如果这一代的中国孩子能从小掌握用多种语言来体会故事中蕴含着的丰富信息，下一个时代将是多么值得期待啊！我也许太贪心了，甚至觉得仅仅用中、英两种语言来进行这场教育创新，还远远不够。即便科技巨变，人工智能已经可以写诗，我仍然希望，可以借助一套与时代同频的教育方法论，将故事的温度传递给可爱的下一代。今年年初，我第一次正式将“故事驱动教育”（Story Leading Education）写入故事星球的关键词，并开始在英国搭建这个模型。在8月我生日的这天，幸运地有了突破性的进展。我们在伦敦正式成立了 SLA 创新表达学院 (Story Leading Academy)！在疫情带来的动荡变化的时代，这个项目将灵活连接线上线下的全球教育资源，为无论身在何方的孩子提供一个故事驱动的成长路径。作为创始人，我多次说过故事星球的缘起。随着两个孩子（一个5岁，一个15岁）这一年都来到英国接受教育，我也重回英国，在SLA这个平台上继续创新。回首过去十年，故事星球的灵感从英国萌芽，在中国落地，又延伸回了英国，百感交集。2010年底，从英国回到上海，那是一个微信尚未兴起的年代，我的先生李梓新把握到每个人都有讲述故事的需求，创办了“中国三明治”这一记录普通中国人日常故事和生活创新的平台，后来发展成为中国领先的非虚构写作和创意写作平台。
2014年，我创办了故事星球，这个教育项目主要的着眼点是英文阅读与写作，从故事的元素入手，引导孩子认识一门全新语言的内在肌理，感受语言和故事带来的兴趣激荡，成为独立的阅读者，独立的创作者和表达者。数千个家庭的孩子自信地成为英语这门第二语言的熟练掌握者，让他们在每一步的向上发展、视野拓宽和世界观建立的过程中，有工具和方法在手。第一批从星球走出来的孩子，今天已经在纽约、华盛顿、西雅图、伦敦、东京、上海等城市的优秀学校就读。更重要的是，他们都个性十足，有着自己独特的“故事感”。
孩子们的人物专访，被作为“Young China Writers”专题发布在国际媒体平台Medie上
2016年的春天，我和先生同时开出了两个项目，一个是中文的阅读与写作项目，一个是故事星球的创意表达项目。前者他希望来验证这个教育方法应用在不同语言环境中的效果，后者我希望来验证这个教育方法融合不同科目的效果。经过四年不乏波折的打磨，我更确定地告诉大家，这两个实验都成功了。2018年，中文的项目有了独立的空间，更名为“三明治写作学院”，迅速成为国内领先的专注儿童创意写作能力培养（而非作文补课）的写作平台。
点击图片，跳转至“三明治写作学院”
三联生活周刊《少年》杂志自创刊号便邀请三明治写作学院开设长期专栏，刊登孩子们充满创意的写作作品。
创意表达课程也搬进了位于钦州路的大空间里，将写作、戏剧、公共演讲、新闻报道、定格动画、纪录片等多媒体形式的表达工具，根据孩子的语言能力与成熟度，阶梯式地输送给会员。由孩子组成的电影拍摄团队
和老师一起用专业软件剪辑影片
在时尚工作室采访独立设计师
在商场里做实地调研
在舞台上练习音乐剧
就“环境保护”议题做公众演讲
儿童的表达本是自然流动的创意，天生就带着自信。只有碰上后天的打压，才会逐步萎缩。这期间我们见到了无数孩子，曾被父母定位成：团队持续投入原创开发到2019年，我们的教育项目成为了哈佛大学商学院MBA Global Fieldtrip的合作伙伴，六名哈佛MBA学员来到上海调研故事星球的教育方法。
实际上，我们也一直在思考这个教育方法如何总结和描述才准确。这着实不容易，我不认为英美发达国家有任何一套课程体系是可以照搬给当下的中国孩子的，所以我也不想去和他们绑定，我相信被故事星球吸引的家长不需要这样的把戏。直到有一天，”Story Leading Education" 这个词组来到我的大脑，我觉得用它来形容我们在推进的教育创新，还算贴切。这个由故事驱动的教育路径，实际上是让孩子们通过故事通人心，看世界，认识自己独特性的过程。这在今天的中国是一种稀缺的路径，也是一条少有人走的路。行业里不管是学校还是机构，都迷恋着一些现成的东西，而故事，无论是对阅读引导、创意写作还是戏剧、纪录片等多种表达形式的重要性，在教育领域一直未被充分地认识和实施。适合SLA的孩子目前是5岁到15岁这个年龄段（以后将延伸到18岁）。我们集中了中英文精华的老师队伍，打造了以下三个阶段的教育体系——目前这些课程，在今年秋季将以在线的形式进行。点击图片，了解Mentor计划详情
如果您对Story Leading Academy的项目感兴趣，欢迎联系我们的导师做进一步咨询和报名：SLA 5-12岁家庭
请联系Meng老师
SLA 12岁及以上家庭
请联系小中老师