨会”

12月6日，第四届未成年人思想道德建设国际研讨会在杨浦区教育学院召开。本届国际研讨会以“终身发展视野下博物馆教育”为主题，邀请了11个国家的博物馆教育专家集聚杨浦，共同探讨基于博物馆等空间场所的公共教育。与会专家呼吁，可以把博物馆逐步纳入中小学教育体系，真正“拆墙”，开辟博物馆的教育新路。

京津冀“博物馆进校园示范项目”启动暨首届“京津冀馆校教育”论坛

12月30日上午，京津冀“博物馆进校园示范项目”启动暨首届“京津冀馆校教育”论坛在首都师范大学附属中学召开。启动会上，京津冀三地博物馆代表与学校代表签订馆校共建合约。此次馆校共建合约的签订旨在以发挥双方优势、互惠互利、共同发展为原则，开展以教育为目的共建共享，共同设计开发博物馆馆藏资源对标学校教育的共建课程，鼓励一线学校教师和博物馆基层社教人员共同设计，实现示范项目落地推广。启动会后的首届“京津冀馆校教育”论坛，分别从学校教研与博物馆需求对接、示范项目的落实规范和非遗教育的实践探索等角度邀请了京津冀三地教研代表及博物馆代表深入探讨相关问题，促进示范项目有效落实。

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联合求发展

一个馆的力量固然薄弱，但是馆与馆联合起来，必将产生巨大的能量。2019年，众多博物馆选择携起手来，将在包括社会教育在内的多个方面开展交流与合作。

继“京津冀长三角珠三角博物馆联盟”成立后，又一重要的区域性博物馆联盟——“黄河流域博物馆联盟”——于12月23日在河南郑州成立。

“黄河流域博物馆联盟”由河南博物院提出倡议，青海省博物馆、四川博物院、甘肃省博物馆、宁夏回族自治区博物馆、内蒙古博物院、陕西历史博物馆、山西博物院、河南博物院和山东博物馆共同发起成立，共联合了黄河流域九省区的45家各级、各类博物馆。联盟将系统挖掘黄河文化所蕴含的历史价值、时代价值，构建全方位、多层次、多角度的黄河文化价值体系。

同时，江西省、甘肃省、烟台市等多个省、市区域内的博物馆也相继组建本省或本市博物馆联盟，整合资源、交流经验、共谋发展：

5月17日，江西省博物馆联盟在上饶市成立。

8月25日，甘肃博物馆联盟在兰州成立。

11月15日，黑龙江博物馆协同发展联盟在哈尔滨成立。

……

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品牌打造

2019年，在社教建设上，众多博物馆都开始走上了品牌化之路。品牌化可以说是博物馆教育工作的最高目标，即博物馆的教育活动形成自己的品牌，拥有强大的核心竞争力与品牌号召力。通过教育活动树立良好口碑，让普通公众享受到公共文化资源的福利，在社教工作中不断打磨品牌内核，打造经得起时间考验的、可持续的教育品牌。

中国丝绸博物馆

2019年4月底，第二届“国丝汉服节.明之华章”成功举办。中国丝绸博物馆在充分体现国丝馆的特点和优势、充分利用本馆资源的基础之上，为广大传统文化爱好者提供鉴赏、学习和交流的平台。截至2019年，中国丝绸博物馆已经打造起包括“国丝汉服节”在内的，“丝路之夜”、“国丝之夜”、“女红传习馆”等多个社教品牌。

上海博物馆

上海博物馆学院以服务儿童与家庭观众、学校学生、青年人以及其他社会人群为宗旨，以现代博物馆教育理念，通过主题探索、实物教学、动手体验等数百门课程，展示博物馆馆藏，转化博物馆研究成果，传承文化，涵养品格。截至2019年截至2019年年底，上博学院的亲子课程、系列课、冬夏令营、特展导赏等版块，已形成成熟的亲子教育体系。

湖南省博物馆

“我的假日在湘博”是湖南省博物馆教育中心特意为孩子量身定制的研学活动。该项目主要在寒暑假期，结合博物馆馆藏或展览，设置充满知识和乐趣的课程，以激发青少年儿童对博物馆的喜爱。 

