【预习】部编版六年级下册第四单元口语交际《即兴发言》知识点+图文讲解
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教学设计
口语交际:即兴发言
▶教学目标
1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。
2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。
3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。
▶教学重难点
学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。
▶教学策略
1.口语交际的目的
(1)培养学生听、说、评的习惯,通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力,提高心理素质。
(2)培养学生临场应变的能力,引导学生掌握打腹稿的技巧,知道提前打腹稿要想清楚重点说什么,先说什么,后说什么。
2.口语交际的内容
(1)通过夸一夸学校,梳理打腹稿的方法。
(2)运用打腹稿的方法,小组合作交流,深化打腹稿的过程。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时 1课时
▶教学过程
板块一 示范发言展眼前,谈话导入新课现
1.多媒体播放视频:《俞敏洪励志即兴发言》。
2.了解即兴发言的重要性:像这样没有事先准备而进行的当众讲话,就叫作即兴发言。(相机板书课题)
3.今天,我们来进行一场即兴发言的比赛。
【设计意图】通过视频,让学生直观地感受到即兴发言的魅力,激发学生对即兴发言的兴趣,继而揭示即兴发言的含义,让学生心里即兴发言的种子生根发芽。
板块二 创设情境夸校园,初步交流学发言
1.介绍学校。
教师引导:同学们,我们天天生活在学校,谁来介绍介绍我们的校园?
课件出示:
提示:学校的环境、学校的文化、学校的活动。
2.学生结合提示即兴发言。
3.学生互评。
引导学生从以下几个方面评价。仪态:站立姿势、目视前方、姿态自然;声音:铿锵有力、语速适中、表达清晰;内容:选材正确、逻辑合理、情感真挚。
【设计意图】课件出示发言内容提示,方便学生梳理内容,组织语言,也为下面的即兴发言做好铺垫。
板块三 再读教材明要求,个人风采方展示
1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求:
课件出示:
l 提前打腹稿,想清楚重点说什么,先说什么,后说什么。
l 注意说话的场合和对象。
2.打好腹稿。
过渡:如何打腹稿呢?请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。(板书:我们都想了什么?)
预设:我们的学校有哪些地方好?从不同的方面说说学校的好。(板书:有内容)
3.师:之后,我们是怎么讲的呢?讲的时候我们要——有选择。(板书:有选择)
4.小结:刚才我们从很多方面来介绍我们的学校,思考时有内容、有选择,说出来感觉有条理,做到这些要求,我们的即兴发言就成功了。
5.课件出示选题游戏。
课件出示:
1号题目:代表全班同学欢迎新同学的到来。
2号题目:在作文比赛颁奖时,发表获奖感言。
3号题目:在爷爷的寿宴上,向爷爷说几句祝福的话。
4号题目:当记者采访你时,让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。
师:你对哪个话题有兴趣呢?别着急,“众人智慧高一人”,请同学们六人为一组,选择最感兴趣的题目,互相交流与话题有关的内容,再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟,现在开始。
(1)学生小组内练习发言。
(2)小组汇报。
(3)学生评价,评选“最佳发言小组”。
预设:
生1:5号小组可以荣获此项称号,因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰,还有肢体语言。在慷慨激昂时,他伴随动作诉说;在低沉婉转时,他停住脚步凝视。
生2:我认为3号小组表现最棒,3号小组的代表知识非常丰富,声音很有激情,充满自信。
……
板块四 课后拓展知准备,情感升华叹发言
1.课件出示卡耐基的名言。
课件出示:
一切成功的演讲,都是来自于充分的准备。 ——卡耐基
2.学生齐读名言。
3.同学们,即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗?(提示:引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等)
4.小结。
口才是人生的必修课,当你竞选班干部时,当你和同学辩论时,当你上台领奖时都需要即兴发言,而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习,锻炼自己,就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。
▶教学反思
即兴发言是一种语言的艺术,学生充满了兴趣,但对其要点知之甚少。因此,本次口语交际的教学,要注重引导学生明确即兴发言的含义,培养学生及时应对口语交际的能力:
1.名家示范知发言。
上课伊始,我通过多媒体播放俞敏洪老师的即兴发言,让学生直观即兴发言的魅力,从而在个人风采展示时进行适当的模仿。
2.游戏抽题明发言。
在学生对即兴发言有了初步了解后,引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目,激发学生浓厚的兴趣,让学生在发言时更加自信。
3.揭示准备悟发言。
“机会只留给有准备的人。”对于准备,学生很自然地联想到即兴发言前的那几分钟,却忽略了只有坚持不懈的积累,才能够让自己出口成章。因此,在本次口语交际的最后,可以回归到平时的学习中,引导学生多观察、多练习、多积累。
图文解读
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关于即兴演讲
即兴演讲的五种套路!一、散点联想法可以用来锻炼语言的组织能力和联想能力及想象能力;散点联想法,简单的来说就是将几个看似没有关联的、不相干的词语,通过一定的语言表达方式,巧妙的串联起来。组合成一段话,表达一个完整的意思。
如果说到“苹果”,大家会想到什么?可以吃的苹果、乔布斯的苹果、还是砸了牛顿的苹果呢?又或者还能联想到别的......
