部编版六年级语文上册第五单元练习及答案二

查看原文

其他

部编版六年级语文上册第五单元练习及答案二

smartkids123 小学语数外 2021-04-29

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(4分)

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ( )。她把右臂shōu suō( )着藏在背后,奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiù tǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huā lěi( )，美丽极了!

(二)给下面加点字选择正确的读音。(4分)

①fènɡ　　②fénɡ

1.我从门缝( )里望进去,看见妈妈在缝( )补衣服。

①màn　　②wàn

2.那些瓜蔓( )长得很快,四处蔓( )延,爬满了整个墙壁。

(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)

1.你看那些软绵绵( )的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里,凉冰冰( )的。

(四)把下面的词语补充完整。(4分)

理直气( ) 一丝不( )

( )头转向一尘不( )

(五)根据要求,完成句子练习。(19分)

1.我的心跳得很厉害。(8分)

(1)改比喻句:

(2)改夸张句:

2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。(5分)

人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。(6分)(多选)

A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了

B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了

C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去

D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原

(六)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(5分)

1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”( )

2.课文《盼》是铁凝写的。( )

3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。( )

4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。( )

5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。( )

二、积累运用。(10分)

1.课文原文填空。(6分)

草长,树木长,山是一天一天变丰满。　　　长,长,地是一天一天地。,, 　　　　　　　　。

2.古诗文填空。(4分)

(1)俗话说:“不热不长, 。”

(2)北方农家的谚语说:“六月六, 。”又说:“处暑不出头, 。”

(3)文章之道, ,本丰则木茂。

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。(2分)

2.围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了( )。(4分)(多选)

A.四周变得安静　B. 清爽的空气

C.明晃晃的马路 D.挂满雨滴的小杨树

3.“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?(2分)

(二)课外阅读。(12分)

夏

夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文,作者笔下的“夏”有( )等特点。(2分)(多选)

A. 夏天的色彩是碧绿的

B. 夏天的色彩是金黄的

C. 夏天的旋律是轻松的

D. 夏天的旋律是紧张的

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。(3分)

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。(2分)

A. 挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割

B. 麦子上场了,又想着快打,快打

C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化

D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。(3分)

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?请默写下来。(2分)

四、习作平台。(30分)

你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。

高兴忧伤痛苦幸福

激动期盼焦急烦恼

参考答案

一、(一)情况收缩袖筒花蕾

(二)1.①　②　2.②　①

(三)1.硬邦邦2.热乎乎

(四)状苟晕染

(五)1.(1)我的心里像装了一只小兔子一样,扑腾得非常厉害。

(2)我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。

2.“热天”不仅仅是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。

3.ABD

(六)1.√2.√3.√4.√5.√

二、1.稻秧甘蔗高起来水长瀑布长河也是一天一天地变宽变深

2.(1)不热不大(2)看谷秀割谷喂老牛(3)必先立本

三、(一)1.“说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。”∥“可雨点要是淋在……打在雨衣上的事。”

2.ABCD

3.短文写“雨后美景”,是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。

(二)1.BD

2.不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

四、提示:这是一次以描写人物心情为主的作文。习作要求从所提供的词语中任选一个,作为本次习作的中心意思。写作之前,先想一想你的生活经历中发生的哪一件事情,最能与所有提供的词语相吻合,这件事的前因后果是怎样的。写作的时候,想一想哪些事例可以为中心意思服务,就把这些环节作为重点来写。注意人物的心理描写是这篇文章中必不可少的部分,可通过直接表白或者景物、环境描写来侧面烘托。

▍综合整理：小学语数外

▍图文来自网络，如有侵权，请及时与我们联系删除，如要转载，请必须标明出处。

文章推荐

部编版六年级语文上册电子课本

部编版六年级语文上册课后习题参考答案

部编版六年级语文上册一课一练，可下载全册打印

部编版1-6年级语文上册全册已解压课件（可下载、打印）

部编版1-6年级语文上册课文背诵闯关表，暑假提前学！(下)