苏州二年级畅畅妈妈：我开始了真正的救赎之路

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此畅畅非彼畅畅，此畅畅，是个生命活力旺盛的二年级小蓝孩，乃从小到大课程中的“拉萨春秋阿卡拉”；彼畅畅，是个秒杀高中生的初二铝孩，她和她的妈妈，也是网课中的风云人物。

小畅畅妈妈这篇文章发自肺腑，阅读此文，我几次泪流满面，相信也会给你以心灵的触动。

感恩！因你成长

文丨畅畅妈妈

我是个不服输的女人。

我的不服输，缘自于在重男轻女的家庭里我极度渴望能被父亲看见，能被认可男孩子可以做到的女孩子也可以。成年前的目标是一定要比别人做的更好，大学毕业后，找到了大家眼中的好工作后，人人欢喜，除了我自己，因为，我不知道我人生的动力在哪里？在这份好工作里，我是完成任务的机器。更换工作，挣更多的钱，并没有让我觉得有意义。

想到自己的未来，我时常会觉得悲哀。没有意义。

后来的我，是个不甘心但臣服于生活的女人，我的不甘心传递到了孩子的身上。过早的开始对孩子进行所谓有用知识的灌输，凡是各大论坛中说到有利于开发智力、增加知识点的玩具、书籍统统买回家，很多玩具和书籍孩子压根不想玩也不想看。

幼儿园阶段，我仔细研究小学学校的排名，买了自认为优秀的学区房，学区房是双学区，一门心思想让孩子去那个所谓更好一点点的学校，但报名时，孩子不能安静地排队等候，在报名大厅里跑来跑去，好奇地摸这看那，被招生老师看在眼里，以招生名额已满拒绝，只好去另一个学校。

没有上到心仪的学校，不甘心的我自是希望孩子能在新学校里争口气，以解当初被拒之气。哪里知道，学校想要的是绵羊，偏偏孩子是个山羊。入学后，几乎每周三四回的被老师投诉：“上课不遵守纪律，经常会离开座位”、“下课不允许出教室，竟然偷偷跑出去，还爬到墙头看隔壁幼儿园小朋友活动，忘记回来上课”、“爬到校园内的花坛上往下跳”、“和同学打架了”、“字写的不工整”……每天担惊受怕，每一次被老师点名都会觉得自己很丢脸，回家后对孩子的教育也是“上课不能离开座位，要听老师的话，其它同学都能做到，你也能做到”、“下课不要出去玩，就在座位上看看书”、“从高处往下跳很危险，会摔伤的，老师不让跳是为了你好”、“同学做的不对，要告诉老师，不可以动手”、“写字下笔要看清楚，按老师要求的写”……

所有的说教，并没有让孩子的行为有多大的改善，被老师的投诉“啪啪啪”打脸的我，心情不好的时候，会把在老师那里失去颜面的怨气撒在孩子身上，用尺板用力打孩子手心，边打边怒声对他讲要怎么做才是对的。爷爷奶奶也经常对他说：“你看妈妈上班多辛苦，你要好好学习，不要给妈妈惹麻烦。”

接近学期末的时候，因为孩子上课时用铅笔捣前面同学，同学告诉老师和家长，第二天家长找到校长和老师，要求让孩子退学，理由是上课不能遵守课堂纪律会影响同学、和同学动手、用铅笔戳同学太危险，并臆想到万一有一天拿铅笔戳同学眼睛呢。班主任要求我带着孩子到学校给被戳的孩子在班级公开道歉，平息家长的怒气。

回家问了孩子，孩子说“我并没有戳她，我只是用铅笔打了她的背”。当时我并不相信事情就是这么简单，也怕不配合老师的要求，孩子会更不受待见，还是要求孩子要在班级保证以后不再犯错，并单独给那个被戳的同学道歉。当孩子站在讲台上给同学保证的时候，我心里说不清楚是怎样一种感觉，更多的是厌恶自己的懦弱。

