我们看着一颗星星，慢慢地发出耀眼的光芒……
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史老师经常会反复叮嘱一些家长，对孩子的学习不要操之过急，只要他们开始听课，家长给予他们足够的时间、耐心与陪伴，孩子就会有意想不到的变化，哪怕他不写作业。不动笔不代表不成长、不思考，等到时机成熟，多数孩子会产生写作的欲望。
Root就是这样的一个孩子，她从《中学综合读写课》一期开始听起，那时她还只是潜水，交的作业也只限于回答问题。《中学综合读写课》第二期偶尔排麦，不写作业。但到《中学综合读写课》第三期，她的表现让我们刮目相看——开始写作业了，文字优美，观察力敏锐，富有灵气；她还在课上排麦唱歌，与同学们互动，逐步地融入这个大家庭……
每个孩子在成长中的步伐都不一致，家长们不妨放下焦虑与担心，陪着孩子，静待花开……
《中学综合读写课》第三期
作 业
第一讲：伟大
作
业
阅读以下三则，任选其中二则结合起来，写一篇文章，要求角度自选，题目自拟，不超过1000字，不少于800字。
有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。 ——泰戈尔
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，另一颗心宽容。 ——纪伯伦
没有单纯、善良和真实，就没有伟大。 ——托尔斯泰
她无数次以为自己见到了光
今天是第13天，她认真掰手指算了算，窃喜自己还清楚的记得，这窃喜随后挂上了几分麻木。或许，她早就在第13天停留太久了。
她是在黑暗中的，不知道多久，也不知道多浓，可能其实一开始就是。她无数次以为自己见到了光，现在想想，应该也是蜃景。最初的那几天她以为自己在森林中，总是担惊受怕，怕一不小心就成了暗中窥伺已久的生物的餐前甜点，身上的裂口一道又一道的添着，但一直找不到是什么蛰伏在她身旁，每天的清晨与傍晚都是最沉重的时刻——她明知会发生什么，却无法阻止也无力阻止，唯一算的上慰藉的或许就是那棵树，大多数时间这棵树都是在她身边的，发生了太多她已记不清的事情，这棵树一直是她的背景。
好像有什么在悄无声息的走向湮灭，每过一天，至少是她以为的一天，都有一块重物磊上她的头顶，压着她的脖颈。
树的枝条是扭曲的，有时让她觉得毛骨悚然，好像会在不经意间被洞穿，她不喜欢这种感觉。
我不会就这样原地徘徊的，她一遍又一遍的重复着。
是时候做出些改变了，她缓缓俯下身子，手指向下伸去，摸到了有实感的，颗颗分明但又感觉绵柔的像是沙子的东西。
然后跪下，把脸埋进去，那一刻什么都与她无关了，一股力量迫使她张开嘴，那东西从她的鼻腔，她的嘴中缓缓进入她的身体，她感觉到歉疚，但又不明白原因。与此同时她再次看见了“光”——不，还不能就这样屈服，屈服于什么?她也不知道，只是感觉这就是结束，而她不愿就此结束。
这棵树绝对是有不同之处的，可她又说不出到底哪里不同， 她想起右手迷宫，她彻底舒展身体，右手触摸着，控制着自己不要晕过去，蠕动着——她再次踏上了实地，她大口呼吸着，心脏却跳动的愈发缓慢，除了脚下，她被禁止触摸和感受。
树！那棵树！她猛地向后扑去，从后背传到胸前的撕裂感传来，她在那一刻彻底放松，如释重负。双手向后伸去，用力地，像是在抓最后一根稻草一样，死死抠进了树皮，听到指甲断裂的声音，她仍然在用力，下定决心要留这树上。黑色也同时被撕裂，裂开后除了片刻的闪光，周围依旧是黑色，但她总觉得更浅了一些，她向后伸手竭力拥抱着树，仿佛永远都不会放手。