如果你想到的是水果中的苹果,那你可以说说苹果的好处、苹果的作用等等;
如果你想到的是乔布斯的苹果公司,那你可以聊一聊创新,就可以把苹果跟乔布斯联系起来,把苹果跟创新联系起来;
如果你联想到的是牛顿,联想到牛顿因为被苹果砸到而发现了万有引力定律,这就可以把苹果跟机会联系起来,机会总是留给有准备的人的;
这当然不仅仅只是为了表达苹果这个最表面的意思,而是想表达这里面更深层的意义,让自己的演讲能够更具深度。散点联想法:就是把所谓的几个不相关联的词联系起来,再加以联想填充,赋予其故事性。就好像我们小学的造句一样,一个词或者几个词联系起来,但又有其意义。这就是锻炼我们联想能力和想象能力的最好方法,,同时也可以提高我们即兴演讲水平的一种训练方法。
二、“问题-原因-解决方案”可以用来应对问题和现象的即兴演讲;问题:先把问题阐述清楚原因:分析产生问题的原因是什么,有哪些?解决方案:针对这个问题,我们可以采取哪些措施?
这其实就是一个即兴演讲的魔法公式,在被问到问题的和现象的时候这可以说是一个通用的公式,这个公式在商业和职场当中应用的场景比较多。
三、观音按揭法“观点-原因-案例-总结”可以用来应对观点和建议的即兴演讲;观:表示观点;音:是因的谐音,表示原因;按:是案的同音字,表示案例;揭:是结的谐音字,表示结论;
下面我们同样用一个场景来使大家更好的理解这个公式的使用方法
场景:学习演讲很重要"我认为学习演讲很重要。(观)
演讲能够让有一个人更加自信,演讲可以让人逻辑更加清晰、表达更加清楚,演讲也会让人沟通更加有效,促进在职场中更快升职加薪。(音)
你看老庄那个小子,以前说话都脸红,还经常结结巴巴的,自从学习了演讲之后,现在说话不脸红了,还非常的流畅,居然还去参加了演讲比赛还获了奖,而且这两年在工作中每年都加薪两次,比别人多一次。(按)
所以,我认为学习演讲非常重要。(揭)"
四、“感谢-回顾-愿景”可以在各种聚会场合的即兴演讲中使用;日常生活中,我们难免需要出席各种聚会场合,例如:亲朋好友的婚礼、生日会、欢送会、颁奖典礼、联欢会......这些场合可能会猝不及防被邀请上去做即兴发言,这时候你该怎么办呢?放轻松,跟上面一样,这种场合其实也是一种万能公式的,可以让你计划在所有的聚会场合中有话可讲。这个公式就是:感谢-回顾-愿景感谢:常常用作开头,表示一定的礼节性,比如感谢主持人邀请你上台发言、感谢主人邀请你来参加聚会等;回顾:简单回顾一下以往发生的事情,如果你有跟会场主人或者在场的其他人之间的情谊往事会更好;愿景:表示祝愿、畅想、祝贺、决心等;
五、黄金三点法可以用在说感受,谈分享或者发表见解的时候使用或是以上方法都忘记的情况下使用。
黄金三点法:这是一种比较简便的语言组织方法,可以使你在说明情况或表明态度的时候,思路更加清晰。
它借助数词或序数词区分讲话的内容,即在讲话中围绕自己要表达的中心意思,运用“1,2,3“数词或,”第一、第二、第三”,“首先、其次、然后”等序数词来表达,这样讲话,让听众听起来感觉既条理清晰,又简洁明了。那又为什么是三点而不是四点五点六点呢?说多了呢,别人记不住嘛;说少了呢,又显得没水平啦。
要是万一真的说不到三点呢?那也没关系,把前面的第一点和第二点结合一起就可以是第三点了,而且往往有意想不到的效果(笑果)。
比如,有人问你,如何学好演讲?你可以说:第一点,坚持,坚持不懈的练习。第二点,不要脸,只要有上台演讲的机会就不要错过,厚着脸皮上台,管他讲得好不好,先讲了再说。第三点....怎么也想不出来,那就把前面两点结合在一起吧,学好演讲的第三点,坚持不要脸。
改变的三分钟演讲稿
在成长的道路上,我们需要不断地改变自己,只有勇于改变自己,才能创造奇迹。面对时间的流逝,我们只有不断地改变自己,我们曾妄想着要改变他人,改变民族,改变国家,甚至是改变世界,但是,又有多少人明白:改变别人前,先改变自己。唯有改变自己,才有可能改变他人。
小时候的自己,或许年少无知,不知道天高地厚,总认为父母对自己的好是应该的,不会体谅他们,只是一味地去埋怨,把自己的脾气都发泄在他们的身上,从不懂得怎样对身边的每个人好,自私自利,以自我为中心。随着年龄的增长,我渐渐懂得了父母对我们的爱是如此的伟大,如此的深沉。
于是,我便试着去改变自己,我不要再像以前那样,我要变得不那样自私,我要学着去报答父母,报答他们的恩情,我要去体谅他们,明白他们的苦衷,懂得他们的艰辛,我要记住身边每个人对我的好,并且去对他们好。
可是现在的我们,或许已经渐渐懂事,或许不会再像以前那样自私,我们把重心都放在了学习上,困难便出现了,面对一堆的作业,面对满黑板的笔记,面对那些背不完的唐诗宋词,我们变得懒惰了,面对这样沉重的学习负担,我们已经失去了对学习的那份执着和热爱,我们开始厌恶学习,开始把学习当做一种任务去完成。
我们仍需要改变,改变自身的懒惰,改变对学习的厌恶,改变把学习当作一种任务,我们仍要保持那样一份对于学习的执着与热爱,我试着把学习当作一种乐趣去对待,我要热爱学习,我要改变懒惰,我要变得勤奋,我要从现在开始努力,去改变自己!
人,需要不断地改变,不断地进步,才能不断地获得成功。
我是梅子老师,我专注于小学教育!
下册目录
01
第一单元
02
第二单元
03
第三单元
04
第四单元
05
第五单元
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