快开学啦，如何写下明亮诗篇第一行——新教育的开学课程
［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
小王子问狐狸：“仪式是什么？”
狐狸说：“这也是经常被遗忘的事情。它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”——《小王子》
写下明亮诗篇第一行
作者｜《新教育》
每一个新的学年，新的学期，都是孩子们无可替代的人生中无可替代的一段岁月。它们将是明亮的诗篇，抑或沉闷的文章，这一切，首先取决于您写下的第一行。
一个生命的成长，就像是一棵橡树矗立在四季中，每一场风雨，每一缕阳光，最终都会以年轮的方式，铭刻在他的记忆里。而现在，这把岁月的刻刀，就掌握在您——一位老师的手上。
在孩子生命的最初，他们的一举一动对于父母们曾都是一种仪式，孩子的第一次啼哭，第一次微笑，第一次翻身，第一次坐立，第一声“妈妈爸爸”的呼唤，颤颤迈出的第一步……这些仪式啊，唤醒了父母内心深处的爱与责任，那一刻，也就成为父母和孩子彼此最幸福的时刻。而父母们的每一个微笑，每一份关切的目光，每一次叮咛，每一次躁怒，也曾成为孩子记忆最初的营养，他的婴孩时期，就是按这些来塑造。
现在，孩子一天天长大，变化的不仅是那个小小的身体，还有身体里一个小小的灵魂。现在他要上学了，他开始换牙了，他的世界开始向更深远处延伸了……而作为老师的我们，则将替代他的父母，成为他们人生之旅上最为重要的引路人。我们该如何指引他们迈好每一步？如何在他们的人生之旅上不断给他们以虔诚的仪式，以小小的庆典，确保他们能拥有幸福、快乐的童年？
“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”
九月一日，对于中国的家长、孩子和老师来说，其实早已经成了一种仪式，它意味着新学期的开始，意味着在金色的秋天，我们将埋下一颗饱满的成熟的种子，并给它以期待，相信在岁月的沉淀中能开放巨形花的奇迹。（这是绘本《小种子》的故事，你可以为他读一读。）
但是许多老师会说这几天实在太忙太忙了，忙得我们只是在像应付一切生活中的琐事一样对待这个日子，而忘了它本该是我们生命中一个最最重要仪式了。现在，我们恳求你，为了每一个教室里那几十双明亮的眼睛，在9月1日这一天，新教育“毛虫与蝴蝶――儿童阶梯阅读”项目组向所有的老师们提出建议：
让您和孩子们、家长们一起重新拥有这朴素而热烈的仪式；
让九月一日的第一天对于您和孩子们、家长们都非同寻常；
选择一首别有意义的童诗，让它开启新的学习旅程的第一个黎明；
选择一个别有意义的故事，让它为孩子们带来对未来生活的满心期待；
选择一个别有意义的绘本，让故事与图画为孩子们展示另一个世界的神奇；
选择一本别有意义的童书，让老师和孩子怀揣着梦想一起上路；
同时，你要从这一天开始，在一年的时间里，隆重地对待每一个孩子的生日。并将每一个开始，每一个结束，每一次憧憬，每一次胜利与失败，精心地打造成一个个隽永的仪式，让它们换来一次次真正的心跳与微笑……
每一个开始都是永恒的，每一个九月一日都是永恒的。让我们一起，用激情点燃创造，写下我们明亮诗篇的第一行吧！
而我们也将与您同行，这里我们提供给您一些建议，供您参考。
我们建议您，为新的学期开一个新的班级专帖，为它取一个亮丽隽永的名字，让你们拥有一个美妙的开始。你瞧，新教育小学的实验教师，这个五年级的老师，当她还在三年级的时候，她把班级称为“三（3）班的好小子”，而现在，当她们的关系已经亲密到十分信任的时候，她为班级专帖取的名字是“五（3）班的坏小子”。而在带孩子们做了几年“永远讲不完的故事”的陈老师，现在为新教育小学三年级还不知道具体姓名的班级专帖，取名为“向着明亮那方”。
家长永远是学校教育最坚强的后盾和最坚定的主力军，如何在新学期就和家长做好沟通，共同构筑家校同盟，为孩子的成长营造一个温暖、宽容、开放的成长环境。我们建议老师们用书信的方式和家长和孩子交流。有个新到某学校接手新班级的老师，她给孩子们写下了这样的一封信：《念着你们的名字》，对于一年级这个特殊年级的老师来说，这封信可能对您有所启发：《请跟我来》……
在新学期的黎明，我们将用哪些唤醒生命的诗来开启呢？我们为您精心挑选了这样几首诗……我们还精心挑选这些绘本，作为开学第一天的第一个绘本，让这些美好的故事与画面为孩子们带来另一个世界的神奇，带来生命对自身的寻找与追问。（低段：《肚子好饿的毛毛虫》；中高段：《小种子》）
