校友故事 | 李继扬：毕业五十载，我还是从前那个少年

校友简介✦

李继扬，1946年5月出生于浙江绍兴。1965年考入北京农业大学土化系。1970年毕业后被分配到陕西省大荔县部队农场锻炼，之后被分配到陕西省韩城县文教局工作。1975年至2006年在北京市农业局工作，历任农业处科员、副处长、处长、农业局副局长、正局级巡视员。

退休后，任北京市谷物协会理事长。

如果有一天，你年逾古稀，回首半生，心头会萌生怎样的感慨？是对往昔青春岁月的怀念，亦或是“人生如棋，落子无悔”的坦然。

在笔者采访李继扬校友时，他的语气中仍蕴藏着当年做事时雄心气力。那种对于过往经历的珍惜、对于当下生活的投入和对于祖国未来的憧憬，都让人感到，尽管走出半生，但他归来仍是少年。

革命热情心向党，只愿青春献祖国

1965年，上海敬业中学的教室中，一群学生正在热烈地憧憬着自己的未来。

“那时国内的气氛是‘好男儿志在四方’，广大青年应当响应国家的号召，向董家耕同志学习，下乡立志务农。”那年的李继扬19岁，是团支部的宣传委员。有一次看了“新疆是个好地方”，他想去新疆，立志务农。当时思想比较单纯，有一种革命热情。学校里有十几个同学不想考大学，直接去农村。”后来团总支书记教育大家要有“一颗红心，两手准备”，先考大学，考不上再去农村。于是同学们又踏踏实实填报起志愿来。

1965年的志愿填报与今天大不相同。那时分两张志愿表，总共可以填报二十五个志愿，了解到北京农业大学（现中国农业大学，下同）一共有六个半农半读专业后，李继扬毅然将前三个志愿全部填上了北京农业大学。然后他在第四志愿的位置上，才写上了清华大学。

电话采访时，我们就这一举动反复感叹。在今日，因为“革命冲动”放弃国内最顶尖大学，而选择农林学科优势院校的学生，实在是少之又少，甚至屈指可数。他们不仅要面临对于自身前途的抉择，还要面临周围“成功学”思想的质疑。在一些追名逐利者眼中，这样的学生是“书呆子”。

那年的高考作文题目有着时代特色——“论革命与学习”。李继扬写完文章后，又将试卷翻到背面，写下“希望大学别录取我，希望到农村去”。

曾有人比喻真理在河对岸，现实主义者连河都不敢跳下去，而理想主义者是在河中间挣扎着渡河的人。正是因为有了这些坚守“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的理想主义者，正是因为他们勤恳踏实的奉献，中华民族才告别了食不果腹的贫穷年代，迎来了属于自己的伟大复兴。

勇于发言抒己见，肯干实事谱新章

功夫不负有心人，李继扬如愿以偿进入了北京农业大学土化系，也就是现在我们所熟知的资源与环境学院。当时的教育界正在兴起改革，年轻的他恰好看了一篇相关文章。文章中写道，要启发式教育，不要搞填鸭式教育，这与他对教育的想法一拍即合。

有了文章的启发，李继扬以学习过的基础课作为根据，在入学后两个多月写了一封信。在信中，他提出“好的课应该是启发课、现场课和答疑课，要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力”。

“那时我十九岁，满怀着革命的冲动，总想着做点事情。”怀着对教育改革的热忱，他把信投到了学校的意见箱中。校党委在收到李继扬同学的信后，对其内容给予了肯定和表扬，把这封信转发给全校，请师生们阅读，发动大家对教育改革进行充分的讨论。由于文化大革命的开始，讨论没有充分开展。但就是这一封信，对李继扬本人的影响还是很大的。

“我那时感到很高兴啊，走到哪都有人认识。”对于当时的情景，李继扬在回忆时仍带着少年般的欣喜。“我觉得很自豪，自己写的东西有人认可，又引发了全校的讨论。”

写信的故事结束了，但是这次成功的经历给了他很大信心。作为一个风华正茂的实干派青年，李继扬“敢想、敢说、敢干”的仕途才刚刚开始。

1975年他调到北京市农业局工作。上世纪七十年代，北京市对耕作制度改革进行了热烈的讨论。在光明日报上有的专家主张“三种三收”，有的专家主张“两茬平播”，而李继扬提出“改革耕作制度要因地制宜”，被光明日报采纳发表了。李继扬笑着说，“当时我只是个无名小卒，发表我的意见，这等于出现了第三种声音。”过了不久，他又到平谷县岳各庄大队调查，写了调查报告，寄到报社，没想到这篇稿子又被采纳。光明日报上一次讨论，他连续发表两篇文章，在北京农业科技界引起了大家重视。他也进一步体会到年轻人要敢想、敢说、敢干。

