国风·郑风·子衿 | 诗经讲演录 ㉓

书名：《诗经讲演录：灵魂的诗与诗的灵魂》

作者：姜广辉，邱梦艳

出版社：中国社会科学出版社

出版时间：2016-05

国风·郑风

原文

子   衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

译文

你的衣领色青青，我心全是你身影。纵然我没去找你，你咋也没问一声？

你的佩带色青青，害我得了相思病。纵然我没去找你，你咋也没来探听？

东张张啊西望望，在这高高城楼上。与你一日未相见，好像时隔三月长。

解说

先解释几个字词：

1．“子”，此诗中指思念的那个人。

2．“衿”，音金，衣领。

3．“悠悠”，思绪不断的样子。

4．“嗣音”，传递音问。

5．“佩”，佩带。

6．“挑”“达”，是挑目、达远的省文，即张望的意思。

7．“城阙”，城门两边的观楼，今名城门楼，是登城候望的地方，也是古代男女幽会之地。

这是一首爱情诗，描写了一个女子在城楼上等候情人的焦灼心理。

首章先以女子的口吻自述心怀。这是一个陷入痴恋的女子，情人的样子不断浮现在脑海，她的心充满了思念的忧愁，可见她对情人的爱恋有多深。因为某种原因，她没去和男子见面，可令她失望的是，心上人既没来找她，也没来问为什么她没去，“纵我不往，子宁不嗣音”，不免生出些许怨望和惆怅。

第二章接着写女子虽然有些懊恼，心中还是不停地思念。懊恼中带有猜疑，思念中带有抱怨。纵然我没有按约定去找你，你怎么就不能来探问一下呢，是我病了，还是别的什么原因？“纵我不往，子宁不来？”难道你就一点不在意我、不想念我吗？

第三章写女子在城门楼候望、等待她的恋人。思恋、猜疑、埋怨……这些情绪全都搅和在一起，涌在心头，让人焦灼不安，以至于她不能静下心来慢慢等，“挑兮达兮，在城阙兮”，她不时眺目达远，四处张望，让混乱的情绪有所缓解。最后一句：“一日不见，如三月兮。”一日没和情人见面，时光竟如三个月那么漫长，写出了女子对情人的无限思恋。

这首诗只有十二句，却道尽了女子在那苦候恋人的心态，情感非常真实，诗句也非常优美。写得太好了！

这么优美的情诗，在《毛诗序》作者看来，也是用来讽刺时政的。

《毛诗序》说：“《子衿》，刺学校废也。乱世则学校不修焉。”《毛诗序》怎么把它和学校扯上关系了呢？这是因为诗中被思念的那个人是“青青子衿”。古代人的服饰很有讲究，不同年龄段、不同身份地位的人会有不同的打扮。青衿就是青色衣领，《毛诗传》说：“青衿，青领也。学子之所服。”认为是当时学子的着装。

诗中又有“嗣音”一词，诗乐是古代学校教学的主要内容之一，诗乐的教习分为“诵之、歌之、弦之、舞之”，统称为“音”。“嗣”也有习的意思。“纵我不往，子宁不嗣音？”这首诗中所说的那个“子”，就成了一个旷课的学子。

在古代，强调师道尊严，“礼闻来学，不闻往教”，学生旷课，老师不能强去学生家里授课。所以，老师就在那里感叹：我不能去你家里授课，你就不知道来学校练习诗乐吗？经《毛诗》这么一解释，“子衿”和“子佩”变成了学生的代称，诗中的思念就变成了老师对学生的思念（或者说是同学、好友之间的思念）。这是《郑风》中的诗篇，解诗者推测，学生不来上学，是因为郑国的学校废坏了。这是《毛诗》一派对此诗的解释。

《毛诗序》的这种解释为古代大多数解诗者所认同，并把郑国学校废坏的原因安到了郑国执政大臣子产的身上。

实际上，史料中非但没有子产废坏乡校的记载，相反，子产倒是乡校的维护者。据《左传·襄公三十一年》记载：郑国人好到乡校集会，议论国家政策的好坏。这使郑国的一些大臣感到麻烦和头疼，有大臣建议子产说：“不如把乡校毁了。”子产说：“为什么要毁掉乡校呢？这是人们早晚聚会的地方，人们来这里议论国家政策的好坏，大家以为方便有好处的政策，我就推行；大家以为不方便而厌恶的政策，我就改正。大家都是我的老师啊，为什么要毁掉乡校呢？我听说尽心把事情做好就能减少怨恨，没听说要依仗权势来阻止怨恨。……我们不如把这些议论当作治病的良药。”

你看，子产在政治上这么开明，怎么会毁坏乡校呢？不过说郑国毁坏乡校的人也另有解释。他们认为，子产太热衷于政治，他只把乡校当作议政的地方，而没有把学校当作教学的地方，以致学校荒废了它原有的职能。而且孔子就曾评论过子产能惠民而不能教民，所以后世学人便把毁坏学校的罪过安在了子产身上。

到了南宋，朱熹著《诗经集传》，已经不相信《毛诗》一派的解释了。他提出诗中所称的“子”，是指男子。“我”是指女子自我。诗中所写是女子候望、思念男子，因而判断此诗是“淫奔之诗”。朱熹点明了此诗是写男女情感的，在事实判断上是正确的，但他将之贬低为“淫奔”，在价值判断上是错误的。以今日的价值观看，这是一首优美的爱情诗。

《子衿》这首诗对后世影响是很大的，由于《毛诗序》的解说，“青衿”成了学子的代名词。三国时曹操作《短歌行》，引用此诗时也是用《毛诗》之意，今录之如下：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”“青青子衿，悠悠我心”在这里表示的就是对那些学子的思慕。

由于《子衿》最后一句“一日不见，如三月兮”，写出的悠悠思念，令人印象极深，成为后世用来表达思念的名句。如明代魏校在写给好友何子时的信开头便说：“故人远在万里，《诗》云：‘一日不见，如三月兮。’矧别已数载，我思当如之何？”（《庄渠遗书》卷四）云云。表达了魏校对何子时的深刻思念。后世人们在表达对亲人、好友的思念时，常常这样引用，把《诗经》的语言直接变成自己的语言，似乎千言万语，只有此语最能说出自己的心声。

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编辑：张静

特约编辑：高擎擎