孩子单独在教室外给同学道歉的时候，我问了一下那个同学“畅畅是怎么戳的？疼不疼”。得到的答案和畅畅的一样，只是在后面用铅笔拍了几下，那个孩子很轻松地说“一点都不疼。”听了那个孩子的说法，我才验证了孩子说的是真的（多么悲哀，妈妈都不信任自己的孩子）。当天晚上好几个同学家长加了我的微信，私下告诉我那个孩子的家长各种“作”事，我更是懊恼我的懦弱与不辨是非。

一个学期的时间里，我都是老师改造山羊的帮凶。直到一天，孩子又因为相同的错误被打了手板心，整个晚上，孩子小心翼翼地看我的脸色，我因怒气未消视而不见。孩子上床后，轻轻问了我一句：“妈妈，如果我死了，是不是就不会给你和老师惹麻烦了？”

听到这句话，我的心紧紧地缩在了一起，我仿佛第一次看到了我的孩子、第一次听到孩子的声音。孩子爱我，比我爱孩子深刻得多！那一刻我的心好疼，想抱抱我的孩子，可是我并没有抱他（我真的很后悔当时没有抱他）。停了好一会儿，我对孩子说：”妈妈不希望你死，你死了我也会伤心死的，因为我爱你。”孩子看看我，什么也没说，转头睡去了。

那一夜我失眠了。

孩子的出生填补了我在异乡亲情的缺失，孩子的到来让我体验到为人母前所未曾体验到的幸福，这种亲情与幸福、不以交换为目的的爱不曾在我过去的生活中出现过。而我给了孩子什么？除了照顾孩子的饮食，我给孩子的爱更多的是带有目的性——有用、表现好才能得到更多的爱。

我开始寻找能帮助我和孩子走出困境的各种方法。先将孩子送去情商培训机构学习情绪管理、感统训练机构纠正行为（事实证明没有家长的深度参与，一切的培训都是浪费时间与金钱）。同时混迹于有类似经历的家长论坛内，凡是看到有推荐的书都买将回来，一年的时间浏览了十几本心理学、育儿理念、儿童行为分析等方面的书籍，其中虽然不乏心灵鸡汤式的书籍，但通过阅读，我渐渐对自己的行为模式产生的原因有了深层的认识，开始认知自己的情绪，认识到这个世界不是黑白两面，发现世界一直都在我的想像之外真实的存在着，世界不是我想像中的世界，我想了解这个世界。

曾经，我的书架上都是“有用”的书——专业书、成套的科普书、绘本、语言学习书，而今，我的书架上放着越来越多“没用”的书——《卡拉马佐夫兄弟》、《百年孤独》、《杀死一只知更鸟》、《静静的顿河》、《红与黑》、《挪威的森林》、《平凡的世界》、《活着》、《我亲爱的甜橙树》、《大象的眼泪》、《追风筝的人》、《月亮与六便士》、《刀锋》、《毛姆传》、《约翰克里斯朵夫》、《变形记》……这些经典中的经典打开了我认识世界、认识人性的大门，越是认识这个世界，越是了解人性，我越是感觉到，我的成长速度跟不上孩子的成长，以我当前的见识、行为方式、情绪控制能力，不把孩子教歪了都不错了，更别提做孩子人生的指路人。

必须找到适合孩子成长的导师！

我又开始混迹于各大论坛，碰到的尽是些把孩子当成电脑硬盘去存储信息的鸡血族人，以我个人的经历看，那些灌进我头脑的知识确实给了我一个好工作，却没有给我满意的生活。我想要我和孩子都成为活生生的人，让孩子成为一个真正的孩子，让我和孩子能享受正常的亲子关系，能为自己而活。

