魅力教师 | 杨芳：寻找那一盏明亮的心灯

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作者 | 杨芳

      主播 | 心里食堂

个人风采

杨芳，女，土家族，湖北省长阳土家族自治县实验小学教师，从教25年，任教小学语文23年，担任班主任18年，因工作原因造成听力严重损伤，改教品德、心理健康等学科。爱好阅读，中国散文学会会员，有散文随笔在《湖北教育》《中华校园》等报刊杂志发表，曾被评为县级优秀教师。

从教感悟

不知不觉走过了25年的教学生涯，回想起来，我在教学上没有多少骄人的成绩，我只是一名很普通的老师。无论教什么学科，不管在哪个“阵地”，我选择脚踏实地、默默无闻地工作，尽心尽力为学生服务。教师永远是平凡的，选择了教师这一职业就是选择了奉献。站在三尺讲台，我始终相信：生命因阅读而幸福，教育因执着而美好，愿自己能在平凡的日子里笔耕不辍。

歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。读一本好书等于交个好朋友，一生中与好书相伴，可以让我们的心灵变得纯净，可以让我们放眼未来与远方。

知道“刀哥”谢云老师，始于他的微信公众号，喜欢他文字里浓浓的教育情怀。再后来见到赠书的信息，就果断索要了。真正收到《知行十年：一个教师团队的精神历程》，我高兴得不得了。翻开书页，一行潇洒的大字“知行非易，得失在心”，如灵动的风，行云流水般跃然纸上。真好！是谢云老师的亲笔签名。封面上孤独的旅行者，一步一个脚印艰难执着前行，无边无际的漫天黄沙，何处是归乡，穿过这片沙漠，也许前方就是蓝天白云,也许前路就是鲜花和绿草地。

打开书页阅读,更是让我感到了惊喜！这本书讲了一群老师十年的生命成长历程。近二百人的思想精华浓缩在书里，拿着这本书，一时觉得沉甸甸的，看着这本书，我仿佛走近了一群热情似火的老师们。

一、对于一个老师来说十年可以做什么?

廖学军老师的《蜗牛也有能做到的》告诉我，“每个人都有自己的局限，面对一个与别人有差异的孩子，原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”那个有着糟糕的数学分数躲藏在油菜花地的逃学女孩，那个从不交数学作业的学生，电影《地球上的星星》里伊桑遇到理解他的老师，为他缝补起剪掉的翅膀，“温情的理解”是我们给予孩子最好的爱。

谭桂珍老师的《四十岁，刚发芽》告诉我，“三十多年沉睡的灵魂苏醒，生命拥有了春天”。在这个组织里广泛阅读，学习写作，记录生活，留下痕迹，学会反思，在读、写、行、思中悄然绽放，用实际行动阐释了“只要想出发，什么时候都不算晚”。

徜徉文字间，感触老师们内心的声音，我品尝到好书字里行间浓浓的亲情，深深的爱。他们告诉我，一个老师学会思考，浸泡在文字里，生活会变得如此充实而美好。这些美好的文字吸引了我，相信它们也会吸引更多的同行投入其中。

二、对于一群人来说十年可以做什么？

罗红老师《十年知行路》告诉我，“十年，一个既短且长的节点。生命与知行社相遇而美丽”。钟锦钰老师《就这样彼此点燃》：“阅读，思考，写作，努力地工作，并将之紧紧围绕教育”。王婷婷老师《遇见美好的自己》告诉我：“教育是慢的艺术，努力心怀柔软，不紧不慢的日子里，用文字将美好进行到底”；廖黎黎老师《保持行走的姿势》说：“人生，有时也需要拼尽全力奔跑的劲头”；孙水仙老师《花草里的“教育学”》中舍命护子的藤曼草、死而复生的榕树、一心向阳的仙人球、永不放弃的袖珍椰树告诉我，“老师不放弃学生，他才不会放弃自己，那样才会成就孩子的梦想”。这些老师有一个共同的特点，他们喜欢用文字记录自己的生活，感受成长的拔节声。

“因为我写下，所以我成长”。边教边写，不断反思。“心灵改变，世界就会改变。”读着老师们笔下美好的文字，我真切地感受到课堂是教师梦想腾飞的天空，教师书写文字与铅印文字之间的道路，其实并不遥远，在阅读中总能给人积极向上的力量，让我们热血沸腾，不忘初心，不忘成长。

谢云老师说，教育是一盏灯点燃另一盏灯，每个教育人，都应该成为燃灯人，教育就是点亮学生的心灯。“星星之火，可以燎原”，从最初的21人到近200人，10年弹指一挥间，这些同行们用行动践行理想，用笔书写自己的教育史，一路“知行”向远方。看着这本书，我忽然有些明白封面上的行者踽踽独行的意义了，一个人遇见另一个人，遇见一群人，该是多么强大的力量啊！这让我想到了我也可以试着来读和写，虽然我走得很慢很慢，但是我会在这种力量的感召下，一路前行，坚持走下去。

感谢好书《知行十年》！与书为友，与书为伴，在好书中行走，在不断行走中相遇美好！前方的路，或许仍是无边沙漠，或许早已铺满了一春绿意，但我仍会执着心中梦的追求，去寻找那一盏明亮的心灯……

“魅力教师”系列

【供稿：杨芳】

【主播：心里食堂】

【编辑：秦岩】

声 明

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