理科学霸的独门秘籍：“读得越多，理解与思考能力就越强”
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都知道未来高考越来越重视阅读量，也都知道如今的学生埋首于课业没时间读书，但是！！！你知道那些酷爱阅读的年轻人们，是怎么迷上读书的吗？你知道海量阅读，到底给他们的成长带来了怎样的帮助？让我们一起来发现学生中的阅读明星！
随着年龄的增长，他看起了信息量更大、专业性更强的科普书籍，如《时间简史》《人类解释》《牛顿的小屋》《恶心的科学》《科学探案》《万物简史》《昆虫记》等，但仍然每年都会把《十万个为什么》的十几个分册都通读一遍。从小学到高中，这套书他看了六七遍，足足看了六七年，每次阅读都会有新的发现。
别的同学都是上完课再做作业，但张芮很多时候在课前预习时就已经完成了练习题。每个假期，当其他同学在补习班里重温学过的内容时，他已经开始预习下个学期的知识了。
广泛的科普阅读还在无形中促进了张芮的文科学习。因为时常涉猎古今中外科学家的轶事、思想，他写作时总不会缺少素材；在网上查阅科学资料时，经常会看到大段大段的英语原文，为了读懂这些，他学会了使用英文词典、翻译软件，英语水平有了很大提高。
一套《十万个为什么》，他读了六七年
见到高境一中的张芮是在学校的化学实验室里，他手里拿着镊子，镊子上夹着一片小小的金属薄片，小心翼翼地把金属薄片慢慢靠近酒精灯的火焰。看着金属薄片被点燃，散发出耀眼的黄色光芒，张芮的脸上露出了欣喜的笑容。
桌子上还放着一排各种各样的金属薄片，和一本封面看上去略有些老旧的书——《十万个为什么》。
“这本书上说，不同金属燃烧时火焰的色彩是不一样的，根据不一样的色彩可以判断金属的成分与性质。”张芮说，这是他这学期申报的研究性课题，这一课题的设想来源于眼前这本《十万个为什么》，从小到大，他一直把这本书当作自学科学知识的教科书。
小学时，同学们见他总是捧着《十万个为什么》，常常叫他“小博士”；后来随着年龄的增长，他看起了信息量更大、专业性更强的科普书籍，如《时间简史》《人类解释》《牛顿的小屋》《恶心的科学》《科学探案》《万物简史》《昆虫记》等，但仍然每年都会把《十万个为什么》的十几个分册都通读一遍。
从小学到高中，这套书他看了六七遍，足足看了六七年，每次阅读都会有新的发现。他说：“这套书用最通俗浅显的语言解释最全面的科学常识，是一切科学的启蒙读物。”
张芮与科学结缘，始于9岁时在春晚上看到的一个关于“镜面反光”的魔术，当时年幼的他不理解其中的原理，就去询问父母，父母却让他自己去图书馆查阅科普图书寻找答案。
那是他第一次去图书馆，也是他第一次接触科学类书籍。当他在一本注音版的《十万个为什么》中找到了答案时，不由得在心里连声惊叹：科学真奇妙！
他一屁股坐在地上，捧着那本书读得津津有味；眼看快要闭馆了，他还舍不得放下书，冲到前台去办了一张借书卡，想把那本书借回去细细品味。
没想到，那本书为他打开了一个全新的世界；在那本书中，他读到了变幻无穷的科学现象，读到了世界和人类的由来，读到了科学在日常生活中应用，读到了科技的发展历程，读到了最新的科技成果……那年，他用自己积攒的零花钱买了一整套十几本《十万个为什么》，从此，“科学”这个概念融入了他的头脑。
每看完一个分册，他就会对一个科学领域产生浓厚的兴趣。比如，看了物理分册，他马上借来高年级的物理课本提前学习起来；看完化学分册，他跃跃欲试地去实验室亲自动手做实验；看完动植物分册，他外出观察植物和昆虫的习性；看完信息分册，他研究起了计算机的各种应用；看完环境分册，他开始关注身边的环保设施，养成了环保习惯……就这样，“科学”成为了他学习、阅读的一条主线。
尽管如今他已是一名高中生，看的书也越来越深奥、厚重，但提起《十万个为什么》，他依然认为那是最好的科普读物。
“随着时代的进步，自然科学的内容和成果会不断丰富、发展，但所有的科技进步都是建筑在科学原理基础上的，而科学的原理永远不会变化。看最基础的科普读物，有助于搞清楚最基本的科学原理。”
注重基础，决不对任何一个原理、定律一知半解，是张芮数理化成绩始终在年级名列前茅的秘诀。
理科学霸的独门秘籍
经常有同学问张芮理科应该怎么学，张芮觉得自己现在是一名高中生，和所有的同学一样，在学习的道路上都是“摸着石头过河”，还谈不上有什么学习经验；但这几年来坚持的提前预习与注重公式的推导这两个习惯，对他的理科学习的确有一定的帮助。
初一的时候，张芮有一次想看高年级的物理课本，当他看到“力与功”这一章节时，对每一个公式都很陌生，越看越迷茫，忍不住想扔下书；但他想起了老师的话：对科学有兴趣的同学，可以提前预习一下高年级的物理课本。他想，既然自己喜欢科学，那么就应该对各方面的科学知识都有所了解；越是看不懂的东西就越要迎难而上，学习哪样东西不是从不懂到懂、从不会到会的呢？
于是，他耐着性子把不明白的公式一一摘抄下来，拿去请教老师，老师只是告诉了他公式的推导过程，然后让他自己去做书后的练习题。当他弄清楚了公式是怎么来的，发现问题都能迎刃而解了。
