这篇小学生作文成了高三统测政治题，他的老师说：要有欣赏真话的胸襟
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“对人而言，沙粒不断坠落的过程就象征着光阴的流逝，但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我手中流逝了；但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部的话，那么，我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。”
还记得那位一篇作文走红网络的宁波小学生吗？他的那篇作文，竟然成了杭州高三统测政治卷的一道选择题！
这篇名为《沙漏》的作文，是宁波华天小学一名叫邵梓淇的同学，在去年上六年级时写的作文。因为作文所展示的超强的逻辑思维能力，引来网友一片惊叹。
《看沙漏》
邵梓淇
沙漏是一种很神秘的东西。它看起来很普通，但仔细去看会发现它的梦幻。它可以催眠人们，看着一粒粒沙的下落，我不禁想要发出一声长长的叹息，但我止住了这个念想。这不是因为我蔑视时间，而是因为我觉得在这种超脱的物体前，自己连叹息都不配。
一端是空虚的，另一端是充实的。也不知在多久时间前，哪一位先哲发明了这个东西的原型，是亚历山大三世吗？不论他究竟是帝王将相，还是布衣百姓，他都值得人们一直瞻仰下去。一空一实，这不就是人生吗？
它还可以反过来看，一端是充实的，另一端却是空虚的，这不就是时间吗？沙漏跌落一颗沙子，可是说是沙漏上层失去了一粒沙子，但反观上层，那粒沙子对于下层而言就不再是失去了，而是获得。科学的角度来说，这有点类似热力学第一定律：能量不会消失，只是化成另一种形态。那粒沙子对于上层沙漏或许消失了，但对于整个沙漏而言，它只是换了个地方。
对人而言，沙粒不断坠落的过程，就象征着光阴的流逝，但也不能单单认为这是自己的失去。如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我手中流逝了；但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话，那么，我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。
我还记得在语文课上我们老师曾经对我们说的一句话：一花一世界，一叶一菩提。这一句话让我想起了故人成圣的方法：格物致知。每一物都包含了天道，我不知道自己是否参透了沙漏，是，我已成圣；否，我亦混沌。
现在，已经读初中一年级的小邵同学恐怕不会想到，自己作文的材料，被选入了杭州的高三期末考题。
小学生作文编进高三政治考题，这道题目你会答吗？
先来看看刚刚结束的杭州高三统测政治卷的这道选择题：
“如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实流逝了；但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话，那么，我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。”这说明＿＿
A.人们关于同一个确定的对象会产生多种正确的认识
B.不同的时间观体现了意识对物质具有能动的反作用
C.意识活动的自觉选择性是人能够认识世界的重要条件
D.不同的时间观反映了意识是客观存在的主观映象
试试看，你能答对这道题吗？
为什么杭州高三期末统测的考题，会引用一名小学生写的作文？钱江晚报的记者联系上了出题人——杭州市基础教育研究室政治组的老师们。
据了解，出题老师去年在网上看到过这篇文章，当时就读了好几遍。之所以会特别留意，是因为觉得文章写得极富哲理。这次出高三期末试卷，有一位老师便提议用此文来出题，立刻获得全票通过。
出题组所有的老师都晓得这是一篇小学生作文，但也一致认为，这位小作者很不简单，不仅文字功底扎实，而且文章所表达的思想，尤其是对时间的感悟，已经超越了大多数成年人。
