这是多么神奇的网课，连妈妈的写作水平都突飞猛涨
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果果妈妈，大家都不陌生吧，她可是我们的“明星”家长——得瑟王一号，和娃斗智斗勇的典范。继2017年的二篇家长作业之后，她又郑重地推出了她的第三篇家长作业，哈哈哈，果果的成长有目共睹，而果妈，也在默默的成长哇。蛰伏了近一年，把写作水平提高了一个档次，哇咔咔，太厉害。
果妈的文章毫无套路，自然妥帖，洋洋洒洒，还能熟练地使用写作手法，一个理科娘华丽丽地转身成了文科姐，这是真正的亲子共成长，牛蛙加牛姐，不服不行啊。
养 花
图文丨果果妈妈
作为一个学生物专业的小姐姐，我养过细胞，养过老鼠，养过兔子，甚至还养过鸡和猴子，却和植物没什么缘分，不要说什么梅竹兰菊，便是仙人球落在我手里，也绝无生路。是的，我就是那个养花花死，养草草亡的植物杀手。看到别人家的阳台各种绿植都养得花团锦簇，我也是动过心的，买过很多的植物，绿箩、三角梅、竹子、金桔，我也很认真地浇水，天天浇水，然后，他们就一株株地死掉了。
05年，我生了个男娃，我姐语重心长对我说，你要记得给他吃饭啊，千万要把他养活了啊。嗯，我给他起了个小名叫果果，表达了一定要把娃养得开花结果的坚定决心。
因为要一边上班一边带孩子，孩子被带得相当粗糙。果果经常要自己照顾自己，顺便充当家务小能手，帮我洗碗，洗衣服，取快递，装配各种diy的架子；对了，积极帮我浇花，把花淹死的帮凶里也有他。
娃六年级时候，遇到了史老师，和她带来的语文课。
因为上课，我遇到一群家长，有一位花生米小姐姐，简称花花，花花是个养花小能手。她有一个大花园，一个红黄蓝白争奇斗艳的花园，一个有花有狗有娃的花园，一个农夫的花园。（戳这里，看看花生米的花园《我愿做个农妇，默默守护我的花园》）
因为相同的育儿理念，我们一群家长共同走进了史老师的粉丝群。我们是志同道合的一群人，我们为了语文课而来，为了这独特的人文素养教育而来，我们和史老师一起，共同陪伴着这群少年成长。
花花经常晒她的花，无尽夏，铁线莲，月季，花色撩人。“你试试种花嘛，我教你。”我一边拒绝着，一边在淘宝买了三株看起来比较好养活的花，那是17年12月。我想，他们肯定会死的。
五月的大学校园里总是弥漫着玉兰花那沁人心脾的清香，那是我青春里最动人的记忆，无法磨灭的记忆。玉兰大大的叶子，肆无忌惮地伸展着，希望你能活下来，不过，我想，你肯定会死的。第二天开始，大叶子先是出现了褐色和黄色的斑点，然后点连片，一片片的黄叶带着死气纷纷落下，成了一株干枝。现在它和旁边的那株本就是干枝的绣球，倒是一对很相配的邻居了。靠着木架的风车茉莉，据说能开爆整面墙，但现在来看，他也面临“脱发”的烦恼。好吧，我就知道，你们肯定会死的。
花花说，你把花种下去要观察土壤有没有水分，再决定是不是浇水。我承认，我真的看不出土壤到底有没有水分。无奈的花花问了我天气情况，然后指挥着我浇水。很快到了寒假，这时，三株花的叶子都基本尘归尘土归土了，我们全家要出门旅游，浇花的任务交给我的老娘，老太太遵守嘱咐，三天来浇花一次。在外面的二十天里，我从没想过我的三株花会怎么样，我想，他们肯定会死的。
20天后，我回家了。