从那之后，李继扬在艰苦实践中磨合历练，逐步踏上北京市农业局的领导岗位，迈入了广阔天地。他善于调研，总结群众经验，解决现实问题；他潜心研究，带领团队，拿到了农业技术推广奖；他熟用资源，体察农情，科学指导生产；他行事高效，抓住关键农事季节，加强部门协作；他忠于职责，建立农情信息岗位责任制。在职期间，李继扬处理过大事小情数不胜数，谈起这些成就，他只是说：“我喜欢干事，不喜欢宣传。”

岁月顺流而下，生活逆水行舟。一个人工作的时间是有限的，在这期间能够做的事情也是有限的，但这些事情对百姓带来的影响却是难以精细量化的。在这个快节奏的时代，满目都是标签，满耳都是评价。喧嚣的人潮汹涌之中，政府工作者的付出如同静水流深。有时他们的汗水，当下就可以浇灌出一朵花，使其灼灼其华；有时这些汗水则需要缓缓积聚，甚至需要几代人的传承，才能掀起时代的波澜。

淳朴的百姓操心于自家的柴米油盐，难以对这些大大小小的工作成果产生细致入微的体察，更不会为其写就辞藻华丽的赞歌。但他们知道什么是生活的幸福感、劳动的获得感和安居乐业的踏实感，他们心中永远有一杆秤。只有在这杆秤上有分量、在百姓心中有分量的人，才是得到了中国社会真正认可的人，才是每一个农大学子应当作为榜样的人。

而要成为这样的人，我们不是无根可寻。有那些为民请命的校友珠玉在前，后辈也必将传承其精神、发扬其意志，在祖国的山川河岳中写就农大诗篇。

心系母校传经验，后辈学子当自强

李继扬校友已75岁，在谈及给年轻人的寄语时，他提出了非常实用的建议。“学生们应该重视培养逻辑思维能力，掌握了逻辑思维能力，好多问题就容易得到解决。”多年的工作与生活经历，让他的话语凝练简洁而意味深长。“我们学的知识啊，很多到工作的时候不一定能用得上，但是逻辑思维的能力很重要，要用这种方法去学习，同时它对工作也有好处。”

退休以后，李继扬一是当专家，二是当老师，三是当科技媒人。当专家主要是参加农业科技项目论证、项目评审、项目督查、项目验收等活动。当老师就是培养年轻同志提高做好项目的水平，如何写好立项报告、总结报告、报奖材料，参加科技论文点评等活动。当科技媒人，由于参加科技活动较多，了解信息也多，有些单位在想什么、干什么比较清楚，可以有意识地把双方或多方请到一起，互相交流、沟通信息、整合资源、协作攻关。

在多年的科技活动中，他总结了“五么思维”：

“是什么”要明确研究对象的定义、边界，学会聚焦。在项目中凝练题目很重要。“简要介绍”，要用精炼的语言归纳内容、特征等。对于一些新概念、新命题要用通俗语言让别人明白。

“为什么”，要回答项目或者工作的意义。可从宏观层面、围观层面、反面层面不同角度论述意义。

“干什么”，这是立项报告的核心，有几个子课题，要有条理性，它们之间的关联性是什么？尽量有一条红线把几件事串联起来。在项目中它是技术路线，很重要。

“怎么干”，这是工作路线，是保证技术路线落实的具体措施。涉及内容比较多：如加强领导、技术团队、内外协作、培训示范、基地选择、阶段安排、资金使用等等。

“怎么样”，就是项目或工作的成效如既经济效益、生态效益、社会效益，也有技术效益、创新成果等。

“五么思维”对如何写好立项报告、项目总结有好处，对搞好一般工作也有帮助，是一种逻辑思维能力。年轻人应当提高逻辑思维能力。

作为学生，虽然对行政工作接触较少，但是经常进行科创立项和竞赛计划书写作，很多人还要策划举办活动。“五么思维”作为李继扬校友对于自己工作经验的总结，如果我们能将其熟练运用，必将对生活的各方面有所增益。

生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。从敬业中学到中国农业大学，再到北京市农业局，李继扬从不把人生之船安逸地停靠在某个温暖的港湾。他用奋斗不断拓宽生命的广度，时序轮替中，始终清晰的是他一往无前的步伐。

都说时代匆匆，但时代哪有脚，走的总是人。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，无数劳动者化作脊梁，撑起我们尚在成长的国家。昨日艰辛催人进，尘埃岂可掩芳华。薪火相传，校友们爱国奋斗、创新协作、务实奉献的精神将永远炽热地留存于一代又一代的农大学子心中。而中华民族，也必将在这生生不息的传承中走向复兴。

往期回顾

2015年以来，校友办共计组织近200小队/学生志愿者，600余大学生，参与寻访校友活动，走访/云寻访600位具有一定代表性的各行各业校友，以此为基础，分别于2019年、2021年出版了《中国农业大学校友风采录》丛书第一部和第二部，展现了在各个时期，农大人响应祖国号召，肩挑使命、砥砺前行的精神面貌。未来也将继续将优秀校友的故事收录成册，以飨师生校友，欢迎大家提供线索，长按识别下方二维码，一起推荐身边优秀校友吧~

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采写：李熔 食工193