“我们命题时选材料，是看内容好不好，符不符合要求，而不是看是谁写的。”出题老师说，“紧贴生活实际和社会热点，是我们命题的一贯导向，也是政治这门学科的教学要求。”
高三学生被小学生考，这恐怕不多见吧。
他的语文老师说：每个孩子的笔都应该是自由的
小邵同学当时的语文老师王悦微（笔名），最初是因为“惩罚告密者”而引起网络热议的，网友们几乎一边倒地站在了王老师这一边；她在微博上分享的好几篇学生随笔，都被网友形容为“逆天了”。
王老师的学生为什么总能写出如此打动人的作文呢？去年初，她曾专门为《新读写》杂志撰文，坦陈自己是怎么指导学生写好作文的。
《每个孩子的笔都应该是自由的》
王悦微
我从事语文教学十几年了，不敢自夸教学有多么出色，因为我见过太多优秀的同行，听他们的课时，我经常很惭愧。但我对自己很满意的一点，那便是，我觉得我始终是尊重学生的，喜欢和他们真诚谈话、真诚相对的。我把这点文化审美价值观也带进了我的语文教学中，尤其是我的作文教学里。
相比于积累并运用好词好句，我更喜欢学生在写作时用词准确、情感真实。所以，如果要我说一说老师怎么指导学生写好文章，我觉得，虽然方法有很多，但首先第一点，也是最重要的一点，就是老师自己要明白，好的文章是什么样子的。
有些学生很早就被送进各种作文培训班，他们的文章里带着明显的套路化痕迹：春天，必然是“柳绿花红、燕子飞回”；秋天呢，是“秋高气爽、瓜果飘香”。
我收到过这样一篇周记，写春天，“小草偷偷地从地里长出来，好奇地望着外面的世界”“桃花、梨花都开了，粉红的、雪白的，一大片一大片的，看起来美丽极了”“小河解冻了，叮叮咚咚地弹奏着好听的曲子”，以及“小燕子们成群结队地飞来飞去，仿佛在庆祝春天的美好”——你看，有比喻，有拟人，也确实写了很多春天的景象，但这样的文章，在我看来，是一篇毫无诚意的文章。
因为宁波的三月，乍暖还寒，虽然可以看到路边的玉兰花、樱花陆续开放，但桃花盛开的景象未到，至于梨花，在市区里更是见不着。偶尔可以见到燕子，但不会是成群结队的。而宁波的冬季，小河不会结冰。
这个学生没有用心去看，用心去想，他不是在写文章，而是在背文章，背自己以往在作文选里读到过的美文，拼凑成一篇作文。
写作当然可以有艺术加工的成分，我们班这学期甚至学习了怎样写小说，那更是需要虚构的。但即便是虚构，也可以在情感上忠实于自己。只有先打动自己，才能打动别人。哪怕你写的文辞没有什么华丽的辞藻，没有什么修辞手法，那也会很有力量。
比如有一篇学生作文，写到怀念自己的母亲，“每次回到家，总会有一种错觉，觉得家里应该还有一个人在。仿佛看到妈妈就坐在床边，正耐心地给我讲题目。我到处找了一遍，才真的意识到，家里只有我孤零零的一个人了。我的泪水不知不觉就流了下来”，非常质朴、非常诚恳的语言，毫无炫技的成分，但这样的大白话，却如一颗子弹般击中了我的心。
我对好文章的第二个评判标准就是准确用词。
古人云，“吟安一个字，捻断数茎须”，可见锤炼语言的重要性。有学生写过一篇关于猫的文章，她是这样描写那只猫的：“我感到失落，因为我连它死后的样子都没看见，在我的记忆中，乱蓬蓬而滑稽的毛发和深褐色而无神的眼睛就是它最后的样子。”
她怀念的是一只死去的猫，这里的“乱蓬蓬”“滑稽”两个词用得尤其好，你看了之后，眼前就仿佛出现了这样一只虚弱的猫咪形象。
很多学生在写猫狗的时候，几乎都是正面描写，写它们如何可爱，如何讨人喜欢，但这个学生在形容这只她曾经喜欢过的猫咪时，用词非常大胆，显然也非常贴切。
此外，作为语文老师，要积极挖掘生活中有趣的写作素材，提供一些让学生感兴趣的写作练习。
比如我们班在六年级的时候搬到了四楼上课，学生们觉得每天爬四楼很辛苦，于是我就让他们来畅谈爬楼的感受，引导他们去关注爬楼时身边人的表现，寻找生活中的小乐趣。
于是，在交上来的作文里，就有学生写一个体胖同伴为了偷懒、挂在他身上、让他拖上四楼，“我就像一个黄河纤夫那样辛苦地拉着他上来”，这个比喻多么生动有趣。
学校暑假期间对操场进行改造，有不少昆虫粘死在了塑胶跑道上，留下了清晰的印记，我就带他们下楼去趴着观察这些印记，想象它们经历了怎样的死亡过程。像这种源于他们生活本身的写作训练，学生就会很有感触，也就有话可写，乐意写。
