从新事物到被纳入“诊治指南”——记中国音乐治疗二十年 | 音乐周报“乐迹”特刊

文 | 王冰

自20世纪80年代以来，音乐治疗学科在中国开始受到音乐学者和医生的关注，在双方共同努力下，促进了中国音乐治疗学科的创建和发展。1988年，中国音乐学院首次开设了音乐治疗专业，培养音乐治疗专科学生；1989年，中国音乐家协会成立音乐治疗学会，是国内最早的音乐治疗专业学会；1996年，中央音乐学院成立音乐治疗研究中心，1999年开始招收首批音乐治疗专业硕士研究生。自此，音乐治疗开始在人才培养上逐渐踏入正轨，也为后期专业人才培养打下了坚实的基础。

2000年开始，随着国民心理健康意识的提高，音乐治疗得到了更多的关注和认可。在这一时期，国内出现了一些专业的音乐治疗机构和团队，他们在医院、学校、社区等场所开展音乐治疗服务，将音乐治疗的应用领域不断扩展。一些研究机构和学术组织也开始探索音乐对心理和生理方面的影响机制，为音乐治疗的理论和实践提供更多的支持。在这二十年里，大量音乐治疗的研究和实践得到广泛开展，证明了音乐治疗可以减轻抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍、孤独症、阿尔茨海默病等多种疾病的症状和影响。

音乐治疗师队伍逐渐壮大

随着音乐治疗的普及和推广，中国的音乐治疗师队伍也逐渐壮大。二十年前，中国受过专业系统训练的音乐治疗师数量非常有限，只有少数专业人士从事这项工作。在这二十年中，中国音乐治疗师队伍已经逐渐壮大，涵盖了各个领域和专业。许多大学争相开设音乐治疗相关课程以培养专业人才。中央音乐学院、中央民族大学音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、江西中医药大学、南京特殊教育师范学院等院校分别开设了音乐治疗本科或研究生专业，进一步促进了音乐治疗在中国的研究和教育的发展。2019年，教育部正式批准了音乐治疗专业为普通高等学校本科新增特设专业，代表着音乐治疗学科的发展逐步走上正轨。此外，中国的音乐治疗师也开始积极参与国际音乐治疗组织的活动和交流，与国际音乐治疗师建立合作，推动中国音乐治疗事业的发展。

2016年6月15日《音乐周报》培训班报道

另一方面，在美国、日本、韩国、西班牙等国家留学的音乐治疗学生也纷纷回国，开始活跃在各个高校、医院、社会机构等各个领域。他们将国外先进的音乐治疗理念和技术带回国，逐渐发展为中国音乐治疗专业队伍中不可或缺的中坚力量。

行业机构融合发展

同一时期，国内各大医学、心理学等协会也纷纷成立了音乐治疗专委会，如老年医学学会、抗癌协会、中医药学会联合会、医药事业发展基金会、心理学会等纷纷吸纳音乐治疗专业人士，成立音乐治疗专业委员会，在一定程度上推动了音乐、医学、心理学等学科的交叉融合和社会服务。

2003年，在中央音乐学院音乐治疗教授高天的带领下，中国音乐治疗师行业委员会成立。该行业委员会主要负责音乐治疗师的申请与注册。音乐治疗师行业委员会为音乐治疗师的资质设立了标准，也建设了一支专业的音乐治疗督导师队伍，为音乐治疗学生提供各个领域的实习基地。

2022年，为推动艺术和科学的跨领域交叉基础研究，国家自然科学基金委员会交叉科学部设立了“音乐与脑科学”专项项目，开展多学科交叉研究。项目设立专项资金1500万元，拟通过现代脑科学研究手段，结合音乐的数据结构及其生成规律，揭示音乐治疗的神经活动特征。该项目将在推动音乐治疗现代化发展以及为将来音乐治疗在各个临床领域的应用进一步提供循证基础。

2023年8月2日《音乐周报》音乐治疗版文章

临床领域不断扩大

21世纪以来，音乐治疗已经发展出了多种治疗方法和技术，在中国各个临床领域的应用也不断被扩大并认可。在中国早期音乐治疗发展中，音乐治疗主要是在精神卫生医院和特殊儿童领域应用更为广泛。这二十年来，音乐治疗在神经康复、癌症、妇产、戒毒、监狱、老年、特殊儿童、心理治疗、社区等领域的方法技术都逐渐成熟，并在临床实践中取得了显著的效果，社会服务需求量也随之增长，越来越多的机构增设音乐治疗服务。2023年，中国抗癌协会的中国肿瘤整合诊治技术指南（CACA）正式将音乐治疗纳入治疗方法之一，为音乐治疗在医学领域的应用打开了大门。

2023年8月2日《音乐周报》音乐治疗版文章

四大问题亟待解决

随着音乐治疗在中国的不断发展，音乐治疗师在各个领域也作出自己的贡献，但也存在着各种问题，在一定程度上影响了音乐治疗发展。

首先，音乐治疗师的工资待遇及编制等问题对音乐治疗的发展有极大的影响，尤其是在医院，音乐治疗师的专业归属等问题造成职称晋升困难。如若长期得不到良好的工资待遇和晋升，势必无法留住优秀的音乐治疗师，也会让一些音乐治疗师对行业发展信心不足。

其次，各临床领域的合格督导师目前仍旧处于匮乏状态。音乐治疗实习是人才培养的关键，也是学生对所学知识的现实检验，它是成为一名合格音乐治疗师必不可少的一个重要环节。在这个环节上，优秀的督导师起到了至关重要的引领作用。但国内目前合格的督导师严重缺乏，也导致了音乐治疗可实习的临床领域很有限。随着各大高校培养的音乐治疗专业学生人数不断上升，在各领域配备优秀的音乐治疗督导师，解决毕业生的实习问题，成为音乐治疗专业发展中的重中之重。

再次，各个高校的音乐治疗教师队伍的专业性也需进一步提高。到目前为止，大部分正规院校的音乐治疗教师均拥有音乐治疗专业硕士以上的学历教育，但对音乐治疗研究和专业的发展而言，需要有更多接受过系统专业训练的音乐治疗博士，才能更好地引领中国音乐治疗专业的前进和发展。目前，中国音乐治疗的博士教育是缺乏的，海外优秀音乐治疗博士回国的也极少，这在一定程度上也限制了中国音乐治疗专业教育的发展。

最后，在对音乐治疗的认识上，社会上仍然存在着很多的误区。很多人将音乐治疗简单化，认为给患者听音乐就是音乐治疗。毋庸置疑，聆听音乐是音乐治疗的方法手段之一，但音乐治疗的整个过程是系统而复杂的。音乐治疗师需要对来访者评估，有针对性地制定治疗目标、治疗计划、评价来访者的变化等，而治疗关系也是患者改变的动力。因此，成为一名合格的音乐治疗师需要接受多年的专业学习和实践。另外，不同的临床领域，面对不同的患者都有不同的音乐治疗方法，治疗师需根据患者的不同情况，选择最为合适的音乐治疗手段，从而帮助来访者达到最佳的健康状态。

2015年7月15日《音乐周报》教育版报道

总之，这二十年来，中国音乐治疗经历了从推广到逐渐成熟的发展历程，取得了一定的成果，也成为被社会认可的非常有价值的治疗方法。随着国内心理健康意识的不断提高，我们期待音乐治疗在促进身心健康方面的进一步应用和创新，相信中国音乐治疗未来一定会有更加广阔的发展前景。

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