故事是伟大的，故事也是神奇的，在开学的第一天，如何让哪些充满期待的故事来穿越学生的生命？面对新接手班级的孩子，这个新来的老师准备送这样的故事……童书是丰富的，在孩子的童年带来丰富的可能性，如何确定开学后和孩子共读的第一本童书？我们向您提供这样的案例（《特别的女生萨哈拉》《夏洛的网》等）。
当然，还有您的精彩的第一堂课，第一堂语文课，第一堂数学课，第一堂英语课，第一堂科学课和社会课……
我们相信，在第一堂课上，您一定会让知识本身焕发出熠熠的光辉，点亮教室里每一双对世界充满着好奇的眼睛。而我们，则等待着您精彩的第一次，第一个，第一份。
自然，我们所提供的这些，还都只是建议，教育是让人迷恋的学问，最美的最精彩的诗篇还来自于您和孩子们一起共同的生活与创造。
祝愿每一位老师、每一个孩子，每一位家长新学期快乐。
（文章摘自：新教育网站《教育在线》，向作者致谢！）
开学第一周，我们不“上课”
——萧山银河小学《入学课程》1.0版综述
作者｜朱雪晴｜2012
美国完美教室的典范雷夫·艾斯奎斯曾坦诚地说：“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了一样的东西——恐惧。”
开学第一周，如何消除一年级新生畏学、恐惧这一学校教育的最大敌人？
通过几年摸索，我们找到了一个好办法，那就是通过开学第一周《入学课程》课程的实施，来缓解一年级新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期”。
该课程以儿童课程为核心，由两大版块组成：
一是儿童课程，它涵盖童谣、儿童诗、绘本（含数学绘本）、电影等。我们试图依托“晨诵、午读、暮省”这一新教育儿童课程，用吻合孩子年龄特征的美妙的诗歌童谣、有趣的绘本故事以及经典的动画影片润泽他们的心灵，同时用写绘的方式让他们尽情表达所思所想，消除他们对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子爱学乐学、积极自信的良好心态，帮助他们顺利迈出求学之路的第一步。
二是规则教育，主要由7个分项指标组成：就餐、如厕、整理、列队、听课、午睡及文明，旨在结合儿童课程，有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。
课程实施遵循以下原则：
一是全员参与。指的是实施主体为全体一年级科任老师。虽然各学科所教内容有差异，但是目标指向一致，全都围绕儿童课程与规则教育展开。
二是紧密结合。指的是儿童课程与规则教育水乳交融，相互渗透。比如，数学老师先上绘本《乱七八糟的魔女城》，引导学生进行“找规律”的思维训练，让他们感受到“物品有规律地摆放，看起来真舒服”，然后趁热打铁，指导学生进行书包、抽屉及整理箱的整理，以此，将绘本教学与“学会整理”两者紧密结合；再比如学习绘本《小魔怪要上学》后，教师便引导孩子们要像小魔怪那样，学会专注倾听，学会安静阅读，这样才能使生活变得越来越美好。
三是激励跟进。指的是在实施过程中，配套实施名为“冲关我最棒”的奖励制度。每位老师的课堂上，都会鼓励学生努力获取冲关卡（即规则卡），集齐7张规则卡，则表明第一周挑战成功，可以顺利进入下一周的学科学习，以此使学生对正式的学科教学充满了期待与向往。
9月7日（周五）下午最后一节课，每个班级都举行了隆重的暮省仪式，老师们向冲关成功的孩子们颁发了“冲关小超人（全能奖）”或“冲关小超人（单项奖）”。获得奖状的小朋友们兴奋地把奖状举过头顶，说：“下周，我有资格学语文学数学，做作业啦！”
至此，为期一周的《入学课程》圆满结束。全校233名一年级新生的表现让人啧啧称奇：
没有一个孩子哭闹，取而代之的是一张张开心的笑脸。随机抽取很多学生询问，回答惊人地一致：“我喜欢上学，我喜欢学校！”
其次是规则教育落实有效。开学第一周里，一年级孩子们午餐、如厕、午睡、列队、整理，井然有序。让很多老师叹为观止的是：以往最头痛的就是上课纪律的强调，但现在在课堂上，因为被“故事”深深吸引，所以，很多孩子甚至能保持整整一节课的专注！（这也让我们获得启示：努力开发卓越课程，应该胜于规则教育的强调与落实。如何让伟大事物的魅力来征服孩子，是教育者最需思考的命题）。
家长们也纷纷在班级QQ群里感叹：“这几天，我的孩子真的好开心啊，改掉了很多坏习惯，学到了很多新本领！”
有个孩子甚至对她妈妈说：“妈妈，周六周日，我还要到学校里上学去！”
《入学课程》，就是这样，具有神奇的魔力！
（文章摘自：新教育网站《教育在线》（2012） 向作者致谢！）
《守望新教育》特别链接——
［新教育真教育｝
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。