邱常培：坚持是最好的成长

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

“活出来”是最近网师里的一个非常热门的词语，网师的课程，经典啃读，生命叙事，都要求灵魂与行动的一致性，要求理念与生活打通，与工作打通，与自己的生命和学生的生命打通，打通就是活出来，而不是仅仅停留在词语、概念上，停留在口头上，而是要在自己的工作中去体悟，去践行，去用生命活出来，

信仰新网师，给自己坚持的力量；活出新网师，给自己坚持的信心；沉潜新网师，给自己坚持的方法；成长新网师，给自己坚持的保障。——邱常培

行动就有收获，坚持才有奇迹！

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

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坚持是最好的成长

原创｜邱常培

来源｜新网师  

首先祝贺各位同学被新网师录取，祝贺你们从此开启了一条持久的专业发展之旅，和一批尺码相同的名师、教育大咖一起啃读经典，朝向美好，共同享受教育的幸福。我是邱常培，来自重庆城口，2019年春季有幸加入新网师，在这短短的两年多的时间里，我见证了网师的精神，体悟了网师学习的专业性和纯粹性，网师学习改变了我的生活，涅槃了我的生命，让我在天命之年过得更加充实和优雅。应网师教务处的要请，让我分享自己在网师里的学习感悟，我分享的题目是《坚持是最好的成长》,下面我就自己怎么学习网师每门课程谈几点感受：信仰新网师，给自己坚持的力量；活出新网师，给自己坚持的信心；沉潜新网师，给自己坚持的方法；成长新网师，给自己坚持的保障。四个方面和各位新同学做交流，希望从我的分享中对各位同学有那么一点点启发。

01

信仰新网师，给自己坚持的力量

“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹”这是新教育的行动论，也是网师的学习精神。只有坚持，遇到苦难才不会轻易放弃，只有坚持才能真正克服来自身体的懒惰和灵魂的放纵，去啃掉那些难懂的经典，翻越网师里的每一座大山，网师里的每门课程都是做教师的根基，是根本性知识，学懂、学好每门课程，就是翻越一座大山，需要用汗水、用勤劳去克服种种困难，最终抵达教育的真理。坚持的力量从哪里来，坚持来自于信任和信仰，坚持来自于内心的渴求。只有从内心信任新网师，从精神上信仰新网师，才会让自己从各种桎梏中解脱出来，从世间百态的交织中走出来，才会习惯孤独，享受阅读的快乐。网师才是各位应该来的地方。首先请大家观看我们原城口教委主任对网师的理解，他也是一位网师学员。

作为教委一把手，在日理万机中，坚持在网师里学习，可见网师对一个真正热爱教育，热爱生命的人的吸附力有多大，所以大家要对网师的课程要求、专业品质、网师精神做全面深入的了解，不要遇到一点困难或者一次作业不及格就轻易放弃，有的甚至连课程还没有开始，就被第一次作业的难度吓跑了，还找各种理由为自己解脱，其实这是一种逃避，是懦弱的表现，是不想走出舒适区，甘愿平庸的表现。哲学家基尔凯戈尔说：“既然每个人都处在忙于使事情容易些，或许也需要有人使事情变得更难点”他选择了重新召回困难作为自己的事业和命运，勇敢地踏进新网师并且能坚持下来，对于大多数人来说是困难的，也是主动召回困难。网师里的学习既不能给大家带来政治上的荣誉，也不能带来直接的经济利益，但可以改变你的生命质量，选择了网师，就选择了另外一种勇敢的人生。

