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部编版六年级语文下册语文园地二同步练习

smartkids123 小学语数外 2021-04-29

一、交流平台
1.读句子,说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来,”她说,“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!”
(      )
B.“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
(      )
C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……
(      )
D.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。(      )
2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。
A                                    淘气、顽皮
B                           天真贪吃
C                         懂事、孝顺
D             温柔善良
二、词句段运用【导学号4578367】
1.照样子,发挥想象把句子补充完整。
例:村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的
眼泪。
(1)过了二十三,大家更忙,春节_______________________________________________________________________________。
(2)教室里真安静啊,静得_________________________________
____________________________________________________。
(3)他的生活过得很不好,_____________________________________________________________________________________。
(4)住方家大院的八儿,今天喜得_______________________________________________________________________________。
(5)我很饿,饿得_____________________________________________________________________________________________。
2.读下面的两组句子,说说你更喜欢哪一个,为什么。
(1)A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(2)A.满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
__________________________________________________________________________________________________________
三、日积月累
1.你知道以下年龄分别叫什么吗?请填一填。
13岁:____________ 15岁:____________
20岁:____________  30岁:____________
40岁:____________  50岁:____________
60岁:____________  70岁:____________
80~90岁:________________
100岁:____________________
2.下面对联所隐含的年龄是(  )
上联:花甲重逢 增加三七岁月
下联:古稀双庆 更多一度春秋
A.121岁                          B.131岁                   C.141岁
参考答案
一、1.A.语言描写 B.心理描写
C.动作描写 D.神态描写
2.
二、1.示例:(1)眨眼就要到了啊
(2)能听见针掉到地上的声音
(3)连猪狗都不如
(4)快要发疯了
(5)前胸贴后背了
2(1)示例:我喜欢A句,因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
(2)示例:我喜欢B句,因为B句运用了夸张的修辞手法,突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
三、1.豆蔻年华 及笄之年 弱冠之年 而立之年
不惑之年 知天命之年 花甲之年 古稀之年
耄耋之年 期颐之年
2C


一、字词句练习:
(一)下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是(   ) 
A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)  
B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张) 
C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)  
D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)
(二)按要求写句子。
1.桂花开了,很远就能闻到香味。(改为夸张句) 
_________________________________________
2.他跑得很快。(使用夸张修辞手法)
___________________________________________
3.老师好瘦。(续写夸张句) 
老师好瘦                           。
二、阅读短文  
老 人 与 海(节选)

[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼(    )了一个身,就(    )到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一(    )又一(    ),老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻  扯  拉  转 
2.从老人的         、         、         等动作中,可以看出老人                                                             。
3.选文主要描写了                      的情景,表现了老人______________  的精神。
4.读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的?
                                                            
5.在《老人与海》这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的,                         。

参考答案
一、字词句练习:
(一)C
(二)1. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。
2. 他跑得很快,就像一支离弦的箭。 
3. 瘦得一阵风就能吹走。
二、阅读短文:
1.转  钻  拉  扯
2.攮  抽  扎  勇敢顽强,凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
3.老人和鲨鱼搏斗  积极奋起,永不言败
4.示例:我觉得老人不是不爱惜动物,而是在困难面前,他必须首先自保,否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。
5.你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他

▍综合整理:小学语数外

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