阳台上的花池里，竟然是一片绿意盎然。玉兰花有了五六片新发的叶子，虽然不够大，但是绿油油的煞是喜人。绣球的干枝变绿了，淡黄的新芽饱满地几乎要爆裂，奶绿色的小叶子用力地舒展着。风车茉莉深深浅浅的绿叶交错着，绿色中偷偷探出来朵朵白色的小花，可不，像风车一样的小花，还散发着淡淡的香。这绿色啊，快要炸开来了，这就是春意啊！忽然间心情好得不得了，我的花，他们就是春天。
我还学会了一件事，看土壤的水分。
既然我是能把花养活的，那么就要好好地养花了。听从花花的意见，从淘宝上相继又买了无尽夏、钓金钟、小菊花，还把发的花生芽也挑了几棵强壮的种下去了。每天下班，在灿烂的夕阳中看望我的花，成了一件很值得期待的事情。每天观察哪里有新叶子，哪里发了新芽，哪里有了花苞，看着植物在自己的照料下慢慢地成长，是件很享受的事情。
看着孩子在自己的照料下慢慢成长，同样是件很享受的事情。
每个孩子，都像一株小花一样降生在我们的花园里。春天来了，阳光、水分，空气和养料，就能让小花发芽，长出小叶子，慢慢伸展出枝条，长得郁郁葱葱，我们要对他们有信心啊。花儿本有自己的生长规律，有的早几天，有的晚几天，跟着他们的节奏来，别着急，慢慢等待。春天来了，万物都要生长的。可是啊，作为园丁的我们，有时耐心真的不够好。看到别人养的那株都长叶子了，我的怎么才刚发芽？急躁了，焦虑了，恨不得一天就开出大朵大朵的花儿来。
每一株小花都有一个漫长的生长的过程，你一边照料他，一边欣赏他的成长，心中充满喜悦。一年级时死活算不清楚的加减法，三年级时搞不清楚的“的地得”，六年级时搞砸了的那场比赛…….今天，你再回头去看看，都早成过眼云烟。所以昨天的周测考得不理想，今天的背诵不够顺畅，明天的考试心理忐忑，这些迟早也都是付诸一笑的事。享受孩子的成长过程中点点滴滴的小惊喜，和小惊吓，等我们老了的时候，慢慢回味，多好。
忽然心底有点潮湿。看看一旁睡熟的小伙子，脸上还带着稚嫩的笑意，做什么好梦了吧。
（2018.4.28 第三篇）
没有什么
会是白学的
文丨果果妈妈
四十年前，文革后第一次恢复高考，我哥作为下乡的知识青年参与了这一重大的历史事件。
对那时的年轻人来说，这是一个非常来之不易的机会，但是复习本身却是一件异常艰难的事情，时间、精力、知识能力、学习资源都非常缺乏，甚至一套中学课本都是十分紧俏的。幸好我的父母都是中学里的老师，他们借助耳听手抄竭尽全力地搜集学习资料，而哥哥在农田里辛苦劳作之余，日日自学到深夜，少数的休息的日子里骑着自行车连夜奔波，接受学校里各科老师的面授。
作为极少数拥有这些宝贵学习资源的年轻人，哥哥有幸成为当年高考大军不到5%的幸运儿之一，如愿考上大学，从此改写了人生。
十多年后，当高考已经成为稳定的常态，我自己在接受了11年系统而完整的中小学教育后，参加了相对公平的高考竞争。这一次，没有成分的区别，没有学习资源的悬殊，当然也没有补习班的干扰，所有的学习、复习与考试都在学校和老师主导下有条不紊地进行着。
今天，网络课程已经成为一种新的学习资源，可以跨过地域的阻隔，把好老师送到孩子们的面前，也可以超越时间，把老师讲课的精彩瞬间永远留住，反复回放，反复回味，不断产生新的体会。从学习资源的角度来讲，我们的选择更多了，但是选择本身成为了一件很考验家长的事情。