遇到不懂的题目，张芮喜欢和同学一起讨论，他觉得和同龄人讨论题目的气氛更加轻松活泼；和同学一起讨论难题时，一道题目往往要大家一起合作才能搞定，因此对解题过程的印象更加深刻。
在讨论过程中，听不懂的地方他会立即提出来，或是请同学再讲一遍；或是先试着把自己的思考过程讲出来，请同学及时纠正不对的地方。他说，理科的学习建立在逻辑思考的基础上，解题过程中一步错就会步步错，因此做错了题就要检查所有的步骤，找到究竟错在哪里。
别的同学都是上完课再做作业，但张芮很多时候在课前预习时就已经完成了练习题。他还记得那次坚持自学完“力和功”这一章内容后，听课时觉得毫无陌生感，就像在复习已经学过的知识。
“如果能在课前做好预习，那么听课时就等于复习，这样一来别人只学了一遍的内容对你来说就等于学了两遍，也就事半功倍了。”
从此以后，张芮养成了每个单元都提前预习的习惯，上课前就把相关的概念和定理搞懂，有时间的话把课后练习用铅笔做一遍，上完课再检查、订正。每个假期，当其他同学在补习班里重温学过的内容时，他已经开始预习下个学期的知识了。
不少同学都抱怨数理化公式难背，张芮总劝他们不要盲目死记硬背，而要明白公式是怎么得来的。“如果只是简单地背下来，只知其然而不知其所以然，不知道公式是怎么产生的，等于没有掌握公式，一遇到需要公式变形的题目就会抓瞎；更何况死背下来的东西容易忘记，如果知道公式是怎么得来的，就算一时忘记了，还可以通过推导回忆起来。”
他经常给同学演示公式的推导，几何、物理公式用画图形、搭建模型的方法；代数、化学公式则在纸上详细罗列运算的过程。虽然研究公式推导常常要花较多的时间与脑力，但在他看来，只有这样才能真正明白公式、定理，以后做题时思考的过程中才不会“走弯路”；平时上课时，老师在讲解每个公式、定理时都会重点讲解它的由来，这个时候一定要认真听。
预习和研究公式推导都是主动探索的过程，张芮觉得这比被动地接受知识更有趣，也更有成就感。他喜欢需要动脑筋的事情，这一点得益于他的阅读习惯。
有阅读习惯的人，善于发现问题并能主动思考。阅读是头脑体操，读得越多，理解与思考能力就越强，阅读速度就越快、效率越高，这就是为什么虽然高中学习比较紧张，但张芮依然保持着每天至少半小时的课外阅读。“课外知识常常会与课内知识触类旁通，给我带来思考问题的灵感。”
一个科学少年的日常
张芮是个在工地上长大的孩子，身为工程师的父母为他走进科学、学习科学提供了许多引导与帮助。
小时候，父母带他到工地上看起重机、推土机，告诉他机器可以完成许多人不可能完成的举动，机器的发明离不开科学；父母还会教他观察房屋、机器的构造，用孩子能听懂的语言向他解释机械运作的原理。
长大后的张芮经常在课余时间带父母一起参观科技馆、博物馆、动物园、海洋馆，给父母讲解他从书中读到的科学知识。一家人都浸润在科学的滋养中，教学相长，其乐融融。
每次在外面看到新鲜的事物，张芮都会用手机把它们拍下来，回头去查阅书籍或是上网搜索，把每一种自己见到过机械、仪器的运作原理，以及动物、植物的外观、习性做成卡片，扩充自己的知识宝库。在他眼中，生活是个大课堂，即便是日常生活中司空见惯的东西，也蕴含着无穷的奥秘。生活中从来不缺少科学，缺少的只是科学的眼光与思想。
每当张芮在科学书中读到新名词、新概念的时候，也会想到在日常生活中进一步观察、探索、验证它们。他去哪儿都喜欢带一本相关的书，比如，带着物理书上工地、带着化学书进实验室、带着生物书去公园，实际生活中亲眼看到、亲手实验过的东西，往往比书本上的知识更难以忘记。
不管看到什么，他都会暗自思索：这里面包含着哪些科学道理？就连去商场时，他都会在钟表修理、清晰珠宝的地方久久停留，一边看一边联想到机械、化学原理；偶尔放松打一会游戏，他也会下意识地观察画面中的枪械构造是否合理。科学已经成了他的思维方式。
广泛的科普阅读还在无形中促进了张芮的文科学习。因为时常涉猎古今中外科学家的轶事、思想，他写作时总不会缺少素材；在网上查阅科学资料时，经常会看到大段大段的英语原文，为了读懂这些，他学会了使用英文词典、翻译软件，英语水平有了很大提高。
进入高中以来，张芮的阅读面越来越广，从物理、化学、生物到天文、地理，从《时间简史》到相对论、人工智能，从兵器知识到《美国战事》《二战简史》……随着眼界的开阔，他的思想也变得越来越理想、深刻，他认为科学是人类文明的结晶，原本是用于造福人类的；但随着人工智能和核武器、生化武器的迅猛发展，很担心未来科技会被一些别有用心的人利用，反过来控制人类，一旦被用于战争，后果更不堪设想。
张芮希望自己以后能成为一名科研人员，研发、传播先进的科学技术，把它们用到对人类有益的地方。“只有对人有好处的科学，才是真正意义上的科学。我希望将来能通过自己的努力，让每一个人都生活得更好。”说起自己的兴趣与未来，这个00后科学少年的眼眸中闪烁着理想的光芒。
编辑：艾彼
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