上海世博会博物馆

上海世博会博物馆秉承着分享、激励、创造的教育理念，不断践行着“WE MUSEUM”（“大家一起参与到博物馆之中”）的教育理念。作为“WE MUSEUM”概念的拓展延伸，“WE Kids”教育品牌立足于为青少年提供全方位的文化体验，以馆内教育、在线支教和移动送教三种形式，通过课程、实践、游艺等项目，分享世博知识，激发青少年的好奇心和探索欲，为他们开启智慧之门。

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研学旅行热潮

自2016年教育部、国家发改委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，博物馆因其资源禀赋和独特魅力，成为各类研学旅行的重要目的地之一。在研学旅行兴起的同时，一些乱象也随之而生，“游而不学”“收费无标准”“质量参差不齐”等问题引发关注。保证发展活力的同时，如何保证研学旅行的品质，成为博物馆研学旅行的重要课题。

---博物馆教育·北京论坛

11月27日，“博物馆教育·北京论坛”在首都博物馆开幕。基于今年博物馆与研学、研学与旅游的区别，研学如何学等博物馆教育相关的热门话题，本次论坛将主题定为“让文物活起来——博物馆教育与研学”。论坛通过相关领域专家的主旨发言，北京及京外部分代表的案例分享，探讨交流了博物馆教育与研学的开拓创新、可持续发展的有效路径以及未来的发展方向等内容。

---首届“博鳌国际研学旅行论坛”

12月1日—3日，首届“博鳌国际研学旅行论坛”在海南博鳌召开，来自研究院所、高等学校、中小学、自然保护区和旅游景区、研学和教育咨询机构等不同领域的100多家单位代表参会，专家学者共同就研学旅行话题展开深度研讨。

---“全国博物馆研学旅行培训暨优秀课程与优秀线路交流会”

12月17日，“全国博物馆研学旅行培训暨优秀课程与优秀线路交流会”在平顶山博物馆（河南博物院平顶山分院）召开。会议邀请文博行业、高等院校及相关机构的10位专家围绕研学理论、课程实施、线路策划等内容展开专题培训，并选取12家博物馆就课程开发及研学线路进行现场展示分享，共同培育博物馆研学旅行的新理念、新思路，务实探讨博物馆教育、市场推广与研学旅行的未来发展之路。

2017年，被视为研学旅行元年，这一年的几份标志性文件都将“研学旅行”与“博物馆”进行连缀和关注。那么经过了3年发展，博物馆研学旅行取得了怎样的成果呢？通过盘点可以发现，不少博物馆在研学旅行的实践上，已经形成了自己的体系与特色。

近年来，苏州博物馆逐步确立了“@苏博”社教体系，将各类教育活动按照形式、内容纳入该体系之下，以建筑、展览、文物和苏州地域文化为立足点，逐步构建出“艺术@苏博”“印象@苏博”“聆听@苏博” “悠游@苏博”等多个版块。其中，“悠游@苏博”，即为苏州博物馆联合旅行社，推出的优质研学旅行项目。2019年“悠游@苏博”推出了多期高品质、高水准的研学旅行活动，收获欢迎与好评。

2019年5月，广西首个博物馆研学旅行项目——“跟着博物馆游广西”迎来两周年纪念日。这一项目由广西壮族自治区博物馆设计实施，自2017年启动以来，已开辟了6条主题研学路线，横跨两省15个地市，开展研学游18场次，参与活动的少年儿童累计600人次。此次研学游在广西博物馆的主导下，充分联合广西各家文博单位，针对少年儿童学习认知特点，运用“串珠成链”的思路，让孩子们在游中学、在学中游。

河北博物院“河博之旅”研学旅行项目于18年7月正式开启，截至19年底，“河博之旅”已成功举办10期。在游学过程中，河北博物院与旅行社合作，主题的确定、路线的策划以及专家的邀请由河北博物院负责，而观众的吃住行则由旅行社全权负责安排，这部分费用也由旅行社来收取，以保证向观众提供更有品质的服务。

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开放多元

作为具有社会教育职能的博物馆,需要在推动文化产业发展的同时关注民众的文化需求,跟随社会发展脚步充分利用馆藏资源,创新博物馆社教服务工作。2019年，博物馆社教在形式上有了进一步的创新。跨界、打通线上线下、关注小众群体……博物馆社教具有更多元、更开放的姿态。