半年前的寒假，我带着六年级的孩子通过网络学习了史金霞老师的寒假议论文课程：《你也可以叩响命运的门》。
第一课之后，在我的帮助下，孩子完成了他人生中第一篇议论文作业。这篇作文完全按照三十年前我自己高考时的套路给孩子列好提纲：第一段提出观点，第二段第三段各举一个例子正反两方面论证观点，第四段总结全文再次重申观点。就是这样一篇议论文作业，依我自己看来，就算不优秀，起码也不差，毕竟当年依着这个套路我拿到了语文97分的成绩（那时高考语文满分是120分）。
这篇文章在第二课时的作业讲评中被老师慧眼挑中了，然而是作为反面的典型横空出世的。缺乏常识，逻辑不清……虽然史老师的批评是无情的，但是有理有据，让我心悦诚服之余，也彻底颠覆了我对语文老师，对作文写作的认识。
第二课时的课程我陪着孩子听了一遍直播，我自己做饭的时候又听了一遍回放。这节课的作业，我开始努力摒弃自己作为主导的方式，而让孩子按老师所说的，把自己的想法写出来，孩子按照自己的思想写好提纲，我只是对逻辑性提出一些意见，然后一起搜集素材，一起修改好提纲，孩子自己来写。果然，没有我的套路干扰，孩子的第二篇作文得到了老师的表扬：立意的角度不戴大帽子，写自己能驾驭的主题。在后来课程中的作文讲评中，孩子自己学会了不随意下结论，写一句话就要解释，并给出证据；还学到了“例子不会讲话”，不能简单的罗列例子，要论证，等等诸多写议论文的金规玉律。
听了直播再听回放课，作为一个年过不惑的中年人，我深深为这个课程中埋藏的众多珍宝所吸引。在这十节课的学习中，不论是我，还是孩子，初衷仅仅是抓住如何写议论文这一个方面来学习，而其实，每多听一次课，都能够得到更多的感悟，更多的体会。
这个寒假课，其实，是披着议论文写作外衣的人文教育课。
正如史老师自己在课程说明中所说的那样：“这绝不是你司空见惯却毫无价值的所谓审题、立意、积累素材的考场作文培训课，这是从根本上解决写作问题的写作课，是要站着拿到高分的、基于现代中学生所面对的现实问题，又扎根于人文素养教育的肥沃土壤中的写作课！”
也正如史老师所预言的那样：“这套课程是将阅读、写作和鉴赏结合起来的课程，训练孩子的思维，增益孩子的见闻，锻炼孩子的口语表达能力，锤炼孩子的书面语言……每节课，都会有惊喜！一个寒假过后，孩子会变成另外一个样子！”
因此，在史老师开出中学综合读写课的春季课后我毫不犹豫地报名了。
中学的春季课，是以人文阅读教育为根本的。
开篇不久就是生死教育，对于即将跨入青春期的孩子来说，这是极好的主题，以《报任安书》为代表的三篇历史名篇的讲解赏析之后，六年级的果果同学竟然已经可以“徒耳”听得懂普通的文言文了，这大概就是名篇的力量、名师的力量，不但有生死主题教育，还顺便搞定了文言文的语感问题。
接着对这一主题的拓展是一部电影，寓教于乐，之后当然是一篇电影观后感，哈哈哈，别想老师放过你们！人文素养教育，阅读与写作、鉴赏相结合的语文听说读写的能力培养，就这样被史老师以一波三折，抑扬顿挫的节奏控制着，孩子们在这样的氛围下，在这样的好老师的指导下，和她一起哭，一起笑，一起感知历史，一起思考人生的意义。对了，还有一起写下孩子们自己的心中所思所想，和老师，和同学，隔着时空探讨语文的学习。一学期十五节课，十五篇一千字的议论文，同时也完成了最初的逻辑教育，而这恰恰是现在我国教育中最缺少的重要一环。
