就没见过这么全乎的~120例实验的优化设计和教学实践

由深圳市张海银教育科研专家工作室研究团队编写的《中学生物学实验   创新与拓展》（含上、下册两本书），日前已由广东教育出版社正式出版。

编著团队的三十多位优秀教师深入研究了《普通高中生物课程标准（2017年版）》和人民教育出版社出版的配套教材，并选取了10余套外国优秀实验教材开展研究，完成了120余例实验的优化创新设计和教学实践研究。

       该书的出版，既体现了编写团队的国际比较视野和教育教学智慧，又体现了对教材实验的创新和拓展，与国内现存的相关教材相比，该书的实验案例具有互补性、新颖性、前瞻性，着力于提升学生的生物学核心素养。

        这套书主要体现出以下6个方面的特点：

⑴编写内容新颖详实，问题情境设置精心。

⑵教材实验形式多样，思维实验更具特色。

⑶实验材料简单易得，实验方法生动有趣。

⑷教育理念科学先进，科学素养蕴含其中。

⑸学科视角广泛全面，技术实践源于生活。

⑹生命科学发展迅速，实验内容关注前沿。

       该书的实验包括了现行中学生物学课程标准的各个内容，从科学本质为切入，以科学方法为基石，涵盖了细胞结构、细胞代谢、细胞的分裂分化、遗传变异等微观层面，以及微生物动植物生理功能、生物进化和生态等宏观层面，体现了生物学全方位视角。 

       除了在实验内容编排上考虑学科知识的完整性，该书还紧跟世界生命科学高速发展的态势进行相关实验补充。例如，RNA干扰、DNA检测、抗生素耐药菌的进化等。而在放眼于先进的生物技术与实践的同时，该书也注重落脚于生活中的生物学。污染物的检测、指纹识别、花粉在案件侦破中的应用、莱姆病的监测等实验，都是与日常生活密切相关的实验。

该书现已上架我刊淘宝店及微店，欢迎选购，量大从优~

淘口令：￥MGmAboFf5gl￥（复制后打开手机淘宝）

点击文末阅读原文直接通过微店购买~

如何促进生物核心概念理解、培养科学探究能力和社会责任感、训练理性思维是中学生物教师的一个重要职责，也是新课程开发的重要组成部分，更是该书的核心理念。正如编著团队教师们在该书序言所提及的，“ 三年，从一人到三十人，从教室内到课堂外，从校园内到学校外，从鹏城市内到市外，从国内到国外，从实验教学研究到实验创新拓展，从搭建交流平台到顺应课改潮流，从指导教学实践到引领专业发展，我们的研究不断地拓展着时间和空间，我们的团队执着地追求“顶天立地”的教研精神——顶天，有向国际国内权威和传统实验研究挑战的自主创新意识和理论突破使命；立地，能深深扎根于生物实验创新研究与一线生物教师群体紧密结合在一起。”从书的字里行间，读者们不仅感受到作者们的教学智慧结晶，更是感受到了国内一线生物教师的学科教育情怀。

编写团队的老师们期待该书能充实国内教学资源，为生物一线教学研究和生物职前教师培训提供直接借鉴。教师可将此作为改进国家课程中实验教学的参考，整合进国家课程的教学，也可作为校本课程开发的素材。

---

关键词阅读

点击阅读原文直接购买~