有人是在像她一样流血的——她知道之前的光一定是因此而出现的。不知为何，她确信自己不会放手。
向前凝望着，她坚信自己看见了什么，而这是她绝对无法用肉眼看见的。
Root的文字感很好！ 这篇写得很隐晦，像是构思许久的长篇小说，还埋了伏笔。
第二讲：平凡
作
业
摘录苇岸散文《大地上的事情》第48节，反复体会，请放下手机，离开室内，走出家门，进入到三月的大地。去观察，去感受，去呼吸，去聆听……写一篇散文或一首诗，记下属于你自己的三月。题目自拟，字数不限，自觉使用必须的艺术手法，请不要堆砌文字，请不要矫揉造作地抒情描绘赞美，请写出你的真情实感你独特的体验、感悟和发现。
三月里的事情
初印象
三月之于我，好像也没什么不同。这样忙碌的日子我适应得很快，甚至一个月过得像一年那样熟悉而反反复复。
一
每天放学后在跑道上总有一对情侣慢跑，时间久了也就认识了。尽管这不是我的本意，我依旧在不停地发现一对又一对的情侣，有位过来人说过“你会发现原来的一对对又变成了新的一对对，这一对对有的又变成新的一对对，有的又回到原来的一对对”。确实，我也看出了规律。
二
体育课上我偷偷溜开，蹲在一隅的花草前，早被割平，修理过的发白的草丛中有了很多细嫩的翠绿的小生命，我用指尖小心翼翼的捏住其中一根，一下一下地抚摸着，感觉细腻极，但又挺有韧性，向上提一提它纤细多汁的芽尖，它却安安稳稳地黏在原地，我松开两指，它就恢复到之前与土壤竖直60度倾斜的状态，我有点儿想笑，伸出右手弹它顽固的小脑袋，它快速的一激灵，又恢复原位。
三
走向食堂的路上，我突然间看到玉兰树上隐隐有白色——玉兰花快开了啊…但它现在并不像我记忆中那么惊艳，甚至有点儿丑，我也不再指望它完全绽开后会有多漂亮——不过反过来说，它估计也懒得管我喜不喜欢它。
四
早自习声情并茂地读《出师表》时忍不住哭了，这倒是第一次，发生在三月——不知道和这一点有没有关系。
五
晨跑前，我抬头望了一眼天空，看到一群鸟飞过，那鸟兜转一圈，排成一队，滑翔时像是弹力带一样完美的拉开距离，又在拐向树枝时回缩，连贯而流畅地飞向我看不见的教学楼后。天空蓝中带灰，我所见到的像是古老而悠远的中古民谣，旋律一遍又一遍的回响，重复，散发着神秘而奇异的魅力。宇宙万物都仿佛凝聚成此刻的一声叹息。
尺棰
巧了，我今早上语文课看窦娥冤黄梅戏也哭了。第五节写得很好，你敏锐的观察力和超人的表现力真让我佩服呀！
root
谢谢 我同桌当时非常无措，哈哈哈哈哈哈哈哈。
第一次读到Root写的散文，出手不凡啊。观察入微、语句灵动、细腻清丽，学习《大地上的事情》的写作手法，但不局限于模仿，有自己的风格及独特的思考。大赞！
第六讲：造化
作
业
《逍遥游》和《兰亭集序》中，都有宇宙永恒而人生短暂的慨叹。这也是古今中外历代文学艺术作品中永恒的话题，人生于天地之间，必然会追问其来路与去处，会思考“我为何而生”，由此，会面对信仰的问题，有些人（比如小寒姐姐）在儿时便思考这些问题了，关于这些，我们已经不是第一次探讨，相信你每次都会有新的发现，那么，写出来与大家分享吧，体裁不限，字数不限。
我要
我 可以
毫无理由的:扭动身体 唱只会出现一次的歌，
笑 哭泣 怒骂，
呼吸 思考 做梦，
激动 感动 幸福 满足 骄傲，
受伤 愤怒 痛苦 羞耻
我 还会
大笑着直到肋骨开始作痛，并满足于现在一切的苟且
做我现在从未想过的——无论是好是坏
吃掉那个蛋糕，顺便把作业也嚼几口吞下 ——
胃口好就把试卷也迅速的，偷偷塞进去
揣测那些人的心理，按规定迈开腿之后鄙视着自己
之后又再次喜欢上自己
然后 有一天，我会死
在我死之前，我会认真的思考我是谁 我为何而生