转眼三个月过去，仍是寻不得，倒是听说大理有个体制外的学堂办的不错，动了脱离体制的念头，正巧大学舍友就是大理人，在八月的保定大学同学聚会上，与大理舍友聊起孩子的教育问题，她劝我何必舍近求远，她云南老乡（也是我的大学同学）的爱人就认识一个与我同城的好导师，当时听了眼放金光，似乎抓到了救命稻草，立即联系同学的爱人，关注了“体验大地”公众号，浏览了公众号内的文章，听了半书房的讲座，越是激动感动，心里就越发懊恼：星海学校目前看是无缘的，史老师的网课也是针对初高中的，我的孩子怎么办，怎么办呢？

11月，看到史老师从体制内辞职的消息，我兴奋极了，各种念头在脑里转，她会办个辅导机构嘛？如果是这样，那真是太好了，我家娃有机会了。她会离开教育嘛？那太可怕了。紧接着，“人文通识课第一季”，买！“寒假议论文读写课”，买！“从小到大第一期”，买！“家长课”，太需要了，买！……从此，开启买买买的节奏，我娃是幸运的，我是幸运的，史老师辞职正当季啊。带领着孩子和家长共同成长，这才是真正的救赎。

孩子一开始抵触上课，我就打开电脑、手机，认真地听，金子美玲、桓温、疯狂动物城、黑泽明、煎锅……，第二次课，孩子就蹭过来坐在旁边一起听，写作业是绝对不干的，抢不到麦会气的大哭，发誓再也不听课了，过一会儿又凑上来。

再后面的课，问他要不要排麦，甩我一句“妈妈，你没听史老师说嘛，上课要学会倾听，是为了听课，不是只为了发言”；学校思想品德书上让推荐书，歪歪扭扭地写下了金子美玲；晚上讲故事，帮他挑好书，他直接把自己要听的塞进我手里：“我不想听你讲这个，我要听这个，我是我生命的船长，我是我灵魂的主人！”当我听到这些话的时候，我感觉那些压在我心头沉甸甸的负担，好像一片羽毛轻轻落下。

我的宝贝，感谢你，让我成长！

我愿意陪伴你在成长的路上飞奔，即使有一天我追不上你，我要在身后大声给你加油！奔跑吧，一直向前。

感恩有你，史老师，在人生最跌跌撞撞的时候遇到你，引领我们追寻更好的自己。

写在后面

我们大多数家长都这样做过或者正在做着，从幼儿园开始，就为孩子规划了一生，买学区房，要考得好分数，要考取名校；也为孩子设定了许许多多的条条框框，上课不许动，下课不许跑，不许解释……家长在为孩子倾尽所有操碎了心的同时，孩子却离我们越来越远。这是为什么？这是为什么？

“千万不要让孩子输在起跑线上！”于是乎，急着赴死一般，我们催着赶着孩子往前走，努力去做应试教育的帮凶，我们关注所有的外在东西，惟独不关注孩子作为一个独特的人的本质，漠视孩子个体的成长特点、无视人性的发育与内心世界的丰富。以爱的名义，对孩子施暴，摧残和折磨着他们幼小脆弱的心灵。

在幼年时，我们都渴望被父母看见，成年后，我们却看不见孩子。一代代，这样恶性循环着，何时是尽头？

必须要有一代人，觉醒，自救，才能使父母与孩子脱离苦海，走向真正美好的人生，才能成为真正的“贵族”。

请从我们这一代开始吧！

作为老师，我不会用分数衡量任何一个孩子，因为他们都是鲜活的生命独一无二；更不会用分数来衡量我的教育教学，因为我从事的是教书育人的事业。

亲爱的家长们，先改变自己！只要开始，什么时候都不晚！

我也感恩，能遇到你们这些家长，能教到这么好的孩子，能与你们共同经历这人生的每一段！因了你们，我的生命中，每一分秒都闪着光啊！

下面这个视频是

第十讲《勇气》一课

作业讨论片段

孩子们的文字和发言

会让我们这些成人

坚硬的心

变得柔软

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