02

活出新网师，给自己坚持的信心

“活出来”是最近网师里的一个非常热门的词语，网师的课程，经典啃读，生命叙事，都要求灵魂与行动的一致性，要求理念与生活打通，与工作打通，与自己的生命和学生的生命打通，打通就是活出来，而不是仅仅停留在词语、概念上，停留在口头上，而是要在自己的工作中去体悟，去践行，去用生命活出来，我从2019年春季加入新网师以来，就是用这种活出来的方法学习每门课程，完成每天打卡，每次作业，让自己获得信心。到现在，我选修了5门课程，3门获得优秀，2门获得良好，第一门课程是由冯美娣讲师主讲的《给教师的建议》，打卡134次，5次置顶，完成作业8次，两次获得优秀；然后是李镇西老师的《民主与教育》打卡98次，7次置顶，7次作业3次获得优秀；上学期结束的由冯春柳老师主讲的《人是如何学习的》这门课程，打卡114次，37次置顶，作业9次，5次优秀，被评为百名榜样学员，大家会问，你既要承担教委的分管工作，又要管理一所学校，你哪来的时间读书，打卡，和完成作业呢？忙是肯定的，我们每个人都忙，但不要把忙作为不读书的理所当然的理由，网师学习是爬山，不是逛公园，没有轻而易举的成功，只有事上磨才有收获，只要你把网师的课程，网师的精神在工作中活出来，你自然就有了时间，因为它会给你无穷的力量和百倍的信心，让你认识自己、了解自己，最后活出自己，如你所是。

03

沉潜新网师，给自己坚持的方法

网师里的学习有其本质上的特征，是终其一生的专业成长之旅，要选择最适合自己的方法、时间、环境沉潜式学习和啃读，前几天的培训中，很多优秀的老师都给大家分享了很多实用的学习方法，我就不详细介绍，只是简要地给大家介绍我的学习经历（其实也是大多数网师人的学习路径）。

1.时间管理就是人生管理。

作为教师，最宝贵的是时间，特别是年轻教师，朝7晚9的是常事，早上7点出门，晚上9点回家，白天教学任务，作业批改基本占满了，晚上回家还有照顾小孩，哪有时间读书，我和大家一样，晚上9点后回家是经常的事，但我有自己的信念，因为时间管理就是高度的生命自律，规律生活为读书规划时间，睡觉前习惯性地看半小时书，完成当天的打卡任务，即反审一天的工作，又与网师课程打通，手机上用语音很快就能完成1000--3000字的打卡。早上5点起床，看书，做笔记、写作业，因为早上的精神是最好的，最好的时间做最重要的事情。整合琐碎时间，让读书成为一种生活，出差车上、飞机上是我读书的好时间。为了啃读一本书，我先听，再读，因为我上班有半小时路程，就用来听一章节，晚上回家看书理解就容易多了。可以用当当听书或者喜马拉雅听书软件。

2.将书籍与教学、与工作和生活打通。

网师的学习其本质是滋养生命，成长专业，这就要求我们要把概念和底层逻辑与生活、工作联系起来，这样的理论才有土壤，才能将书本知识转化为自己的知识，才能让知识迁移到生命中，例如学习《给教师的建议》这门课程时，我就将阅读自动化与教学实际联系起来，让孩子多读绘本、故事，在海量的阅读中形成阅读的速度，达到阅读自动化水平，在1、2年级重点不放在写的输出上，因为我自己没有在课堂上，我就选择了一个班级做实验，经过一学期的实践，这个班级的阅读力得到了明显的提升；在打通苏霍姆林斯基的劳动教育这一章节时，我把自己在村小从教时，和孩子们一起开垦土地，种植粮食，感悟劳动的价值进行打通，写出了一篇高质量的作业，冯美娣老师还把我的作业作为案例分析。平时的作业我都要和自己的教学联系起来写，这样的作业不但能够得高分，而且能够帮助自己在教学中找到依据，增强对自己教学行为信仰，形成自己的教学风格。这也是网师学习的本质和魅力所在。