当然不是濒死之前，到那时我应该不能清醒地思考，说不定连我的爱人与孩子(如果存在)都被捆在头脑里一个乌漆麻黑的布袋。
然后我会想起多年前这些至今熟悉的想法——
为了我被食堂饭菜摧残磨练的肠胃
为了我骂出的混杂各种情绪的他妈的
为了这些年见到的所有停留过的背影
为了我那还未到来的爱情
为了我曾看过的一切文字与影像
为了我刚刚还想用胃酸消灭的一摞作业
为了我每一次别人永远不会知道的情绪波动
为了我不停滋生着的各种各样想法
为了许多所谓错误与正确
为了有些生命想都没想过的几十年——太长或太短
为了用爱挤走幼稚冷酷残暴无情颓废肮脏庸俗
为了我喜欢的 与厌恶的 一切
为了我这未知而无常的生命
还不够
远远不够
我要吸入所有的存在，我要贪婪的让每一束光打在我的身上，我要在所有人面前大声嘶喊着唱歌，匍匐在土地上张开双臂用一个拥抱抱住一切，
我要嚎叫着推动这张桌子，再像一只小蛤蟆一样蹦跳冲出屋顶，在比手指还细的树枝上疯狂摇晃，挥手将这面墙切割成两半，把键盘敲飞弹在我身后上方的吊灯上。
在围巾上写下seize the day 然后拎起两头抽打出节奏
啊！！活着真好！！
Root的爆发力还真是强大，节奏感很强，力量更是惊人。 坚持写下去，像小寒姐姐一样。你会发现，你也可以成为一个诗人！ 每篇文章都要记着取标题啊。
第十二讲：阿甘正传
作
业
以“我们在一起，我们不一样”为话题，写一篇文章，记述描写我们网课师生的人与事，人物自选（多少不拘），主题自定，题目自拟，字数不限。
以后，我们就会一起战斗了
我们从来都没有把自己认为的真实暴露在外，但一切对于那一刻的我们而言 都是真实的。
我伸出手，触摸他们。
——是夜，
无法看透的云层中有机械嗡嗡作响，污浊发黑的气体中漂浮着硕大的几何体建筑，在霓虹灯交织照射下下乌压压聚拢在一起，蓝色的九边形光圈打在塔尖，与紫底橙字的全息广告牌异常和谐
她奔跑着，不知道自己是否已经逃离实验室里的那些随时给她插上管子的机器。自己的位置早晚有一天会暴露无遗，等待她的只是新一波的改造。
虚无中的危机感使她抚上自己的胸口，感受着心脏异常的跳动，死亡的气息压迫着她，她的胃开始抽搐。
清除了自己在世界数据库中的身份，她不知道要去哪里。
她在雨中行走，穿过钟楼一样高的浑身赤裸着正在缓慢扭曲四肢的女人，不然可能会被发现行踪，前方的灯光像地狱的门，也像闪着光的星系。
灰暗中打下藏青色的暗光，飞碟落地，门口缓缓打开，一个女人微笑着，虽然无法看清面孔，但她感觉安心而熟悉。
她再次把一堵玻璃门关上，就像之前的无数次
她笑了，最熟悉的一种，
“你们可以叫我root”
她走到角落，放空自己，继续模仿飞碟外压抑的一切。
她在飞碟里，在玻璃门外，发自骨髓的沉闷使她没有想过走进去。
北暮，是个非常好听的名字，她在很久之后也会在想起这个名字时暗暗惊叹。她看起来很温和，而且她的射击与策划都让人震撼佩服。
有些前辈，像树上的卡夫卡，root在玻璃外看着他远去的背影，听见众人不舍的与他道别，但她却不知道自己伤感的理由。
畅畅，Candy，紫韵，狮子。root总喜欢把她们几个一起放在同一幕。
还有尺棰，从名字美到骨髓的女孩，她经常会讲些故事，认真起来有着自己察觉不到的可爱。
芝士，他有一天也会像卡夫卡一样动身吧。
她认识每一个人，却又对他们感到陌生，像局外人一样观看着。
有时root会唱歌，她总会把记住调子的歌唱出来——麻木的生活并没有完全麻痹她的大脑，于是玻璃门开始松动，双向。
有一天，一个女孩敲开了这扇玻璃门，root对她记忆深刻，她有很好听的声音，温柔又有特色——
"hello，我叫桉！"