得瑟王一号今天被史老丝逼着拍了一张笑逐颜开的照片
因为果果仅仅六年级，思想还是很不成熟的，而身为独生子女他子又缺乏同情同理心，所以在这两个中学课程中，明显感觉到了在文章分析，思想感情的感知方面非常欠缺。
史老师建议我们从头学习“跟史老师从小学读到大学”的课程，先把第一期的“从小到大”课程认真上一遍，作业也认真完成一遍。
在最近，我们接连回放了“从小到大课程的”前四次的课程，虽然是针对小学生的课程，但是其中的内容却并非低幼，每课一个小主题，针对的就是少年儿童的认知能力，给予相应思想感情上的引导，从第一课的“自知”而“自爱”，到第二课的“接受自己”，第三课的通过对黑泽明的《师之大者》的精彩分析，从“接受自己”引导出“做自己”才是最好的选择，再到第四课对“亲情与爱”的理解，一环扣一环，环环相扣，步步深入。素材的选择上，看似是短小而浅显的小文章、绘本、诗歌、动画片这些很容易被大大小小的小学生轻易接受的，却往往是出自大师手笔，都是古今中外的经典之作，不能不惊叹老师选择素材的功力与用心。同时，对素材的解读，又从背景故事的介绍，到引导小朋友各抒己见来理解文章语句中隐含的意义，让孩子在讨论中自己产生对中心思想的理解。对低年级的孩子来说，内容很容易理解，也很有吸引力；而对于我们高年级的孩子来说，是从根本上手把手地教怎样回答一个个阅读的问题，怎样分析一篇文章，怎样去理解电影里的人物与故事。当然，每次课后都有一篇必不可少，童叟无欺的唱歌、阅读与写作的作业，千万不要忘记哦，嘿嘿嘿。
作为六年级的孩子，果果从议论文零基础开始，通过十节议论文课的学习，并非仅仅从中学会了如何从形式上写作议论文，这个过程，也成为一次很好的逻辑启蒙训练；接下来的中学生读写课，在巩固了寒假议论文的写作成果之余，终于有能力同时顾及到每次课上名篇的精读，因为还是小学生，理解上肯定是比较浅显，像《西西弗神话》《报任安书》《致加西亚的信》等等的文章，都是如雷贯耳的名家名作，但是，即使是我作为一个成年人也仅仅知道名字而已。
这一次，却终于第一次和孩子一起见识到了原文，同时跟随老师，一起深入浅出地解读，从文章的解读中去理解人生意义。孩子还小，很多地方并不能深刻理解，但是他正站在青年人起点上，将要走入人生的遥遥征途，这个时候，孩子能够听听名师用孩子能理解的方式解读这些人类历史上的佳作分析，必然会在最初的时候播下认识自我、认识世界、思考自我与世界的思想的种子，这不就是最大的收获吗？
对我们六年级的孩子来说，从小学课上能学会理解各种自然感情，理解自我，学会最初的语文学习方法。而中学课上，我们更需要一遍又一遍的反复回放课程，从最初的学习到如何写议论文，如何进行逻辑思考，再进一步去体会理解文章，理解人生，理解世界，理解自己。
真正的好书是经得起反复阅读，反复思考的，一步步的把书读薄，再把它读得厚重。而史老师的课也是可以以这样方式来学习的，不论中学课，还是小学课，我们都不会放弃，而且要反反复复地回放听课，这就是网络课程的优势，当然，做作业必不可少。
作为史老师粉丝群里被封为得瑟王一号的果果妈妈，再次得瑟一句，写了二十几篇的议论文，重回小学课再写记叙文的时候，忽然发现，果果在写法上有了很大的不同，逻辑在整个文章中隐隐闪现，由此甚至能看到一点主题的深度了。