3.强迫学习，做到今日事今日毕。

逼着自己去行动是战胜懒惰的最好办法，因为你内心有了信仰，就有克服来自身体的懒惰和精神的堕落，忙了一天，回到家就想轻松一下，习惯性的刷抖音，看微信，打游戏等等，或者打开电视，这时就需要用5秒钟法则强迫自己。当今天还没有阅读、打卡，自己向自己数5、4、3、2、1后，立即开始阅读，这是美国学者梅尔罗宾斯发明的强迫学习法，能够帮助我们走出焦虑、恐惧，回到学习中。遇到有饭局，有球赛，早上不想起床时我经常这样来强迫自己，收到了很好效果，各位新学员在今后的学习中可以尝试。

4.找到自己的生命镜像，朝向他，成为最好自己。

以铜为镜，可正衣冠，以古为镜，可知兴替，以人为镜，可明得失，网师里优秀者、卓越者很多，像朱永新、李镇西、郝晓东这样的教育大咖也不少，像冯美娣、马增信、王小龙这样的一线教师更容易靠近，另外每个学习群里的优秀学员也很多，一定有你的生命镜像，我们要朝向你心中的榜样，成为你最好的自己。多读他们的文章，多看网师公众号上的优秀作业，多读打卡文章，多思考点评，对自己读懂一本书，写好作业有很大的帮助，让这些优秀的老师裹挟着自己前行。

5.读懂一本书，要读相关的10本书。

这是郝院长交给我们的读书方法，当你对经典书籍读不懂的时候，不要急，要多读与这本书相关的书籍。做到啃读与博览相结合，书读多了，就自然通了。我在读杜威的《民主主义与教育》时根本没读懂，但后来读了李镇西老师的《民主与教育》、怀特海《教育的目的》、郝晓东老师的《影响教育的十二个关键词》后，就理解很多原来不理解的内容。又如在读《人是如何学习的》这本书时，有很多概念性地方读不懂，当自己读了《刻意练习》《学习之道》《专家是如何形成的》这几本书时，对前概念、元认知、学习的三条核心原则等等都有了根本性的认知。参加读书会也是读懂一本书的最快捷的办法，如新网师每年的线下共读活动，《老马读书会》等等，大家都可以积极的参加，读书需要高人引领。

6.争当义工，主动成长。

承担即成长，不管是单位工作还是网师学习，主动承担任务也是一种成长。按理说，我很忙，但我更想成长，因为忙的目的就是成长自己。在网师学习期间，我抢到了两次义工机会，承担打卡点评员，为什么用抢，因为网师里的义工招聘只要一发出来，就有大批的学员去争取这个机会，他们都渴望成长，一次点评要看100-300多篇打卡文章，而且精品打卡很多 ，字数都在1000-6000多字，往往要6-10个小时才能看完，虽然花的时间多，但收获也很大，在读打卡文章时，把自己没有思考到的地方思考到了，读不懂的地方读懂了，写作业也容易多了。

04

成长新网师，给自己坚持的保障

“新网师”这三个字，已成为我们城口县教师专业成长的一个代名词，也是我们城口教师的一张名片，我们的老师都以自己是新网师学员而感到自豪，校长都以自己学校有多少名新网师学员而感到骄傲，为什么新网师在城口有这么大的影响力呢？我们为什么要鼓励老师们加入新网师，如何从政策支持、资金保障上呵护这些新网师种子，这也是我今天晚上和大家分享的重点，本学期我们城口有247名老师被网师录取，我的分享也是给这些新学员加油打气。