跨界：

喜马拉雅《国宝来了：百大博物馆文物精讲》

2019年7月份，喜马拉雅联合国内多家重量级博物馆推出的《国宝来了：百大博物馆文物精讲》节目正式上线。节目精选包括后母戊鼎、石鼓、太阳神鸟金饰等在内的100件国宝级文物，以生动亲切的方式讲述文物本身的知识到文物背后的故事。文物主讲人中既有多年从事文物研究工作的学者，也有给众多中外领导人做过讲解的金牌讲解员，还有数十年如一日服务了数万公众的专家型讲解员。突破时空距离，以“听”的形式，带领更多观众走入博物馆的奇妙世界。

打通线上线下：

“爱与成长，做生活中的种子达人”课程开启

4月27日，“爱与成长，做生活中的种子达人”课程在中国农业博物馆开展。该活动的开展正值中国农业博物馆“种子达人”品牌活动诞生十周年，同时也是中国教育电视台《博物馆之夜》栏目开拓线下活动、探索研学课程的第一年。双方以“电视报道+节目花絮制作+博物馆”趣味授课的形式，打造博物馆教育“线下+线上”结合的品牌课程，是博物馆社教课程的一次有益探索。

关注特殊群体：

浙江省博物馆无障碍活动

2019年全年，浙江省博物馆举办无障碍活动共计11场（根据浙江省博物馆馆方网站公布信息），活动根据主题、内容，面向不同的群体，如听障人士、老年人、未成年人等，为特殊群体提供公平、平等地参与博物馆活动的机会，如针对听障人士，还会配备手语志愿者，以保证听障人士可以无障碍参加活动。自2013年起，浙江省博物馆便持续致力于服务特殊群体，通过开设残障人士展览专场、常设无障碍博物馆课程等方式，实际解决残障人士在博物馆参观和交流障碍等问题。

配合IP打造：

“暑期动画梦工厂——我和南溟子有个约会”

海南省博物馆出于文创发展的需要，从去年即开始酝酿的IP品牌形象——南溟子于2019年5月18日正式发布，其创意灵感来源于明代海南大儒丘濬的《南溟奇甸赋》。为了加强观众对南溟子的熟悉度，海南省博物馆从年轻人喜欢的动漫入手，策划以“南溟”为主题的动漫节。同时，在活动正值热闹的暑期空档，博物馆还专门为粉丝策划设计动漫制作的社教活动——“暑期动画梦工厂——我和南溟子有个约会”，来深入“动漫节”展览内容的补充，进一步提高“南溟子”知名度。

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弘扬传统文化 融入市民生活

博物馆社教活动从来也不会局限于博物馆馆藏或展览，同样注重与重要节日、纪念日的结合，这一趋势在2019年尤为显著。在这一过程中，博物馆不断丰富着社教活动的内容及形式，也赋予社教活动更大的价值与发展空间。

“518国际博物馆日”是博物馆界的重要节日，而随着近几年的宣传与发展，这一节日逐渐变成了世界范围内文博行业从业人员、博物馆爱好者，乃至普通观众的共同狂欢。2019年“518国际博物馆日”期间，仅北京地区博物馆就有108项主题活动陆续开展，5月18日当日，北京有34家博物馆开展了40余场活动。丰富多彩的活动拉近了博物馆与观众的距离，让更多人感受到博物馆的魅力。

2019年，注定是不平凡的一年，为献礼祖国70周年华诞，全国各大博物馆均推出了特色展览与社教活动，以博物馆特有的方式，为传承中华优秀传统文化、记录70年祖国光辉历程、满足人民群众对美好生活的需求作出贡献。同时，在呼吁传统文化回归的当下，博物馆社教活动更多地与传统节日进行结合，春节、清明节、七夕、端午节、重阳节等传统节日主题的各式社教活动，带领观众在活动中体验传统、感知文化，领略中华民族传统文化的魅力，增强公众特别是青少年的文化自觉和文化自信。

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回看2019年的博物馆社教工作，既有为了更好发展而打下理论基础的研讨会议，也有打造品牌、开放多元的各类实践，既有结合现代科技的全新尝试，也有回归传统文化的精神内核。

科学技术高速发展、公众精神生活需求逐步增长、社会文化环境日新月异的今天，博物馆亦在紧跟时代，不断转变，以应对变化的市场。博物馆社教要走的路仍旧很长，但我们相信，未来可期。

图片来源于弘博网及网络

编辑：康忙北鼻#大侦探

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