写考试作文时不能乱说话？同学们不要把这个要求看成对思想的钳制！
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思辨内容不等同于理论，更不是对理论的套用。有时候，这类内容可转化为理论，但转化得不好，也会与自己想要表达的意思或想法产生距离。从这个角度去看写作，就不难发现，我们要选择一些可操作性比较强的方法。
怎样写好一篇合格的作文
周陶富
上海市七宝中学语文特级教师
以写好一篇议论文为例，事实上，有没有思辨类内容都不是特别大的问题。能够在正确审题的基础上，驾驭好表现与自己的观点相同、相近、相反的事例或论据，这就是思辨的创作。
在内容选择和立意上，我们要注意让自己的写作符合语文教学的要求。虽然“标准”本身有时候的确会产生一些模糊性，但华而不实地写作一定不可取。
写作中，我们不能排斥形式美。
“学母无不为，晓妆随手抹。移时施朱铅，狼藉画眉阔”出自唐朝杜甫的《北征》。这几句诗描写的是小女孩跟着母亲学梳妆，她晨起梳妆，随手涂抹，用朱粉在脸上涂得狼藉不堪，把眉毛画得特别宽。
诗句中小女孩的形象虽然稚气可笑，但写得娇痴可爱，憨态十足。这样的创作，满足了读者审美的需求，值得我们推崇、学习，甚至仿效。
这里引申出语言表达的问题。我们要注意的是，写作时，应将口头语转化为书面语。
记叙、描写，缺少必要的书面积累，要想真切传情达意、委婉动人恐怕不易。解决之道，还在读书。黄庭坚有句名言：三日不读书，则语言无味，面目可憎。已有成就的名家都如此重视读书，何况我们求知者呢？
写作中，我们不能要求不使用技巧。2015年的中考作文题中有一例是《不止一次努力尝试》，题目要求学生写600字。在写这类作文时，我们首先要明确，生活中是有写作素材的。写入作品中的素材可以和生活中常态化的人、事、物有所不同，合乎情理地增加一些笔墨不是杜撰，在这个过程中，发挥想象也未尝不可。这就是技巧。
再以《 ，我想对你说》这个题目为例。在审题时，要注意作文题目所要求写作的对象并不一定是爸爸或者妈妈；另外，“我想对你说”的内容也不同于面对面而坐的日常对话。对这样的题目，要注意选取生活中最有触动的内容。
生活中的真实和文艺作品中的真实并不一样。素材的阅读可以满足考试时的需要，但不能等同于文化的学习与吸收。要解决这个问题，最简单的方法，是先上好、用好自己的每一节语文课。
这个道理其实很容易弄懂。试想，要了解莎士比亚，是读《莎士比亚全集》好？还是读莎士比亚作品的节选好？我认为一定是读《莎士比亚全集》好。
在一次和七宝德怀特高级中学探讨美方课程的过程中，我们谈到了整体阅读这件事。阅读，同样会面临可操作性的问题，但阅读一定是从全体、整体入手比较好。这提示我们，学写作也好，平时读书也好，必要的功课和工夫不能少做，不能精简着做。
我还想谈谈我对作文结构的一些看法。
考试作文与兴趣作文的结构不同。每篇兴趣作文中都有一个“触发点”，带动整篇文章围绕这个触发点展开。
有的同学观赏了一台师生共同参与的迎新晚会，看了老师们表演的文艺节目后，意识到老师们的生活其实是多姿多彩的，因而写出一篇文章，这就是一个“触发点”在起作用。在平时的习作训练中，同学们也可以用这样的方法迈开自己的第一步。
考试作文则不同。
考试作文一定要有论点，文章的展开要为如何证明论点这个任务服务。
论点越简明越好，要符合人类发展进程中的规律。
这里，让我们回到议论文写作的话题。
进入高中后，同学们要面对大量的议论文写作。写议论文的核心任务有两项，一是提出论点；二是依据论点回答“为什么”，也就是写一些客观、科学甚至公正的理由，并扣住理由展开，深浅都可。
写作时，要能想到相近的问题和内容，或是相反的内容，这就是论据。
结合论据，可进行分析。写议论文，就像做一道证明题。大家可以回想论证两个三角形是否相似的答题过程，这与写一篇议论文的过程是相似的：首先，要确保文章立意的大前提正确，在此基础上，才是摆事实、讲道理，并最终得出结论。初次尝试议论文写作的同学一定要注意，下笔前，不要把“议论文”想得太高深、太恐怖，这会导致未上场先怯场的情况。
最后，再说说准备考试作文的基本原则。
其一，如果写到家国情怀的主题，一定要慎重，不要在表达观点和情感时触犯写作规范的底线。
其二，“为人向善”是要坚持的观点。
其三，课堂上，老师们可能告诉过大家，写考试作文时不能乱说话，同学们不要把这个要求看成对思想的钳制。
对写作的训练，应当重视“多写、略改”，重视“面批”，必要时，还可以和同学们一起围绕写作谈谈心。对同学们来说，多写提纲，会是提高写作成绩的好办法。
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