1.新网师的专业发展模式成长了教师自己，成就了学校的发展，引领区域教育的改变。为什么这样说呢？作为校长，我亲眼目睹了新网师学员自身成长蜕变，亲身体悟了新网师学员课堂的改变，孩子的变化，亲身见证了新网师学员对身边老师的唤醒，对学校教研的引领，教学质量的提升。从2019年我校有了新网师种子教师以来，这些网师学员的成长让学校发生了脱胎换骨的变化，明小艳加入网师后，开发了《收获》《巴山美食》《行走红色文化》等班本课程，从一个普通教师成长为学校的教学研发中心主任，熊启然老师在自己的教室践行网师课程《静悄悄的革命》《第56号教室》，将自己的教室缔造出有温度，有生命，能听见孩子拔节成长的声音，成长为全县的名班主任。教导主任桂昌艳、汪晓琳用《语文研课》中的模式创改了学校的教研范式，较大程度地提升了学校的教学质量，他们也因此而提拔成城区学校的业务校长，短短三年时间，学校从教学质量垫底跃居到同类学校第一名。最让人欣慰的是这些新网师学员改变了自己的行走方式，读书成为了他们的一种生活，这种磁场将原来的很多不良风气都遮蔽了，学校的文化也得到了很大的改变。加入新网师的人也随之增多，2020年就有20多位教师加入，到今年我校就有近50名教师拿到新网师门票，占全校教师的64%。这些网师学员他们组建了读书会，带领全校教师读书，他们定期开展网师学习分享会，用团队的力量在网师里前行，他们开发班本课程，从而让网师的收获在教室里生长，他们在教研活动中，扮演了导师角色，引领教师专业成长，新网师成长了教师，成就了学校，改变了学校。

2.新网师改变了区域的教育生态，推动了新教育实验向下扎根。新网师学员在城口之所有强大的生命力，并不是因为新网师的名字有多响，也不是因为新网师里有李镇西、郝晓东这样的教育大咖，而是新网师学员在学校、在教室、在各种技能大赛中、在推进新教育实验的具体实践中发挥出了让人惊叹的表现。作为新教育实验的点灯人，作为城口县新教育实验的负责人，我有真切感受。在城口整体推进新教育实验中，只要校长是新网师学员，这个学校的新教育实验就能推进得有深度，有效果，只要一个学校的新网师学员的占比多的学校，这个学校的教研就有很多亮点。特别是在各种教学竞赛活动中，很多得奖的是新网师学员，具前几天人事科反馈给我的信息，今年暑期教师进城遴选中，新网师学员占比很大，小学语文9位被遴选进城的教师中就有6位是新网师学员。可以说，新网师改变了我们城口教育的生态，推动了新教育实验在城口的进程。

3.呵护种子，给予新网师学员坚持成长的保障。一个人能够长久保持学习的动力，既有自我的成长需求，也有环境影响，更要有来自工作的实践的验证和个人荣誉、待遇的支撑，从而让自己有坚持的保障和信心，形成良性的、螺旋上升的成长态势。特别是我们做老师的，本身工作就很累，要坚持在网师里学习，需要一股强大的内生动力支撑，为了呵护这批种子教师，学校从资金上保障，凡是参加新网师线下活动，学校全额报销差旅费，从政策上将网师学习情况纳入教师评优评先、职称竞聘。我县先后出台了《城口县关于新网师学员奖励办法》《新网师学员生命叙事实施方案》等相关文件，将新网师学员的学习情况纳入全县骨干校长、骨干教师评选、优秀教师评选，优秀党员评选、教师进城遴选的条件，将学校加入新网师学员的占比纳入学校的年度考核，从各方面激励教师加入新网师，为新网师学员提供成长的保障，让每个新网师学员被看见，被认可。从2019年到现在，城口新网师学员已超过500多人。这是我们城口教育的希望，是城口孩子的幸福，是城口整体推进新教育实验的有效举措。在群里的城口的老师们，你们要抓住这个机会，成长自己，成就你的学校。

网师学习是一场生命的修行，需要持久的动力和钉子精神，王晓娟老师说，糟糕的坚持强于轻易的放弃，郝院长也说过，不掉队，也是一种成功，只要你愿意改变自己，让自己生命因网师而丰盈，跟随网师队伍，坚持阅读，坚持写作，坚持思考，一定会成为一个不一样的自己，祝全体新同学在网师里勇猛精进，收获成长，收获幸福，明亮自己，点亮他人。

2021年8月19日

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【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。——周国平

“《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。