这世上原来没有什么是白学的。
(2017.5.29 第二篇)
春天，
是一个播种的季节
文丨果果妈妈
很久很久以前的一个春天，你还是一团嗷嗷哭叫的小东西，叼住奶头的刹那间，邹巴巴的小脸上立刻就会绽放出满足而惬意的笑容来，仿佛种子裂开了胚芽。
不是很久的以前，当你从幼儿园里奔跑出来，挥舞着脏乎乎的小手，蹦蹦跳跳地扑向妈妈时，脸上仿佛盛开着整个春天。
终于你成为了一个小学生，会读书，会写字，捧着心爱的图书，欢欢喜喜地拉着妈妈要读给我听故事里最好玩的那一段，美丽的小脸庞认真而灵动，像嫩芽绽放出第一抹绿色。
在这个春天，你终于将成为一个少年了，很庆幸我们在这个时间遇到了史老师的人文素养读写课。第一次听到有人告诉我们，写作文不要用那么多的优美词句堆砌，而要写自己真实的想法；第一次知道，好的写作是有意义的；第一次听说句子也是有力量的；第一次感受到那些贴着“全文背诵”标签的文字里，隐藏了发人深省的力量。这样的语文课，这样的人文教育，你，和妈妈，都是第一遇到。
刚刚成为小小少年的你，也许还没有意识到，这是一个多么重要的开端。在你步入少年的时候，一颗思想的种子埋入了你的心底，在你发芽的时候，一个温暖的春天到来了。史老师的人文读写课，将伴随你整个少年时光，伴着你思想的种子发芽，伴着你思想之花开放，伴着你形成自己独立的思想意识。有一天，你一定能够和课堂上那些让你艳羡不已的大哥哥大姐姐们一样拥有独立思考的能力，而免于成为人云亦云的盲从者。
种什么种子，结什么瓜。这个春天，史老师已经为你种下了思想的种子，等待经年后，你将成为一个思考者。
(2017.4.2 第一篇)
今天重读了果妈的三篇文章，竟有要落泪的感觉。我在课程上倾注的心血，我的课程的架构、设置和内容，以及课上的引导互动，以人为本，培养和谐发展的“人”的良苦用心，都被果妈一一道破。果妈不愧理科出身啊，在理解与分析方面，值得一赞。
我称自己用生命在教学，我的发愿与行动，终会遇到你们这些知音——孩子的家长们。
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欣赏完果妈的大作，我们来读读果果的文字吧，看看这对母子是如何“相爱相杀”的吧。哈哈哈，先容我大笑三升。
果果作业
我的母亲好奇怪
每个人生来就有母亲，不同的人有不同的母亲，不同的人有不同的母亲，不同的母亲有不同的性格，我的母亲是一个什么样的人呢？请听我一一道来。
小时候我和我妈睡觉，她睡床的这头，我睡床的那头，我想和她亲热一会，一滚就滚到了妈妈这边，这时，我妈一脚把我踹开。没办法，我只好在一边自己睡。过了一会儿，又想和我妈凑，一靠近，她就把我踹开，我还不服，就使劲儿凑，我妈就使劲儿踹，最后她终于屈服，只好搂着我。我又想蹬鼻子上脸，得寸进尺地想要亲着她睡，尝试了半天都被推开，又这样僵持了很久，估计她烦了，就扭过头去，我爬到她的身上，还想要亲她，她就不断翻身躲避我的骚扰。
但是我妈也有主动靠近我的时候。她喜欢看鬼故事，就像《盗墓笔记》、《鬼吹灯》这些，她看完了又害怕，于是晚上趁我睡得跟猪一样的时候，把我从我床上抱到她床上，然后拉着我的小脚，才敢睡觉。