但，最重要的，还是老师要切切实实地花时间，手把手地教他们。
我们班每单元都会写一次命题作文，我要分四次批改：
第一次，在上完指导课、提供一些必要的写作手法建议后，学生们就开始写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排、情节设置、开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导。
第二次，就是学生在拿到我的批改意见后，进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为通过了，才可以誊抄进正式作文本。
第三次，对学生上交的正式作文，我每篇都要写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。
第四次，所有被评到95分的作文，我都要求形成电子稿发给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我会对这些优秀的习作再进行一次点评。
最后，我还是想说，虽然我在语文课上也教学生们一些写作技法，但教技法归教技法，我是断然不愿学生写那些辞藻华丽、立意高大的文章的，看那种学生作文，叫我很难受。我宁愿学生们在遣词造句上稚嫩些，也好过那种少年老成的文笔。
所以，学校组织去春游，博物馆里又拥挤又嘈杂，学生出来对我说：“老师，我能写一篇《痛苦的春游》吗？”我说：“当然可以！”
写景必要写美景吗？写人必要写好人吗？写事就必须写深刻、有意义的事吗？发牢骚就不行吗？当然可以！
我觉得，每个人的灵魂都应该是自由的，每个孩子的笔都应该是自由的，应该写自己真正的生活，写自己心里的话，不要揣摩老师的心思，不要讨好老师，不要为了得高分而撒谎。
我们老师也应该有面对真话、欣赏真话的胸襟。
回过头来，再来看看小邵同学另一篇成为网络热点的作文：《第一次奋进》。思考时间、追随暗恋……看看大家为什么直呼“神逻辑”“要逆天”！
《第一次奋进》
我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别。但我以再去与她交谈的勇，在我的意识的深处，我已经永远无法和她接触。
第一次接触到，纯属偶然，只是一次简单的座位调换而已。我并没有感到兴奋或遗憾，就像买彩票时中了十元钱一样，是一种平淡的感觉。我对她并不熟悉，我在班上其实没有熟悉的人。我在班上就像一个人记忆中的一个被遗忘的角落，没有人搭理我，陪伴我的只有窗外的云。
我看似是个粗心大意的人，但我只是把自己观察到的一切都藏在心里。我渐渐地发现，她其实是一个很上进的人，她三门主科、四门副科的成绩都很好。但她似乎不是一个很有天分的人，如果不是我看走了眼，她的每一分都是真实的。她将来一定会很有出息，既开朗又优秀，至少不会让自己一生被芸芸众生淹没。反观自己，我几乎是她的反面：不努力、心里阴暗，我突然有些仰慕她。
两个月过去了，我改变了许多，我也不知道是为什么，只觉得我的心就像射进了一束光，那束光驱散了我心中的阴暗。我开始有了沉思的习惯，思考自己的过失；思考现在的自己，与未来的路。
但我被调走了。我有些失魂落魄了，就像一个字黑夜里失去火光的宿营者，被阴暗者吞噬。我原以为自己又会回到从前的状态，彻底堕落下去。但每想到她，我就又像心中射入了一束光一样。我悟到了：她就是我的光。
开始追随她，让自己和她一样优秀。我翻出了许多家中的书籍，一遍遍阅读；更重要的修炼自己的耐性与气质：我坚持每天午后的冥想，与夜晚的回忆，无论午时多忙、无论夜里几点上榻，从未间断；谈吐绝无不雅之词，行止绝无不正之举。我想让自己更强，也想让人们知道我强。
如今我有了很大的改变，从一个阴暗绝望的人，蜕变成了一个憧憬未来的人。我不会忘记她，是她让我的心有了光明。
无论如何，作文中的空话、大话，是无法打动人的。
最后，上面那道政治卷选择题的标准答案是D，你答对了吗？
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