她们有许多地方截然不同，但却有很多共同话题，她们肆无忌惮的爆粗，开车，一起在课上唱歌，可以说是开创了合唱的先例。
有一天，root和桉决定组建一个乐队——“就叫仙童组合吧！！”她们一拍即合，她们名气不大，但也有几个粉丝。
root希望她们真的可以永远这样疯下去，但桉还是走了，有时她会写信给root，但桉的生活中，root只存在于她的某部分，没有真实出现过，她恳切地希望桉在地下战线能够安全。
她依旧浑浑噩噩的蜷缩在松垮的玻璃外，但她开始透过门缝与他们交流，这缝隙越来越大，门摇摇欲坠。
与他们交谈后，她得知外面的世界越来越乱，生化人的队伍在不断扩大，宇宙之间也越来越混乱，而战火一触即发。
改造工程还在继续，她不愿再坐以待毙——"砰""刺耳的撞击声响起——
“久等了”root面向一张张惊讶的脸说到。
“我曾在那里执行任务，所以我最熟悉那儿的构造，或许我可以找几个熟人搞到一些信息。”她启唇。
这时，突然响起敲门声,她按下按钮，面前是一个腿上鲜血淋漓的少女，她的蓝色的衣裙已沾上污垢。看见她的第一眼，root就发现了她的不同——她让root想起桉，但她们也不一样。
“我，叫胡plus”她瘸着腿走进来，root察觉到她的伤口——
那并不是简单的机械能够造成的 ——“你……是被抓起来的……那些……空想者?”root问道，从她潜出机构开始流亡起，她就没再见过从那里出来的人。
plus望向她，一切尽在不言之中。
root垂下头，很多话语向她涌来，塞在她的舌尖，最后她抬起头，轻轻说:“以后，我们就会一起战斗了。”
——不好了！！括号君摘下通讯器:“听说，樗栎他带领一千艘战舰和敌方200000艘战舰硬扛，为了掩护大部队撤退，他被敌方用伽马射线激光、电磁动能弹、高能粒子束以及星际鱼雷击中战舰，光荣地在两百万分之一秒内被汽化……牺牲了……”说到最后，括号君已经有些哽咽——“我也要去另一个基地了……没想到，小流氓的最后一面都没见成。”
“看在他牺牲的份上，就允许他最后用自己的话描述他的离开吧。”温柔而伤感的声音响起，凌霄瑞雪眼中闪过无奈，悲伤与怀念。
“战火正式燃起了,我的孩子们，无论你之前在哪里，是流亡，还是在‘VO’中苟且偷安；是通缉犯，还是流浪者——现在我们在一起，我们会赢得最终的胜利！！”史老师眼中闪着泪光，但她知道总有一天他们会在其他某个地方相遇，因此他们更要继续下去。
门被打开，抗起武器，踏上暗红的地面，荧黄与绿色的灯光斜射在上面，还有淡淡光圈正在四处飘荡扩散，属于她的影子周围有着很多熟悉的影子，当然，也有空缺的位置。
远处的全息影像开始波动，黄沙飞进其中。
她深吸一口气，勇气把她灌满，使她无所畏惧与系统对抗——毕竟还有更大的战争等待着她，在那之后一切都会归于平静——至少在她有生之年。
我们从来都没有把自己认为的真实暴露在外，但一切对于那一刻的我们而言 都是真实的。
我伸出手，触摸他们。
她扬起嘴角，伸腿迈入了雾中。
后记
“行行好吧,给口饭吃,行行好吧小姐,女士……”
——空之城，护城河旁，一个瘦弱的身影被夹裹在斗篷下，人们匆匆走过,
谁也没看见，斗篷下那个手执白玫瑰的小乞丐眼中放出了诡异的光。
——“或许，你可以叫我小流氓。”
root
哇，为了补我和樗栎的小脑洞我真的是！！嗯，其他世界的小宝贝儿们，等着你呦(•ө•)♡
贝母问我背景，我再说一下……就是赛博朋克风格，未来世界，文明退化，有点脑子的要么被迫被某个邪恶集团或政府改造要么沦落在社会边缘。生化人机器人要搜刮社会渣滓，我还是个孩子我要有个中二的梦还要拯救世界！！
感觉我爸说的没错，写得太着急了，加上配乐完全是电影预告嘛。考虑把它写成小说(尽量不写成“青少年爱情奇幻乌托邦”) 诶嘿.