我妈还是一个“戏剧”演员，她有很多面具，而且变脸变得特别快。有一次，我在做作业，爸爸和妈妈在沙发上玩手机，她突然亲热地叫了我爸一声“老公——”，我爸惊悚地望着我妈，我也目瞪口呆地放下手中的笔，下巴都快掉下来了。我妈看到我放下了作业，一变脸，一声怒吼：“看什么看，快写作业！”我哭笑不得，这什么人呐。
五一节到了，我妈想带我出去玩一个礼拜，但是要和班主任老师请假，碰巧我和班主任老师关系不是特别好，不敢直截了当和她说：我要出去玩，我要请假！这时，我妈想出来一个办法，她写了一封信让我交给老师，信上写着：某老师，我母亲5月4日七十大寿，***作为长子长孙必须要到场庆贺一下，所以5月2日到5日要请假，望批准。然后署了我爸的名字，因为老师也不喜欢我妈。老师常常对我说：“让你妈有空多管管你学习，别总在班级群里发没用的东西。”因为妈妈喜欢让我看书，所以也经常在班级群发些关于书的信息。班主任老师是数学老师，她可不喜欢我们读课外书，所以她不喜欢我，也不喜欢我妈的做法。还好小学六年就要结束了。
这就是我的母亲，跟别人家都不一样的母亲。
有一只蜥蜴在我房间
在我的枕头不远处，有一只小蜥蜴趴在床上，一动不动。对于这样一只小生物，该怎么处置呢？我喊道：“妈妈，我房间有一只蜥蜴，我该干掉它还是怎么样呢？”
妈妈回答：“把它抓住，扔到外面去。”
“怎么抓？我不会！你来抓！”
我妈妈走进了房间，一把夺过我手中严阵以待的扇子，然后探出扇子，但扇子刚碰到蜥蜴的尾巴，蜥蜴出溜就跑掉了。“哎，在那，在那！”我妈再一次像武林高手一样，以掩耳不及的的速度，再次伸出了扇子，可是又被那只蜥蜴逃过了。我妈把十八般武艺都用上，去抓那只小蜥蜴，可是都被蜥蜴一一破解。最后，蜥蜴从床上逃到了地上，消失在床下。我们有点不甘心的放弃了。
半夜，我上完厕所回来，不知怎么就想到了那只蜥蜴，它会不会等我睡着了，从我身上爬过，它会不会从我的鼻子嘴巴钻进身体里。一想到我可能和它同床而睡，我就心惊胆战。最后我想到了一个办法，我抱着被子和枕头，溜到隔壁我妈妈的房间，跟我妈妈一起睡比跟一只蜥蜴一起睡舒服多了。
几天过去了，我还是天天在妈妈房间睡觉，赖着不走，蜥蜴可能已经远走高飞，但是这是一个多好的和我妈睡的借口啊！
2017-06-26
我的尊严
我觉得我算是个很没“尊严”的人。
我妈经常叫我洗碗，我经常不想洗碗，对话总是这样的：
“快去洗碗！“
“不洗，写完作业再去。“
“不洗，明天我就不做饭了。“
“就不洗。“
“三，二，“
“好吧，再见，我去洗碗了。“
然后我只好无奈地去洗碗。
今天晚上，我妈生气了，说不吃饭了。我甩下一句：“不吃就不吃。”便回屋子了，还想着，谁怕谁，我又不是没有零花钱。过了一阵，我妈叫我：“果果，我们去吃金拱门吧？”我以博尔特的百米冲刺速度“闪现”到了客厅，“好啊，好啊，我们走吧。”
“说好的不吃就不吃呢？“
“没事。“
电梯上，我妈突然对我叫道：“哎哟，伞没拿，你回去拿一下伞。”我倔强地回答道：“不拿不拿，我就不拿！你去拿伞。”我妈瞟了我一眼，一转头，说：“不拿就不去吃了。”不知不觉间，“叮”，到一楼了，我默默按下“15”，我妈走了出去，嘲讽我道，“说好了不拿呢？”
等我把伞递给我妈，我妈接过伞，瞅了我一眼，拍了拍我的头，叹口气，无奈地夸道：“真没出息。”
每次我面对我妈的命令，都没抵抗两回合就屈服了，我就是这么没“尊严”，无须再夸奖，我很谦虚的......
