样本丨让学生在德育中体验并收获幸福——南京江北新区德育工作采访纪实（一）

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初春的南京，天气变幻莫测，颇有“一周经历四季”的感觉。2018年3月5日，中国德育杂志社记者一行来到南京江北新区，深入探访区域内各中小学校德育工作的开展情况。江北新区的德育工作进行得有声有色，每所学校都有自身的特色和亮点，充满着生机和活力，引人不断去探寻。

江北新区之行的第一站，我们见到了新区社会事业局的副局长葛飞翔，在交谈中，我们深切地感受到了他的教育情怀和对德育工作的深入思考。葛飞翔说：教育应该是让人感到幸福的事业，让人变得更加宽广、心胸开阔。我们的教育要让学生认识到，学习的目的不是为了超越别人，更重要的是充实自己，让自己变得更加丰满，是为自己而学的。学生只有怀揣着对待学习的正确态度，才能在学习中收获幸福，反之，抱着错误的目的和态度，很有可能导致厌学等心理问题的不断涌现。

幸福，正是江北新区德育工作的核心。葛飞翔系统地讲述了江北新区“幸福德育”的理念，即温暖、开放、生长、诗意四个特质。围绕这样的理念，江北新区构建了包括教师专业素养逐级提升系统、学生核心素养发展系统等在内的幸福德育支持系统，并规划了幸福德育行动指南。他针对江北新区在区域层面对德育工作的顶层设计和具体操作，为我们作了十分详细的介绍和解读。更多访谈内容，请关注《中国德育》“样本”栏目。

求真、存善、尚美、和雅

南京市大厂高级中学

▲和雅广场

在“以人为本，多元发展，做大写的中国人”的办学理念引领下，坚持内涵发展，以“求真、存善、尚美”作为学校校训，围绕“和雅”这一关键词，着力打造独具特色的校园文化，并以“培养和雅师生”作为学校德育课程建设的总体目标。学校将培育和践行社会主义核心价值观融入和雅德育课程建设的全过程，并着眼于学生核心素养的提升，构建并逐步完善了四大核心课程，即求真课程、存善课程、尚美课程、和雅课程。求真课程通过学校艺术、科技等社团的熏陶，让学生掌握真本领；存善课程引领学生向善、行善、乐善，进而完善自我；尚美课程引导学生发现艺术之美、领悟阅读之美、体验健康之美、创造环境之美；和雅课程则是通过开设丰富多彩的综合实践课程，促进学生和谐发展、全面发展。

好习惯成就精彩人生

南京市南化实验小学

▲哈比特学习城

秉承“习惯成就人生”的办学理念，从“习惯”一词的英文Habit的发音中获得灵感，将学校打造成为一座“哈比特之城”。学校先后设计了“哈比特小子”的校园卡通标识，创建了“哈比特市政厅”自主管理平台，展开了“哈比特值周体验营”新实践，开发出“哈比特多元德育课程”，并着力打造“一班一品”，形成了以“哈比特”为文化标识的、具有丰富内涵的校园文化体系。学校以“习惯养成”为主体，以“自主”与“体验”作为开展德育活动的两翼，并力求将三者有机结合，形成“一体两翼三结合”的德育模式。学校十分注重理论指导实践，结合加德纳的多元智能理论，提出“尊重差异，多元发展；习惯育人，快乐成长”，朝着促进学生全面、可持续发展的目标不断迈进，受到了学校师生及社会各界的高度认同。

让孩子的成长路上充满阳光

南京市旭东中学

▲校长助理竞选现场

确立了“让阳光润泽孩子的一生”的核心办学理念，以“做阳光教师，育阳光学生，办阳光学校”为办学宗旨，以“阳光每一天”作为校训，秉承“不抛弃、不放弃”的校园精神，形成了“求真、务实、和谐、阳光”的校风。学校的“阳光教育”是一种充满赏识和激励的教育方式，力求尊重学生的生命特质、挖掘学生的生命潜能。学校不断研究阳光学生的培育路径，于2009年开始举办“学生校长助理竞聘”活动，经过近些年的探索实践，形成了学校特色发展之路。“学生校长助理竞聘”活动分为三个阶段，即自主申报、展示拉票和全校公投。自主申报的过程引导学生不断挖掘自身的特长、兴趣，获得更清晰的自我认知；展示拉票的环节鼓励学生去思考、表达，在体验中培养责任意识；全校公投则是将民主、公平、公正等理念融入其中。如今，“学生校长助理竞聘”活动已经成为学校德育的一大亮点，影响、激励着越来越多的学生。

打造特色课程，奏响“育人三部曲”

南京一中明发滨江分校

▲求是楼

秉承“仰大爱，求至真”的校训，以“人格健全，视野开阔，素质全面，特长显著”作为育人目标，以课程建设引领学校德育工作，形成了由“大爱至真活动课程”“德性养成课程”“公民生长课程”三大模块组成的特色德育课程体系。在德性养成课程的开发中，学校确立了层层递进、清晰明确的德育阶段目标——“育人三部曲”，即习惯、自信、目标，初一实现习惯与行动相结合，初二实现自信与包容相结合，初三实现目标与坚毅相结合，并在此基础上进行相关课程内容的建设。具体而言，学校的德性养成课程分为规则课程、修养课程和意志课程三个部分，分别引导学生明规立德、提升个人修养、励志奋进。在不断的探索实践中，学校的德性养成课程内涵更加丰富、形态更加多样，为培养学生的良好品行提供了有利的抓手。在特色德育课程建设中，学校还形成了“十公里慈善励志行走”“行家规，促成长”等品牌活动，使德育工作开展得更加有声有色。

在国防教育中汲取精神力量

南京市河西中学

▲国旗护卫班的学生举行升旗仪式

秉承“求真、求实、求新、自尊、自立、自强”的校训，积极探索多种育人途径，致力于将学生培养成为多方面、全方位发展的新时代人才。学校在美术、体育、科技教育等多个领域都颇具特色，而国防教育则是河西中学在社会主义核心价值观引领下不断探索实践的一大特色育人模式。学校通过国防教育，让学生逐步了解国防知识，进而培养爱国主义情感，并养成吃苦耐劳的精神和顽强的意志品质。为此，学校制订了阶段性培养目标，循序渐进，根据各年级学生的认知特点和身心发展规律开设国防教育课程。此外，学校还特别注重利用周边资源，形成学校家庭合力、军校警校共建的模式，为学生提供各种生动、有感染力的教育资源，有效地提升了国防教育的效果。国防教育使河西中学的师生们不仅收获了知识和好习惯，更在潜移默化中汲取到中国军人身上所具备的宝贵精神力量。

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【作者：✎✎✎  何蕊】

【微信编辑：崔倩倩】

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