应该会再有正经作业吧，被史老师变成了小螃蟹，哭着走啦。
胡plus
喜欢开头kkk（坐等更新）
啊哈哈哈哈，老师皮这一波很开心。
桉并没有走，只是少了直播。嗯，或者，你的走，是另一个意思？
root
在这个结构里算是离开指挥部吧，诶嘿。
樗栎
嘿嘿嘿，root考不考虑和小流氓和plus联合一下……比如星际舰队支援法师联盟多会空中之城什么的……？
root
耐斯，最后所有文章构成一个庞大的体系？？
胡plus
这小流氓的最终出场，哈哈哈哈哈，诡异的光。
这是root同学《中学综合读写课》第三期的作业，虽然只有四篇，文体却都不同，小说、散文、诗歌、玄幻小说，而且，写得都非常好。在和同学们的互动中，她顽皮生动，时而为同学的遭遇而愤慨，时而为他们的困境支招安慰(作业贴中)，妥妥的一个温暖贴心小root啊。
《中学综合读写课》第一期
作 业
第八讲：我的世界观
作
业
完整地阅读史铁生《我与地坛》， 每个人至少提出5个阅读此文时产生的问题，多者不限。
1．文章第七部分第一段，是不是有一个爱情故事？（第六感这样告诉我……）
2 为什么文章除了写地坛里的其他人，还要写园神？
3 捕鸟的汉子为什么一定只要等那种鸟？
（暂时先这几个吧……感觉没有其他问题）
第九讲：我与地坛（上）
作
业
反复认真地完整地阅读史铁生《我与地坛》，每个人至少再提出5个阅读此文时产生的问题，多者不限。
问题：
一
1 作者是怎样写自己与地坛的缘分的？
2 “它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”指什么？
3 作者为何在园子中思考生死许久？
4 何以见得“园子荒芜但并不衰败”？
5 地坛的什么是任谁、怎样也改变不了的？
二
1 为何说作家朋友的写作动机过于天真了？
2 作为何认为“上帝的考虑也许是对的”？
3 作者为何相信母亲并不期望我“用笔杆子撞开一条路”？
4 母亲为何只有发现作者还好好呆在园子里就会悄悄转过身去？
5 作者为什么决意不喊母亲？
三
1 为什么因为这园子，作者常感恩于自己的命运？
2作者为何会想念地坛？
3 为什么作者要以多种事物来对应四季？
4 为何作者说冬天是一群雕塑？
5 作者是按照四季的什么特征来与其事物一一对应的？
四
1 作者共写了几个人？
2 为何第四节以一对夫妻开头又以这对夫妻结尾？
3 捕鸟的汉子为何一定要等那种过去常见现在罕见的鸟？
4 为何详写长跑家朋友的经历？
5 这些人有什么共同点吗？
五
1 作者是如何发现姑娘是个弱智的？
2 作者对命运的看法是什么？
3 作者与小姑娘有什么共同点？
4 第五节最后一段有什么作用？
5 作者为何说“世上的事常常使上帝的居心变得可疑”？
六
1 文中这位园神起到了什么作用？
2 作者是如何把生、活与写作三个问题串联在一起的？
3 作者为何要以与园神对话的形式写部分文章内容？
4 为何文中多次说到“人真正的名字是欲望”？
5 为何园神说这是作者的罪孽与福祉？
七
1 第七节第一段“朦胧的温馨与寂寥”指什么？
2 老太太的出现有什么作用？
3 最后一段是什么意思？
4 举太阳与作者自己有什么作用？
5 孩子、情人与老人有什么作用
哈哈哈，读完root《中学综合读写课》第一期的作业，你对史老师开篇的一番话深有感触了吧。我们可爱、聪颖的小root，《中学综合读写课》第四期将会给我们带来怎样的惊喜呢？
我们看着一颗星星，慢慢地发出耀眼的光芒。
《礼物：蒋筱寒诗选2004—2015》
蒋筱寒 著
上海教育出版社出版
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成为和谐发展的人
【史老师已开出课程】
❶中学生论文课：你也可以叩响命运的门
❷中学读写第一期：跟史金霞老师学语文，成为和谐发展的人
❸中学读写第二期：来，共赴一场惊人的旅行！
❹中学读写第三期：领取生命的馈赠
❺中学读写第四期：选择滚烫的人生
❻从小读到大第一期：人之初：韶光莫负读好书
❼从小读到大第二期：那些美好的人与事，一齐向我们走来！
❽ 从小读到大第三期：未来的主人翁
❾ 从小读到大第四期：走到世界的尽头
❿ 父母改变孩子改变：给家长的十二堂课
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