感谢有你
母亲，一个多么熟悉的名字，陪伴我成长。
我是自由的，至少学习的时候我是自由的，读书的时候我是自由的，运动的时候我是自由的。我学习的时候，我妈绝对不会拦着我；读书的时候，我妈只会在意光线到底够不够亮。我的体育课外班的数量是深圳第二？那可能就没有第一名。
我是不自由的，至少在做作业方面我是不自由的。有一次她看着我做作业，有一题她和我意见相左，她说：“你看，答案上都这么写。”
“古人云：尽信书不如无书，答案也不一定都对，我又权保留我的答案。”
“这就是标准答案。”
“标准答案就一定准了？”
“至少比你准。”
“我就这么写。”
我妈板着脸站起来，默默地走去房间里，过了一会儿，她出来了，手里拿着我们家的尺子，桃木制成，在曲阜买的，上面还刻着：仁者爱人，可我怎么不觉得做尺子的人“仁”呢？毕竟，这尺子是专门用来打人的。我意识到大使不妙，刚要走，被我妈拽回来了，“你要去哪儿？”
“喝点水。”
“不行，回来写作业。”于是，我不得不“屈服”于标准答案。
我妈很凶。她的教育方式非常特别。有一次，我写作业，我妈看到了，说：“果果，你这道题是错的。”我说；“标准答案上是这么写的。”“你抄了答案？”“呃，没有，呃，没有。”“手拿来。”木尺“啪啪啪”，我是“啊呦呦。”
还有一次，我妈接了一个电话，电话那头貌似是个卖房子的中介，我妈默默听了五秒钟，一声不响，把电话挂掉了。但后来有一天，我妈跟我打电话，她在电话里面用一种让人很不舒服的语气说了我几句，然后我就直接把电话扣掉了。她马上打个电话回来告诉我，不能直接扣别人电话。但我很想问，你直接扣中介电话，中介也没说什么啊。
我妈脾气暴躁，动不动就大吼大叫。“你干嘛呢？”“快点给我滚出来！”“快点滚！有多远滚多远！”我妈还有一个死亡倒计时，“三、二，一！”数到一就该打人了。聪明的我总是在二到一之间，完成她要我做的，要么滚走，要么滚来。
但我妈有时对我也还不错。我学习的时候，她不让我嗑瓜子。有一次，我写作文时嗑瓜子，我妈把我拿出的瓜子扔掉了。然后凶恶地说“再嗑，再嗑，我让你嗑！”然后她伸手夺走装瓜子的袋子，自己坐在一边的沙发上，拿出一把，慢慢地惬意地嗑着。我敢怒不敢言，谁让她是我妈呢？！我写完作文，我妈指着沙发扶手上一堆白灿灿的瓜子仁，说：“拿走吧。”我妈就是这样，哎！
我有点懒，有时不想动笔写作文，就懒洋洋地躺在沙发上，手里持着小飞机或者小手枪，对我妈说：“我不想写，我来说，你来打字吧。”我妈往往无奈地拿出电脑，说：“赶紧开始。”当然，偶尔也会直接说：“自己写！”
我妈虽然对我狠了点，对别人却是很和蔼。有一次我在写作业时，我爸和我妈在玩手机，我妈突然娇滴滴地叫了我爸一声：“老公——”，唬得我爸赶紧抬头，我也吃惊地转头看着我妈，我妈发现我没在写作业，恶狠狠地说：“看什么看，赶紧去写作业！”哎！我妈对我就是这样不公平。
我妈对我虽然不公，但对别人家的娃可是很好的。我妈就经常给我表姐买衣服，文具，书。还有对马川渝和陈俊佳也特别和气。
我妈对植物们也很友善。前一段，我妈买回来许多花苗，她每天都花许多时间去浇水，养护，仔细观察。首先是火龙果发黄，干枯，离开了“花世”。芒果树几个月了连芽都没有一个，后来我妈把它挖出来看了看，发现根也没长，但又不甘心，把它又种回去了。玉兰花的大叶子黄了，然后掉了，我妈心疼得睡不着觉。想想我受伤做手术，我妈也就摸着我的头说：“哎，活该。”看来我真是花儿都不如啊！
尽管我妈对我很不友善，但在我学习方面给我很多帮助。我的英语一直是妈妈亲自教的，她还给我买了铺天盖地的课外书，堆得家里都放不下了。所以我初中以来，基本上学习没有什么太大的问题，轻轻松松就能考得不错。我们组长评价我：知识面广，只是偶尔有点小骄傲。我妈还教我许多做人的道理：餐桌上不能第一个动筷子，必须人来齐了，等长辈先动筷子才能吃；进门要先问好，而且不能只说大家好，一定要一个一个人的问好；出去玩要有素质；不能乱扔垃圾；公共场合不能乱吵吵……实在太多了，我都记不清楚，但是要用到的时候，我就会自觉遵守。
我的母亲，感谢有你，莅临我的成长。
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有没有意犹未尽的感脚？
想进一步了解果果，
当然，还有果果妈妈，
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